{"id":1022,"date":"2022-04-13T07:00:00","date_gmt":"2022-04-13T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=1022"},"modified":"2022-04-14T14:31:02","modified_gmt":"2022-04-14T17:31:02","slug":"mudancas-na-forma-de-trabalhar-efeitos-e-projecoes-nas-instituicoes-de-ensino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/inspire-se\/mudancas-na-forma-de-trabalhar-efeitos-e-projecoes-nas-instituicoes-de-ensino\/","title":{"rendered":"Mudan\u00e7as na forma de trabalhar: efeitos nas institui\u00e7\u00f5es de ensino"},"content":{"rendered":"\n

Definitivamente, a forma de trabalhar j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 a mesma nos dois \u00faltimos anos. Segundo dados da pesquisa sobre tend\u00eancias no trabalho da Microsoft,<\/strong><\/a> em todo o mundo, 57% dos trabalhadores remotos est\u00e3o considerando migrar para o h\u00edbrido; e o mesmo ocorre com os colaboradores nesse modelo de trabalho, com 51% tendo vontade de mudar para o regime totalmente remoto. <\/p>\n\n\n\n

O remoto, o presencial e o t\u00e3o referido h\u00edbrido ganharam espa\u00e7o tanto nas salas de trabalho como, tamb\u00e9m, nas salas de aula. As institui\u00e7\u00f5es de ensino atuam de diversas maneiras em decorr\u00eancia da pandemia. Segundo alguns especialistas, o ensino h\u00edbrido \u00e9 o respons\u00e1vel e veio para ficar.<\/p>\n\n\n\n

Conforme explica o professor da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o de Metodologia Ativa do Instituto Singularidades, Leandro Holanda, o conceito de ensino h\u00edbrido est\u00e1 relacionado \u00e0 intera\u00e7\u00e3o da tecnologia com a aprendizagem. \u201c\u00c9 trazer os recursos digitais para a sala de aula. \u00c9 o face a face com o uso do on-line, n\u00e3o necessariamente em ambientes diferentes. Por vezes, \u00e9 confundido com o ensino semipresencial\u201d, frisa.<\/p>\n\n\n\n

Paradoxalmente, ocorreu algo semelhante justamente fora das salas de aula, como veremos a seguir. E vale atentar aos conceitos trazidos pelo professor quanto ao h\u00edbrido para, em seguida, refletir como boa parte deles se materializou no dia a dia das institui\u00e7\u00f5es, com seus funcion\u00e1rios e corpo diretivo. Diz Holanda que o foco est\u00e1 em desenvolver compet\u00eancias, comunica\u00e7\u00e3o e trabalho em grupo. <\/p>\n\n\n\n

Col\u00e9gio teve fases de adapta\u00e7\u00e3o para o h\u00edbrido<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A transforma\u00e7\u00e3o do modus operandi <\/em>teve seus efeitos no Ensino B\u00e1sico. \u00c9 o caso do Col\u00e9gio Jo\u00e3o XXIII, no qual ocorreram tr\u00eas momentos distintos desde o in\u00edcio da pandemia. \u201cPrimeiramente, foi praticamente virtual. Todas as equipes de apoio funcionais ficaram no remoto, somente a equipe operacional (seguran\u00e7a e higieniza\u00e7\u00e3o, por exemplo) estavam no modo presencial\u201d, recorda a gerente administrativo-financeira do col\u00e9gio, Adriana Goytacaz<\/p>\n\n\n\n

Em um segundo est\u00e1gio, com a volta \u00e0 presencialidade, o col\u00e9gio tamb\u00e9m promoveu transmiss\u00f5es via internet, isso devido aos receios que a pandemia ainda trazia \u00e0s fam\u00edlias. \u201cEm um terceiro est\u00e1gio, neste ano, continuamos com as transmiss\u00f5es, por\u00e9m os professores est\u00e3o buscando mais as metodologias ativas. Mudamos o nosso curr\u00edculo devido ao Novo Ensino M\u00e9dio. Os professores possuem outras formas de atuar com o virtual\u201d, comenta.<\/p>\n\n\n\n

Conforme frisa Adriana, as metodologias ativas sempre estiveram presentes no col\u00e9gio. \u201cAgora, ainda bem mais evidente, pois a pandemia nos trouxe esse novo h\u00e1bito\u201d, complementa.<\/p>\n\n\n\n

Leia mais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

>> Gustavo Hoffmann: \u201cescolas n\u00e3o deram um passo firme rumo ao h\u00edbrido\u201d<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

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Empresas consideram o h\u00edbrido como o futuro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Segundo a especialista em Educa\u00e7\u00e3o e Analista de Pol\u00edticas P\u00fablicas do Sebrae-RS, Roselaine Monteiro Moraes, em 2022, foi poss\u00edvel perceber grandes transforma\u00e7\u00f5es na modalidade h\u00edbrida. \u201cParte dos trabalhos e as solu\u00e7\u00f5es entregues est\u00e3o dentro desse formato. \u00c9 importante observar que essa demanda n\u00e3o \u00e9 somente on-line, mas sim junto com um olhar para o presencial. Isso envolve alunos, professores e gestores\u201d, ressalta. <\/p>\n\n\n\n

De fato, o que se observa na educa\u00e7\u00e3o acaba refletindo a tend\u00eancia do mercado de trabalho. O Great Place To Work (GPTW) divulgou um levantamento, no final de 2021, no qual 30% das empresas ouvidas haviam modificado o modelo de trabalho \u2013 e, neste universo, 77% havia optado por manter o modelo h\u00edbrido ap\u00f3s a pandemia. <\/p>\n\n\n\n

Conforme comentou a vice-presidente do GPTW, Tatiene Tiemi, \u00e0 \u00e9poca<\/strong><\/a>, as companhias consideram esse como o modelo do futuro. Ainda sobre a pesquisa, dois ter\u00e7os das empresas consultaram os funcion\u00e1rios sobre o retorno ao presencial, e 64% deles responderam que preferiam o h\u00edbrido.<\/p>\n\n\n\n

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