{"id":1263,"date":"2022-05-16T07:00:00","date_gmt":"2022-05-16T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=1263"},"modified":"2022-05-18T11:44:36","modified_gmt":"2022-05-18T14:44:36","slug":"o-universo-da-gamificacao-no-ensino-um-espaco-a-ser-explorado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/inspire-se\/o-universo-da-gamificacao-no-ensino-um-espaco-a-ser-explorado\/","title":{"rendered":"O universo da gamifica\u00e7\u00e3o no ensino: um espa\u00e7o a ser explorado"},"content":{"rendered":"\n<p>\u201cA vida \u00e9 um jogo\u201d, a\u00ed est\u00e1 uma frase bem utilizada e praticada. Ser recompensando ap\u00f3s ter realizado uma tarefa com \u00eaxito \u00e9 um desejo de todos. As conquistas podem ser um elogio, um pr\u00eamio ou at\u00e9 uma nota em uma determinada mat\u00e9ria ou disciplina. Todas s\u00e3o iniciativas que trazem satisfa\u00e7\u00e3o e, tamb\u00e9m, aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n<p>Esses s\u00e3o os princ\u00edpios da gamifica\u00e7\u00e3o, que nada mais \u00e9 que uma estrat\u00e9gia que usa a mec\u00e2nica dos jogos em diversas \u00e1reas do nosso cotidiano, com intuito de estimular as pessoas a chegarem a um objetivo. Esse recurso vem ingressando de maneira mais consistente na educa\u00e7\u00e3o, como uma metodologia ativa para auxiliar na aprendizagem dos alunos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A criatividade para ensinar tem sido a t\u00f4nica em algumas institui\u00e7\u00f5es de ensino, ainda mais em um pa\u00eds com um forte capacidade de desenvolvimento de jogos, al\u00e9m do h\u00e1bito de jog\u00e1-los.<\/p>\n\n\n\n<p>Dados da <a href=\"https:\/\/www.abragames.org\/comunicados-e-notiacutecias#:~:text=O%20Brasil%20%C3%A9%20agora%20o,milh%C3%B5es%20a%20partir%20de%202021.\">Associa\u00e7\u00e3o Brasileira das Desenvolvedoras de Jogos Digitais (Abragames)<\/a> apontam o Brasil como primeiro lugar no mercado em receitas de jogos na Am\u00e9rica Latina e o 12\u00ba no mundo em 2022. A ind\u00fastria de jogos brasileira movimenta US$ 2,3 bilh\u00f5es (cerca de R$ 10 bilh\u00f5es) e cresceu bastante nos \u00faltimos anos, com o n\u00famero de jogadores locais atingindo impressionantes 94,7 milh\u00f5es a partir de 2021.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A gamifica\u00e7\u00e3o pode ser realizada de diversas maneiras, desde um jogo com palitos de sorvete at\u00e9 um game customizado, ou seja, do simples ao mais elaborado.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>O \u201cstart\u201d foi dado. O \u201cscore\u201d de adeptos pelo uso dessa t\u00e9cnica aumenta no pa\u00eds cada vez mais, tanto na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica como na Superior.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Formas de aplica\u00e7\u00e3o desta estrat\u00e9gia de conte\u00fado<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Em lugares onde a gamifica\u00e7\u00e3o foi abra\u00e7ada como metodologia n\u00e3o tradicional para a aprendizagem, os professores t\u00eam usado tal recurso de diversas formas e objetivos. \u201cUsam jogos prontos ou criam jogos com os alunos; com interfaces digitais, com recursos anal\u00f3gicos de tabuleiros, flash cards, perguntas e respostas; com personagens, avatares, badges, scores e classifica\u00e7\u00f5es\u201d, refor\u00e7a o professor, pesquisador e entusiasta em metodologias ativas de ensino e tecnologias educacionais, Jos\u00e9 Motta Filho.<\/p>\n\n\n\n<p>Ainda segundo o especialista, existem docentes que usam a pr\u00e1tica de maneira a coletar dados, interagir com os alunos, despertar interesse ou simplesmente para tornar a aula mais l\u00fadica. \u201cOutros buscam intensamente caminhos para criarem a mentalidade do \u2018coopertition\u2019 (coopera\u00e7\u00e3o com competi\u00e7\u00e3o), desenvolvimento de mem\u00f3rias, o despertar da autonomia e a aquisi\u00e7\u00e3o das t\u00e3o faladas compet\u00eancias socioemocionais\u201d, complementa.<\/p>\n\n\n\n<p>Algumas institui\u00e7\u00f5es possuem, em fun\u00e7\u00e3o do seu planejamento e parcerias estabelecidas, elementos de gamifica\u00e7\u00e3o no pr\u00f3prio ambiente virtual de aprendizagem que utilizam. Sendo assim, cabe a cada professor explorar esses recursos em suas aulas e atividades. \u201c\u00c9 um mundo vivo e org\u00e2nico. N\u00e3o h\u00e1 receitas prontas nem engessamentos. H\u00e1 col\u00e9gios ou universidades que usam de forma mais intensa, outros ainda n\u00e3o experimentaram essa possibilidade. Isso depende de m\u00faltiplos fatores\u201d, sinaliza.<\/p>\n\n\n\n<p>Os princ\u00edpios b\u00e1sicos para adotar esse m\u00e9todo s\u00e3o de entender o que os estudantes precisam e como recompens\u00e1-los. \u00c9 o que acredita Rafael Chanin, professor da Escola Polit\u00e9cnica e certifica\u00e7\u00e3o Gamification e Engajamento de Pessoal da PUCRS.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para Chanin, vencer o desafio n\u00e3o pode ser algo distante de se conseguir e, gradativamente, ir aumentando suas dificuldades e, por consequ\u00eancia, seus aprendizados. \u201cPara premiar, n\u00e3o precisa ser entregue algo f\u00edsico, o reconhecimento por si s\u00f3 \u00e9 uma grande recompensa. O importante \u00e9 criar a sensa\u00e7\u00e3o de status de prazer para que sejam realizadas mais atividades\u201d, pontua.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Customiza\u00e7\u00e3o de jogos em produ\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>De acordo com a necessidade das institui\u00e7\u00f5es e das pessoas envolvidas, empresas est\u00e3o desenvolvendo jogos customizados para ensino de crian\u00e7as e adultos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Criada a partir de uma metodologia de bioaprendizagem, a i9A\u00e7\u00e3o abrange a acelera\u00e7\u00e3o de aprendizagem e a mem\u00f3ria de longo prazo. Em S\u00e3o Paulo, a empresa desenvolveu o jogo interativo Conecta Sa\u00fade, com o objetivo de conscientizar adolescentes sobre preven\u00e7\u00e3o e sexualidade. Em um grande tabuleiro f\u00edsico, os jovens s\u00e3o representados por avatares dentro de um ambiente e simulam uma viagem da escola para um acampamento para tomar decis\u00f5es a partir de perguntas relacionadas \u00e0 Doen\u00e7as Sexualmente Transmiss\u00edveis (DST).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cPrincipalmente quando s\u00e3o assuntos delicados, quando n\u00e3o tem uma exposi\u00e7\u00e3o de uma pessoa, o grupo coloca suas ideias de maneira mais natural e participativa\u201d, comenta o fundador da i9A\u00e7\u00e3o e psic\u00f3logo com \u00eanfase em Neuroaprendizagem Aplicada, Fernando Seacero.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>No digital, a empresa criou um jogo para uma institui\u00e7\u00e3o de ensino superior com intuito de ajudar os docentes a terem um processo de imers\u00e3o mais estimulante. \u201cPrimeiro, o professor cria o seu avatar, pode personaliz\u00e1-lo, pode at\u00e9 colocar um botom de apoio a determinadas causas sociais. Para ter foco na aprendizagem e dar energia para continuar na trilha, existem os \u2018games fans\u2019 que s\u00e3o mais para divers\u00e3o, \u00e9 uma forma de desopilar e engajar, tudo pensado na estimula\u00e7\u00e3o neural. \u00c9 uma maneira interativa de entender a miss\u00e3o, prop\u00f3sito e a cultura\u201d, comenta.<\/p>\n\n\n\n<p>Segundo Seacero, a m\u00e9dia de produ\u00e7\u00e3o desses jogos \u00e9 de dois a tr\u00eas meses. Os percentuais de pessoas que come\u00e7am e terminam os jogos chegam de 60% a 90% de engajamento. \u201c\u00c9 vi\u00e1vel para atender desde o professor de ingl\u00eas at\u00e9 uma universidade\u201d, contextualiza.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Game Conecta Sau\u0301de\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/NJZELeS0jkE?start=69&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Outra empresa brasileira criou um m\u00e9todo de ensino a partir da gamifica\u00e7\u00e3o que j\u00e1 gerou resultados e est\u00e1 em fase de desenvolvimento do game. Conforme destaca o cofundador da Press Start, Rick Matone Menasce, um dos s\u00f3cios, que \u00e9 professor do Col\u00e9gio Israelita, de Porto Alegre, aplicou essa teoria com seus estudantes. Ele tem visto bastante resultado em rela\u00e7\u00e3o a aten\u00e7\u00e3o do aluno e engajamento em sala de aula. \u201cO que estamos fazendo agora \u00e9 desenhando a plataforma para ser desenvolvida de fato. Possu\u00edmos algumas teorias da psicologia que s\u00e3o bastante utilizadas em jogos e buscamos dar mais autonomia ao aluno, com algumas mec\u00e2nicas bem interessantes com grande receptividade\u201d, salienta.<\/p>\n\n\n\n<p>Menasce aponta que as aulas mudaram drasticamente no col\u00e9gio. \u201cOutros professores perguntam ao meu s\u00f3cio o que ele est\u00e1 fazendo, porque os estudantes n\u00e3o param de perguntar sobre os jogos e se as outras aulas tamb\u00e9m ter\u00e3o essa gamifica\u00e7\u00e3o. A nossa ideia \u00e9 finalizar esse jogo nos pr\u00f3ximos meses\u201d, complementa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Gamifica\u00e7\u00e3o materializada em sala de aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Em suas aulas de matem\u00e1tica, a professora do Col\u00e9gio Nossa Senhora de Lourdes, de Farroupilha (RS), <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/profarafaelafabro\/\"><strong>Rafaela Regina Fabro<\/strong><\/a>, aplica a metodologia da gamifica\u00e7\u00e3o. \u201cComecei a usar os games nas aulas remotas para engajar mais os alunos. A maioria dos jogos, eu mesmo produzo no Powerpoint e uso quest\u00f5es para os estudantes vencerem os desafios. A cada resposta correta, ganha pontos. Tamb\u00e9m utilizei o jogo Twister, em que tinha que pisar nas respostas certas\u201d, ressalta.<\/p>\n\n\n\n<p>Em oito anos com essa metodologia de ensino, a professora j\u00e1 criou nove games e 30 jogos impressos, que s\u00e3o respons\u00e1veis por prender uma maior aten\u00e7\u00e3o por parte dos jovens. \u201c\u00c9 uma forma diferente de aprender, est\u00e1 mais pr\u00f3ximo ao habitual das crian\u00e7as e adolescentes, como mexer no celular\u201d, salienta.<\/p>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m de lecionar, Rafaela tamb\u00e9m comercializa seus jogos para outros professores. Um deles \u00e9 o &#8220;Detetive Matem\u00e1tico&#8221;, que tem a miss\u00e3o de encontrar um ba\u00fa de mist\u00e9rios. \u201cPor meio de enigmas, o aluno, ao acertar as respostas e os desafios, vai chegando pr\u00f3ximo do final do jogo\u201d, explica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>J\u00e1 o professor de customer experience, m\u00eddia e cultura digital na PUC-SP e na Universidade Mackenzie, Paulo Silvestre, utiliza as plataformas <a href=\"https:\/\/www.mentimeter.com\/\"><strong>Mentimeter<\/strong><\/a> e <a href=\"https:\/\/kahoot.it\/\"><strong>Kahoot<\/strong><\/a>. \u201cA primeira \u00e9 muito boa para question\u00e1rios din\u00e2micos para quebrar o gelo da turma, gera \u2018nuvens de palavras\u2019 para colher informa\u00e7\u00f5es sobre as experi\u00eancias dos integrantes do grupo. Agora, o que realmente \u00e9 um sucesso, \u00e9 fazer quiz com o Kahoot. Fa\u00e7o perguntas sobre assuntos abordados no dia ou nas \u00faltimas aulas. A partir disso, \u00e9 feita uma din\u00e2mica de competi\u00e7\u00e3o que traz algum pr\u00eamio aos mais bem colocados, que podem variar desde pontos extras na nota a chocolates\u201d, ressalta.<\/p>\n\n\n\n<p>Conforme salienta Silvestre, os alunos simplesmente amam suas atividades e comentam que essa \u00e9 uma excelente maneira de avaliar o aprendizado e at\u00e9 incentivar a que prestem mais aten\u00e7\u00e3o. \u201cMuitos alunos come\u00e7am a aula perguntando se haver\u00e1 essas atividades no fim do dia\u201d, comenta.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"591\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/sinepe_infografico_45_gamificacao-591x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1266\" srcset=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/sinepe_infografico_45_gamificacao-591x1024.png 591w, 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href=\"https:\/\/www.socrative.com\/\">Socrative Space Race<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Variadas possibilidades de usar ou criar jogos em sala de aula permitem que o ensino-aprendizagem seja ainda mais relevante e inspirador aos alunos<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1264,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[61,88,43],"class_list":["post-1263","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-inspire-se","tag-educacao","tag-gamificacao","tag-sinepe-rs-2"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>O universo da gamifica\u00e7\u00e3o no ensino: um espa\u00e7o a ser explorado<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Variadas possibilidades de usar ou criar jogos em sala de aula 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