{"id":1572,"date":"2022-06-29T07:00:00","date_gmt":"2022-06-29T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=1572"},"modified":"2022-06-28T17:22:42","modified_gmt":"2022-06-28T20:22:42","slug":"desafios-para-uma-educacao-que-nao-prepara-apenas-para-o-trabalho-mas-para-a-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/desafios-para-uma-educacao-que-nao-prepara-apenas-para-o-trabalho-mas-para-a-vida\/","title":{"rendered":"Desafios para uma educa\u00e7\u00e3o que n\u00e3o prepara apenas para o trabalho, mas para a vida"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:19% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"522\" height=\"742\" src=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/84-Artigo-Lisneia-Fabiani-Bock_foto-arquivo-pessoal.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1573 size-full\" srcset=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/84-Artigo-Lisneia-Fabiani-Bock_foto-arquivo-pessoal.jpeg 522w, https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/84-Artigo-Lisneia-Fabiani-Bock_foto-arquivo-pessoal-211x300.jpeg 211w\" sizes=\"auto, (max-width: 522px) 100vw, 522px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p style=\"font-size:15px\"><strong>LISN\u00c9IA FABIANI BOCK<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:14px\">Enfermeira. Psic\u00f3loga Cl\u00ednica. Mestra em Enfermagem pela UFSC; Especialista em Administra\u00e7\u00e3o dos Servi\u00e7os em Enfermagem pela PURS. Especialista em Terapia Intensiva pela ULBRA. Especializanda em Terapia dos Esquemas pela Wainer\/ Polo SP. Integrante do Grupo Coordenador N\u00facleo Porto Alegre, da REBRAENSP. Coordenadora dos Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o em Enfermagem e em Psicologia da Faculdade Factum<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>No final do m\u00eas de mar\u00e7o, estive em uma miss\u00e3o<sup>\u00b9<\/sup>, no Instituto Tecnol\u00f3gico e de Estudos Superiores de Monterrey \u2013 M\u00e9xico, representando a Faculdade e Escola T\u00e9cnica Factum, conheci o modelo de ensino aplicado na Escola de Medicina e Ci\u00eancias da Sa\u00fade da Tec. Sa\u00fade do Tecnol\u00f3gico de Monterrey, no M\u00e9xico, e a oportunidade de dialogar com l\u00edderes de outras Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior (IES) sobre os desafios contempor\u00e2neos na educa\u00e7\u00e3o, e na forma\u00e7\u00e3o dos futuros profissionais da \u00e1rea da sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e1 visitei, o Hospital Zambrano Hellion Tecnol\u00f3gico de Monterrey; o Campus Tecnol\u00f3gico de Monterrey, a Cl\u00ednica de Sa\u00fade Integral, que atende a popula\u00e7\u00e3o junto a aten\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria; o EGADE Business School, e a Escola de Medicina e Ci\u00eancias da Sa\u00fade. Estive com l\u00edderes de outras 14 institui\u00e7\u00f5es de ensino superior do Brasil, bem como, l\u00edderes mexicanos, docentes e discentes do Instituto Tecnol\u00f3gico e de Estudos Superiores de Monterrey. Foram dias de crescimento, com desafios em equipes; experi\u00eancias inovadoras com uso de tecnologias, e de trocas sobre o futuro do ensino superior na \u00e1rea da sa\u00fade.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Um dos pontos levantados foi que o modelo utilizado em todas as IES, baseado na Aprendizagem Baseada em Problemas, que valoriza o conhecimento cient\u00edfico, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas na perspectiva do aluno, e as habilidades pr\u00e1ticas\/t\u00e9cnicas do futuro profissional, s\u00e3o hoje, insuficientes para atender aos novos e complexos desafios da popula\u00e7\u00e3o e do pr\u00f3prio Sistema de Sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n<p>Discutiu-se que a transforma\u00e7\u00e3o em tempos de mudan\u00e7as culturais, econ\u00f4micas e sociais no mundo direciona para o diferencial no ensino centrado no ser humano, e o ensino inovador\/transformador, que atenda as demandas do coletivo, e da vida em sociedade.<\/p>\n\n\n\n<p>O modelo de ensino apresentado pela Tec Sa\u00fade de Monterrey inclui \u201ccuidados centrados na perspectiva do paciente e da comunidade\u201d, com um curr\u00edculo elaborado por compet\u00eancias, de forma interprofissional, com tecnologias de informa\u00e7\u00e3o na aprendizagem, e a \u00eanfase no desenvolvimento de habilidades de gest\u00e3o e lideran\u00e7a aos profissionais da sa\u00fade. Essa perspectiva humana no ensino, associa o respeito aos valores, as prefer\u00eancias e necessidades ditas e expressas pelo paciente, garantindo o bem-estar f\u00edsico, mental e espiritual, assim como para as necessidades da pr\u00f3pria comunidade.<\/p>\n\n\n\n<p>Na confer\u00eancia sobre transforma\u00e7\u00e3o na universidade, foi feita a seguinte pergunta pelo Prof. Dr. Ign\u00e1cio de La Vega\u00b2: qual o seu prop\u00f3sito? A maioria respondeu: \u201c<em>me tornar uma pessoa melhor a cada dia<\/em>\u201d; \u201c<em>ajudar na melhora da qualidade de vida das pessoas\u201d.<\/em> Essa pergunta parece ter sido o ponto de partida da Tec Sa\u00fade, na constru\u00e7\u00e3o de um modelo acad\u00eamico inovador, al\u00e9m de fortalecer os pilares da IES, com professores engajados e alunos motivados.<\/p>\n\n\n\n<p>Esse modelo acad\u00eamico de ensino, busca desenvolver as compet\u00eancias t\u00e9cnicas, humanas, relacionais, para que os profissionais da sa\u00fade, saibam atuar de forma integral, com uma lideran\u00e7a transformadora junto as organiza\u00e7\u00f5es e sistemas de sa\u00fade, centrando-se no paciente como pessoa, em seu contexto familiar, institucional, ambiental e social.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Concordo com a fala realizada pelo prof. Fabio Reis\u00b3 em nossa miss\u00e3o, \u201cerramos quando fragmentamos, acertamos quando integramos\u201d. \u201cOs l\u00edderes devem dialogar e induzir as conex\u00f5es. Isso \u00e9 poss\u00edvel quando h\u00e1 coragem de mudar cultura, quando h\u00e1 um projeto institucional bem definido, quando h\u00e1 pessoas emp\u00e1ticas, preparadas para exercer suas fun\u00e7\u00f5es e engajadas\u201d.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>O modelo de ensino na Tec. Sa\u00fade, de \u201ccuidado centrado no paciente, \u00e9 uma estrat\u00e9gia de ensino e aprendizagem, que preconiza as necessidades e problemas de sa\u00fade, com atendimento em pacientes reais, em simuladores e recursos virtuais, que aprimorem as abordagens: <em>humana, biom\u00e9dica, gerencial<\/em> e <em>empreendedora.<\/em> Cabe dizer, que temos o que a Tec Sa\u00fade de Monterrey tem, seja no uso de metodologia ativas, na boa infraestrutura, nos materiais e equipamentos de qualidade, simuladores, e intelig\u00eancia virtual. A diferen\u00e7a pode estar na cultura que foi constru\u00edda de inova\u00e7\u00e3o solidificada, nos recursos financeiros, e na capacidade de transforma\u00e7\u00e3o que se d\u00e1 atrav\u00e9s da coopera\u00e7\u00e3o, di\u00e1logo e do desejo das pessoas envolvidas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Com certeza, j\u00e1 se avan\u00e7ou muito, o desafio est\u00e1 na mudan\u00e7a real das propostas convencionais de ensino. Isso requer dialogar e Integrar internamente na IES essa cultura de inova\u00e7\u00e3o; fortalecer as conex\u00f5es de coopera\u00e7\u00e3o, ter uma equipe e professores engajados, alunos motivados, e assim avan\u00e7ar transformando a educa\u00e7\u00e3o, para al\u00e9m do mundo do trabalho, mas para a vida em sociedade.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><sup>\u00b9 Workshop: \u201cAprendizagem Centrada no Paciente: Desafios para l\u00edderes na educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade Interpessoal\u201d, na cidade de Monterrey, Nuevo Le\u00f3n, M\u00e9xico, nos dias 28 de mar\u00e7o \u00e0 01 de abril de 2022.<\/sup><\/p>\n\n\n\n<p><sup>\u00b2 \u00a0Confer\u00eancia realizada dia 01 de abril de 2022: \u201cC\u00f3mo realizar la transformaci\u00f3n en las Universidades?\u201c com Prof. Dr. Ignacio de la Vega.<\/sup><\/p>\n\n\n\n<p><sup>\u00b3 \u00a0F\u00e1bio Jos\u00e9 Garcia Reis. Diretor de inova\u00e7\u00e3o e redes de coopera\u00e7\u00e3o do Semesp.<\/sup><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Modelos de ensino e os desafios contempor\u00e2neos na educa\u00e7\u00e3o, e na forma\u00e7\u00e3o dos futuros profissionais da \u00e1rea da sa\u00fade<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1580,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[121,129,119,130,43],"class_list":["post-1572","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tendencias","tag-artigo","tag-desafios","tag-ensino","tag-modelo-de-ensino","tag-sinepe-rs-2"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Desafios para uma educa\u00e7\u00e3o que prepara para a vida<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Modelos de ensino e os 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