{"id":1653,"date":"2022-07-15T07:00:00","date_gmt":"2022-07-15T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=1653"},"modified":"2022-07-25T09:39:47","modified_gmt":"2022-07-25T12:39:47","slug":"desafios-da-educacao-na-era-da-vigilancia-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/desafios-da-educacao-na-era-da-vigilancia-digital\/","title":{"rendered":"Desafios da educa\u00e7\u00e3o na era da vigil\u00e2ncia digital"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>
\n

Ros\u00e2ngela Florczak<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Consultora e professora. Decana da Escola de Comunica\u00e7\u00e3o, Artes e Design da PUCRS<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Em tempos de hipervisibilidade quero crer que toda organiza\u00e7\u00e3o educacional \u2013 seja de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica ou de ensino superior \u2013 tenha no\u00e7\u00e3o clara da import\u00e2ncia de sua reputa\u00e7\u00e3o. Seja para contar com a fideliza\u00e7\u00e3o de estudantes e fam\u00edlias, para garantir o apoio da comunidade educativa e da sociedade, unir visibilidade e credibilidade passa a ser vital para construir o sentido correto na percep\u00e7\u00e3o das pessoas.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m acredito que o dia-a-dia marcado por conflitos e quase crises n\u00e3o precisa ser descrito pois \u00e9, sim, vivido na realidade pr\u00e1tica de quase todas as escolas e universidades e pode representar uma amea\u00e7a \u00e0 reputa\u00e7\u00e3o constru\u00edda ao longo do tempo.<\/p>\n\n\n\n

Se partimos desses dois princ\u00edpios, precisamos aceitar, ainda, que a realidade n\u00e3o vai se modificar apenas pela for\u00e7a do nosso desejo de viver em uma sociedade marcada por rela\u00e7\u00f5es mais equilibradas e aten\u00e7\u00e3o intensiva para nossas organiza\u00e7\u00f5es. A palavra foi distribu\u00edda por meio da m\u00eddia que est\u00e1 na m\u00e3o de cada cidad\u00e3o, de cada estudante, de cada familiar de aluno. O ambiente digital j\u00e1 faz parte da nossa vida de maneira intensiva e imersiva. Vivemos a vida on-line e n\u00e3o tem volta. Precisamos compreender seus impactos e gerenciar o que \u00e9 poss\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n

Para n\u00e3o viver de sobressalto e “apagando inc\u00eandios” para preservar o que foi constru\u00eddo ao longo da hist\u00f3ria da escola ou universidade, \u00e9 fundamental que exista um \u00f3timo planejamento de gest\u00e3o da reputa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 tr\u00eas iniciativas m\u00ednimas necess\u00e1rias: a primeira \u00e9 ter consci\u00eancia plena do cen\u00e1rio social e midi\u00e1tico no qual nossas escolas e universidades est\u00e3o inseridas. As redes de indigna\u00e7\u00e3o que tomam conta do espa\u00e7o digital ser\u00e3o ainda mais intensivas neste segundo semestre de 2022: elei\u00e7\u00f5es, guerra e escolhas de novos comportamentos com o fim da pandemia devem deixar o ambiente ainda mais tensionado e pr\u00f3prio para conflitos. \u00c9 muito importante compreender, tamb\u00e9m, que ambiente digital n\u00e3o significa t\u00e3o somente tecnologia, mas sim, um novo comportamento social de empoderamento e ativismo permanente.<\/p>\n\n\n\n

A segunda, \u00e9 compreender que risco e crise n\u00e3o s\u00e3o temas para os outros, ou que \u00e9 melhor n\u00e3o falar sobre ele para n\u00e3o atrair coisas ruins, ou, ainda, que quando a crise surgir, a gente sabe se virar, afinal, j\u00e1 enfrentamos tantas coisas na escola. \u00c9 preciso atualizar a vis\u00e3o sobre o tema. Se essas situa\u00e7\u00f5es s\u00e3o o novo comum nas organiza\u00e7\u00f5es, \u00e9 preciso gest\u00e3o. E o processo come\u00e7a na preven\u00e7\u00e3o e termina no p\u00f3s-crise. Desde o mapeamento de risco at\u00e9 as estrat\u00e9gias de continuidade nos neg\u00f3cios, tudo pode ser planejado para mitigar preju\u00edzos \u00e0s pessoas e ao trabalho s\u00e9rio feito com tanto esfor\u00e7o e sacrif\u00edcio.<\/p>\n\n\n\n

A terceira iniciativa, imprescind\u00edvel, \u00e9 capacitar as pessoas para que compreendam o cen\u00e1rio e fa\u00e7am parte da preven\u00e7\u00e3o, conten\u00e7\u00e3o e aprendizados dos eventos negativos. H\u00e1 muita crise ocorrendo hoje em escolas e universidade por falta de preparo das pessoas para agir no ambiente midi\u00e1tico de hipervisibilidade, para compreender a l\u00f3gica dos algoritmos e do comportamento social diante desse nosso novo jeito de viver. Al\u00e9m da dimens\u00e3o comportamental, as equipes precisam de protocolos claros para saber como agir quando as situa\u00e7\u00f5es negativas acontecem. Sob pena de, na busca de ajudar, acabarem por gerar a pr\u00f3pria crise. Investir na forma\u00e7\u00e3o de pessoas \u00e9 fundamental.<\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o tr\u00eas iniciativas simples que quando tomadas de maneira proativa e preventiva costumam representar economia de recursos e de energia da equipe. Nas crises, quando n\u00e3o temos pessoas preparadas, \u00e9 necess\u00e1rio deixar de lado o fazer cotidiano e o cuidado necess\u00e1rio com toda a organiza\u00e7\u00e3o para compor a for\u00e7a tarefa da sobreviv\u00eancia. Um desgaste indescrit\u00edvel que gera exaust\u00e3o diante do medo de perde a credibilidade e a for\u00e7a da marca. Prevenir e estar preparado para agir quando o pior acontecer \u00e9 o melhor caminho.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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