{"id":1702,"date":"2022-07-25T07:00:00","date_gmt":"2022-07-25T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=1702"},"modified":"2022-08-01T09:41:05","modified_gmt":"2022-08-01T12:41:05","slug":"eis-a-questao-o-que-o-novo-enem-vai-avaliar-no-2o-dia-de-provas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/eis-a-questao-o-que-o-novo-enem-vai-avaliar-no-2o-dia-de-provas\/","title":{"rendered":"Eis a quest\u00e3o: o que o novo Enem vai avaliar no 2\u00ba dia de provas?"},"content":{"rendered":"\n

As quest\u00f5es objetivas de m\u00faltipla escolha s\u00e3o bem comuns em qualquer prova, como bem sabem nossos leitores. Nada mais do que possibilidades enunciadas de resposta entre as quais se escolhe a \u00fanica correta para o problema proposto.<\/p>\n\n\n\n

Para responder corretamente, \u00e9 preciso ter uma base de estudo. Mas e quando n\u00e3o houver orienta\u00e7\u00e3o quanto aos conte\u00fados a serem estudados? As tentativas de marcar o \u201cX\u201d correto \u00e9 o que as escolas no Brasil est\u00e3o tentando fazer em rela\u00e7\u00e3o ao Novo Enem, a ser realizado em 2024.  <\/p>\n\n\n\n

Com menos de dois anos para a prova, muitas lacunas est\u00e3o em branco porque seguem indefinidas pela organiza\u00e7\u00e3o do exame, que cabe ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep). Gestores, professores, alunos e envolvidos com a comunidade escolar realizam seus itiner\u00e1rios formativos sem ter a certeza de que s\u00e3o os ideais para o exame. <\/p>\n\n\n\n

Para tentar sanar algumas d\u00favidas, a reportagem contatou a comunica\u00e7\u00e3o do Inep. A resposta foi de que n\u00e3o estava apta, no momento, a responder, sendo sugerido o contato direto com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC). Este, por sua vez, n\u00e3o retornou com respostas at\u00e9 o fechamento desta reportagem.<\/p>\n\n\n\n

De concreto, sabe-se que o Inep n\u00e3o divulgar\u00e1 as matrizes da segunda etapa da prova do Enem em 2022. Essa informa\u00e7\u00e3o foi confirmada em entrevista para o Educa\u00e7\u00e3o em Pauta pela presidente do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) e relatora do Novo Enem, Maria Helena Guimar\u00e3es de Castro.  <\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

O que foi sinalizado pelo MEC at\u00e9 o momento?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Novo Enem dever\u00e1 ser constitu\u00eddo de dois instrumentos: um comum a todos os participantes, para avaliar as compet\u00eancias e habilidades da forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com \u00eanfase em L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica. Outro constitu\u00eddo de quatro blocos, dos quais o participante escolher\u00e1 apenas um e ser\u00e1 avaliado pelos itiner\u00e1rios formativos de acordo com o percurso formativo e a dire\u00e7\u00e3o desejada para sua forma\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n\n\n\n

Fruto de um Grupo de Trabalho espec\u00edfico para o exame, com especialistas da educa\u00e7\u00e3o envolvidos, um documento, de 53 p\u00e1ginas foi desenvolvido e intitulado de Par\u00e2metros de atualiza\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

>> Acesse aqui a <\/strong>Portaria MEC n\u00ba 1.432\/2018<\/strong><\/a>:<\/p>\n\n\n\n

Articula\u00e7\u00f5es das entidades e responsabilidades das escolas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O desafio para as escolas se tornou muito maior em decorr\u00eancia da aus\u00eancia da matriz das provas do Novo Enem. O trabalho de cada gestor escolar consiste em construir as perspectivas de todos os p\u00fablicos, envolvendo alunos, fam\u00edlias e professores. Em cada escola de cada Estado v\u00e3o ocorrer aproxima\u00e7\u00f5es, ajustes e atualiza\u00e7\u00f5es progressivas. Algumas possuem itiner\u00e1rios mais ousados, outras mais prudentes. \u201cVamos voar sem instrumento, navegar sem b\u00fassola\u201d, frisa o diretor da Federa\u00e7\u00e3o Nacional das Escolas Particulares (Fenep) e coordenador do Col\u00e9gio de Assessores Pedag\u00f3gicos do Ensino Privado (Capep), Pedro Flexa Ribeiro.<\/p>\n\n\n\n

O diretor da Fenep participou das discuss\u00f5es para a constru\u00e7\u00e3o do documento que define os par\u00e2metros do Enem, que, em tese, \u00e9 o norte para a matriz do exame. Conforme comenta Ribeiro, s\u00e3o necess\u00e1rios ajustes. Uma proposta da Federa\u00e7\u00e3o foi apresentada, mas n\u00e3o inclu\u00edda. A ideia era reduzir em tr\u00eas blocos. Um no modelo STEAM, com integra\u00e7\u00e3o de conhecimentos de Artes, Ci\u00eancias, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica; outro de humanidades e um de biom\u00e9dica. Essa composi\u00e7\u00e3o seria satisfat\u00f3ria e razo\u00e1vel para as escolas. <\/p>\n\n\n\n

Uma grande preocupa\u00e7\u00e3o do executivo da Federa\u00e7\u00e3o, que faz quest\u00e3o de deixar em “negrito e grifado”, \u00e9 de que n\u00e3o se pode transferir a responsabilidade da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica no aprofundamento dos conhecimentos dos alunos antes de ingressarem no Superior. <\/p>\n\n\n\n

O instrumento precisa ter lucidez nos tipos pr\u00e9-requisitos. \u201cAo futuro m\u00e9dico tem que caber a forma\u00e7\u00e3o na gradua\u00e7\u00e3o do Ensino Superior e n\u00e3o ao itiner\u00e1rio formativo de biom\u00e9dico do Ensino M\u00e9dio\u201d, ressalva. <\/p>\n\n\n\n

Em nota<\/strong><\/a>, o Fenep informa que fez uma consulta ao MEC sobre os itiner\u00e1rios formativos e o Novo Enem. Um of\u00edcio completo<\/a> <\/strong>foi elaborado com questionamentos em rela\u00e7\u00e3o aos par\u00e2metros de atualiza\u00e7\u00e3o do Enem. <\/p>\n\n\n\n

Muita cautela na prepara\u00e7\u00e3o para o exame<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cPode ser estudado pelas escolas, por\u00e9m deixa muitas lacunas\u201d. \u00c9 o que aponta em rela\u00e7\u00e3o ao documento de par\u00e2metros a pesquisadora e professora associada da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) no Departamento de Ensino e Curr\u00edculo, Roselane Zordan Costella. <\/p>\n\n\n\n

Para ela, os gestores de educa\u00e7\u00e3o podem estudar o documento, coletando os dados principais e os apresentando em reuni\u00f5es com os professores. No entanto, a especialista ressalta que “somente isso n\u00e3o vai dar vaz\u00e3o, pois os contextos de sala de aula s\u00e3o outros, e esses par\u00e2metros podem ter interpreta\u00e7\u00f5es em cada escola.”<\/p>\n\n\n\n

Desde a sua constru\u00e7\u00e3o, o Novo Ensino M\u00e9dio apresenta complexidades. Envolvida h\u00e1 anos nesse movimento da educa\u00e7\u00e3o brasileira, Roselane acredita que a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica deva valorizar as quatro \u00e1reas e que sejam essenciais: Ci\u00eancias Humanas e Sociais Aplicadas, Ci\u00eancias da Natureza e suas Tecnologias, Linguagens e suas Tecnologias e Matem\u00e1tica e suas Tecnologias. “\u00c9 importante que as escolas conduzam essas quatro \u00e1reas juntas\u201d, salienta.<\/p>\n\n\n\n

Num universo t\u00e3o heterog\u00eaneo de propostas pedag\u00f3gicas de norte a sul do Brasil, pensar os itiner\u00e1rios formativos tornou-se um enorme desafio para os gestores das escolas, principalmente em fun\u00e7\u00e3o de ainda n\u00e3o haver sinalizadores que demarcar\u00e3o a realiza\u00e7\u00e3o do Enem, que \u00e9 um dos objetivos do Novo Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n

Os caminhos dos itiner\u00e1rios formativos definidos por algumas escolas do Rio Grande do Sul renderam reportagem no Educa\u00e7\u00e3o em Pauta<\/strong><\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sem as defini\u00e7\u00f5es quanto \u00e0s matrizes do Novo Enem por parte do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, especialistas apontam respostas e preocupa\u00e7\u00f5es sobre o que precisa ser desenvolvido<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1704,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[38,151,155,43],"class_list":["post-1702","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogico","tag-enem","tag-novo-enem","tag-provas","tag-sinepe-rs-2"],"acf":[],"yoast_head":"\nEis a quest\u00e3o: o que o novo Enem vai avaliar no 2\u00ba dia de provas?<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Sem as defini\u00e7\u00f5es quanto \u00e0s matrizes do Novo Enem, especialistas apontam respostas e preocupa\u00e7\u00f5es sobre o que precisa ser desenvolvido\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, 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