{"id":1749,"date":"2022-08-03T07:00:00","date_gmt":"2022-08-03T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=1749"},"modified":"2022-08-12T10:04:52","modified_gmt":"2022-08-12T13:04:52","slug":"educacao-e-mudancas-necessarias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/educacao-e-mudancas-necessarias\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7as necess\u00e1rias"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>
\n

F\u00e1tima Ehlert<\/strong>
Presidente do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o (CEEd)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 tempo deparamo-nos com debates acerca das mudan\u00e7as necess\u00e1rias na educa\u00e7\u00e3o, para garantir, al\u00e9m do acesso e da perman\u00eancia dos estudantes, sua aprendizagem, sua forma\u00e7\u00e3o humana integral e prepara\u00e7\u00e3o para os desafios contempor\u00e2neos, voltados \u00e0 inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho, num mundo em constante transforma\u00e7\u00e3o, numa era em que a informa\u00e7\u00e3o, a comunica\u00e7\u00e3o e a tecnologia avan\u00e7am abrupta e rapidamente. Quando ainda relut\u00e1vamos para inserir o uso da tecnologia no contexto educacional, quando nos preocup\u00e1vamos em recolher os celulares e concentrar a aten\u00e7\u00e3o ao que era apresentado pelo professor, fomos abalroados pela pandemia que exigiu a reinven\u00e7\u00e3o da presen\u00e7a da escola, do professor e suas aulas, mesmo sem a presencialidade n\u00e3o fosse poss\u00edvel. N\u00e3o conseguimos imaginar a vida de uma crian\u00e7a, de um adolescente e de um jovem sem a intera\u00e7\u00e3o com seus pares e professores, sem tarefas para acompanhar, atividades, leituras e pesquisas. Como viver sem conviver, sem aprender, sem socializar, sem interagir?<\/p>\n\n\n\n

A escola precisou buscar alternativas, a educa\u00e7\u00e3o desvelou as fragilidades do seu sistema, mas tamb\u00e9m oportunizou um novo horizonte de possibilidades reais que a tecnologia trazia para aproximar professores e estudantes, escola, fam\u00edlia e sociedade. Neste momento, de forma c\u00e9lere, o Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do RS, por meio do Parecer 001\/2020, de 18 de mar\u00e7o de 2020, autoriza a realiza\u00e7\u00e3o de atividades domiciliares, mediadas ou n\u00e3o pela tecnologia, e todos, da noite para o dia, fomos aprendizes das diversas funcionalidades dos aplicativos de comunica\u00e7\u00e3o e das plataformas digitais, de outros apps e das redes sociais, possibilitando a redu\u00e7\u00e3o provocada pelo isolamento e afastamento f\u00edsico. E assim, cada mantenedora, cada rede, cada institui\u00e7\u00e3o, cada turma foi buscando alternativas e correspondendo \u00e0s expectativas para a manuten\u00e7\u00e3o dos v\u00ednculos da educa\u00e7\u00e3o, colocando ainda mais a educa\u00e7\u00e3o em movimento, um movimento diferente e inovador, que trouxe para o centro do debate a sua import\u00e2ncia e a urg\u00eancia necess\u00e1ria em investir na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica para a qualidade e a equidade t\u00e3o desejadas, pois o financiamento da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 mais do que \u201cgasto\u201d, \u00e9 investimento.<\/p>\n\n\n\n

E assim se foram 2020 e 2021, com idas e vindas, algumas paradas por conta da pandemia, mas sem perder o objetivo de criar condi\u00e7\u00f5es para que efetivamente o artigo 205 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal pudesse ter o seu cumprimento: A educa\u00e7\u00e3o, direito de todos e dever do Estado e da fam\u00edlia, ser\u00e1 promovida e incentivada com a colabora\u00e7\u00e3o da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerc\u00edcio da cidadania e sua qualifica\u00e7\u00e3o para o trabalho.<\/em><\/p>\n\n\n\n

  Agora, c\u00e1 estamos: 2022, com o que alguns chamam de \u201cnovo normal\u201d e que vem carregado de diferentes viv\u00eancias, rotinas, costumes e ritmos de aprendizagens, compondo os desafios que precisamos enfrentar. Na escola p\u00fablica a busca ativa tem unido diferentes entidades, institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, bem como os Conselhos para trazer de volta aqueles que por diversos motivos abandonaram a escola. J\u00e1 a recomposi\u00e7\u00e3o e a recupera\u00e7\u00e3o das aprendizagens passam a ser uma preocupa\u00e7\u00e3o central das diferentes redes e institui\u00e7\u00f5es de ensino, que t\u00eam ci\u00eancia de que n\u00e3o foi poss\u00edvel desenvolver todas as habilidades, objetos do conhecimento e compet\u00eancias previstos para cada um dos anos da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, desde educa\u00e7\u00e3o infantil at\u00e9 sua conclus\u00e3o com o Ensino M\u00e9dio. <\/p>\n\n\n\n

Como recuperar os est\u00edmulos n\u00e3o trabalhados na Educa\u00e7\u00e3o Infantil? Como preencher as lacunas do processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o e letramento previsto para ser consolidado at\u00e9 o final do 3\u00ba ano do Fundamental, sem que o 1\u00ba e o 2\u00ba anos tivessem a presencialidade na maior parte do tempo? Como garantir aos estudantes do 3\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio toda a viv\u00eancia, experi\u00eancias e conhecimentos necess\u00e1rios para enfrentar o vestibular, um curso t\u00e9cnico ou at\u00e9 mesmo o mundo do trabalho? Como voltar \u00e0 rotina escolar, os princ\u00edpios de conviv\u00eancia e a aten\u00e7\u00e3o e a concentra\u00e7\u00e3o necess\u00e1rias para alguns processos cognitivos? <\/p>\n\n\n\n

Muitas s\u00e3o as incertezas e as d\u00favidas, mas sabemos que o enfrentamento a todos estes aspectos impactados pela pandemia requer a uni\u00e3o da fam\u00edlia e escola, a forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores e demais segmentos da comunidade escolar, a implementa\u00e7\u00e3o de programas e projetos que recuperem o que n\u00e3o foi aprendido e oportunizem a constru\u00e7\u00e3o do que n\u00e3o foi oferecido, que ampliem o uso da tecnologia como possibilidade complementar ao processo pedag\u00f3gico mediado pelo professor, na certeza de que temos o compromisso com o desenvolvimento e a aprendizagem das crian\u00e7as, dos adolescentes e dos jovens. Sem esse esfor\u00e7o, comprometemos a forma\u00e7\u00e3o e a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade humana, solid\u00e1ria e com justi\u00e7a social, pois s\u00f3 o conhecimento \u00e9 capaz de transformar. <\/p>\n\n\n\n

Sabemos que a educa\u00e7\u00e3o com qualidade social se faz por meio do desenvolvimento e aprendizagem de processos emocionais, cognitivos, psicomotores. Certamente, um computador ou qualquer outro dispositivo tecnol\u00f3gico jamais conseguir\u00e1 substituir os professores, nenhum deles sequer, porque a capacidade humana de aprender s\u00f3 se desenvolve pela media\u00e7\u00e3o entre humanos, pela escolha da melhor interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica de um professor para oportunizar a aprendizagem de seus estudantes. E isso \u00e9 essencial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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