{"id":1830,"date":"2022-08-19T07:00:00","date_gmt":"2022-08-19T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=1830"},"modified":"2022-09-02T11:07:55","modified_gmt":"2022-09-02T14:07:55","slug":"robotica-educacional-exige-foco-no-aluno-nao-na-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/robotica-educacional-exige-foco-no-aluno-nao-na-tecnologia\/","title":{"rendered":"Rob\u00f3tica educacional exige foco no aluno, n\u00e3o na tecnologia"},"content":{"rendered":"\n

\u201cCrian\u00e7as aprendem melhor quando est\u00e3o ativamente engajadas na constru\u00e7\u00e3o de algo significativo para elas, seja um poema, um rob\u00f4, um castelo de areia ou um programa de computador.\u201d  <\/p>\n\n\n\n

A frase acima \u00e9 do desenvolvedor do construcionismo, o educador e matem\u00e1tico norte-americano Seymour Papert. Basicamente, a teoria foca no educando construir o seu pr\u00f3prio conhecimento por interm\u00e9dio de alguma ferramenta.<\/p>\n\n\n\n

Quando se fala em rob\u00f4s, ainda existe certo receio em parte dos ambientes escolares, algum distanciamento, muito devido ao fato de que nem todas as propostas pedag\u00f3gicas d\u00e3o \u00eanfase \u00e0 pr\u00e1tica, ao fazer. A rob\u00f3tica nada mais \u00e9 do que o \u201cm\u00e3o na massa\u201d, a exemplo do movimento maker, que \u00e9 um potencializador de habilidades. <\/p>\n\n\n\n

Apesar da utiliza\u00e7\u00e3o da rob\u00f3tica educacional n\u00e3o ser uma pr\u00e1tica nova, em muitos casos est\u00e1 em desuso ou com utiliza\u00e7\u00e3o equivocada. Apenas comprar equipamentos e aplic\u00e1-los sem fundamentos n\u00e3o \u00e9 a forma mais eficaz de se obter bons resultados com esse recurso. <\/p>\n\n\n\n

O uso de rob\u00f4s, seja f\u00edsico, seja virtual (sim, um chatbot, aqueles de atendimento autom\u00e1tico, \u00e9 um exemplo), pode proporcionar uma aprendizagem mais divertida e com grandes resultados. <\/p>\n\n\n\n

No final das contas, n\u00e3o importa o meio (a tecnologia) e, sim, o como (a aprendizagem).<\/p>\n\n\n\n

Descomplicando a rob\u00f3tica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao inv\u00e9s de um kit de rob\u00f3tica pronto ou apostilas que v\u00e3o indicar exatamente o que vai ocorrer, a base de tudo s\u00e3o as atividades que precisam ser pr\u00e1ticas e autorais. \u201c\u00c9 colocar em xeque qual o prop\u00f3sito e o que vamos atingir fazendo uma atividade por meio de um rob\u00f4 ou uma plataforma\u201d, pontua o analista de Tecnologias Educacionais dos Col\u00e9gios da Rede Marista, Guilherme Bilhalva.  <\/p>\n\n\n\n

Apenas operar um drone e fazer uma grava\u00e7\u00e3o do p\u00e1tio da escola pode ser algo curioso de se observar, mas como uma a\u00e7\u00e3o restrita a uma postagem de rede social. Segundo o especialista, o foco \u00e9 na finalidade pedag\u00f3gica, o que se aprendeu nesse mapeamento da regi\u00e3o, se foram aplicados conhecimentos de matem\u00e1tica, f\u00edsica e geografia, por exemplo.<\/p>\n\n\n\n

A criatividade para aplicar a rob\u00f3tica educacional \u00e9 importante, pois faz diferen\u00e7a na hora de investir. Os valores podem variar, desde kits de rob\u00f3tica (como o Arduino<\/a>) at\u00e9 projetos mais baratos, por meio da sustentabilidade. <\/p>\n\n\n\n

Bilhalva comenta que o reaproveitamento de materiais \u00e9 algo a ser estimulado no ambiente escolar entre os alunos e seus familiares. \u201cO descarte eletr\u00f4nico \u00e9 muito \u00fatil. Mesmo quebrados, um ventilador, uma impressora de papel ou um celular possuem muitos elementos a serem utilizados, barras de ferro e engrenagens, ganhos de for\u00e7a de motores. O pr\u00f3prio papel\u00e3o e canos de PVC t\u00eam custo baixo e potenciais de cria\u00e7\u00e3o muito elevados\u201d, frisa.<\/p>\n\n\n\n

Em um projeto no qual esteve \u00e0 frente, h\u00e1 tr\u00eas anos, com alunos do oitavo ano do Ensino Fundamental, o especialista recorda da cria\u00e7\u00e3o de um rob\u00f4 que auxiliava as pessoas com defici\u00eancias visual e\/ou auditiva. A ideia foi de ajudar a se locomover sem outro tipo de suporte, como uma bengala. <\/p>\n\n\n\n

Com a criatividade em suas cabe\u00e7as, os estudantes aproveitaram uma pequena caixa de madeira, uma bra\u00e7adeira, um vibracall de celular antigo, um buzzer (um alto-falante, de R$ 12) e um pequeno sensor (de cerca de R$ 30). Com esse mix foi criada uma pulseira: se algum obst\u00e1culo estivesse \u00e0 frente do usu\u00e1rio, o dispositivo come\u00e7ava a apitar e a vibrar, como em sensor de um carro ao estacionar. Todo esse desenvolvimento com baixo custo.<\/p>\n\n\n\n

Para ampliar os horizontes no mundo da rob\u00f3tica, no site da Rede Marista<\/a>, Bilhalva apresenta um percurso formativo, com diversos conhecimentos, como conceitos tecnol\u00f3gicos e eletr\u00f4nica.<\/p>\n\n\n\n

Estimular os desafios entre os jovens<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uma competi\u00e7\u00e3o (saiba mais ao final da reportagem) ou um desafio faz com que os alunos realizem um planejamento, contem com uma colabora\u00e7\u00e3o coletiva e utilizem a l\u00f3gica para solucionar os problemas. A rob\u00f3tica promove o letramento digital, pois tem estrat\u00e9gia, meio e fim na aprendizagem. \u00c9 o que acredita o coordenador da Incubadora Acad\u00eamica e do N\u00facleo de Inova\u00e7\u00e3o e Tecnologias Educacionais da Funda\u00e7\u00e3o Educacional Machado de Assis (Fema), Nedisson Luis Gessi.<\/p>\n\n\n\n

Conforme o especialista, outro conceito ativado pela rob\u00f3tica \u00e9 o pensamento computacional. Por estarmos em um s\u00e9culo dominado por softwares, s\u00f3 vai se sobressair quem dominar essa habilidade. Esse m\u00e9todo de ensino se encaixa muito na era digital, por\u00e9m encontra barreiras. \u201cEsse paradigma tem se quebrado. Existe toda uma linguagem visual e l\u00fadica utilizada\u201d, ressalta.<\/p>\n\n\n\n

Adapt\u00e1vel em outras metodologias, a rob\u00f3tica serve de conex\u00e3o a desafios. A Gera\u00e7\u00e3o Z gosta de ser desafiada, e esse est\u00edmulo necessita ser promovido. \u201cAulas totalmente expositivas n\u00e3o garantem conhecimento. Botar a m\u00e3o na massa, fazer os alunos buscarem solu\u00e7\u00f5es v\u00e3o gerar mais resultados\u201d, refor\u00e7a. <\/p>\n\n\n\n

Recentemente, o coordenador conheceu presencialmente o ensino em Portugal. Naquele pa\u00eds, o foco \u00e9 na educa\u00e7\u00e3o empreendedora, n\u00e3o necessariamente para formar empreendedores ou empres\u00e1rios, mas sim no intuito estimular a proatividade. Habilidades n\u00e3o s\u00f3 para o mercado de trabalho, mas para sobreviver ao mundo digital.<\/p>\n\n\n\n

Em sua conta no Instagram<\/a><\/strong>, o especialista incentiva a aprendizagem por meio de brincadeiras. Um dos sistemas de aprendizagem utilizado \u00e9 o Lego Education<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Como instigar a cultura maker<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A cultura maker tem como base empreender, utilizar as ferramentas para sua realidade, e a rob\u00f3tica proporciona esse tipo de desenvolvimento. Para o co-fundador do MundoMaker, Fabio Zsigmond, a escola precisa pensar quais atividades est\u00e3o de acordo com a realidade dos estudantes. “Se ser\u00e1 algum espa\u00e7o f\u00edsico, n\u00e3o precisa ser algo sofisticado, basta ter mesas para um trabalho coletivo e analisar quais outros recursos est\u00e3o dispon\u00edveis”, explica. <\/p>\n\n\n\n

Os espa\u00e7os makers presentes em algumas escolas foram tema de reportagem<\/a> no Educa\u00e7\u00e3o em Pauta.<\/p>\n\n\n\n

A partir disso, a escola pode agregar valores que norteiam respeito e seguran\u00e7a para definir outros. Se o ambiente \u00e9 favor\u00e1vel entre colegas, isso gera autonomia e a rela\u00e7\u00e3o fica melhor.<\/p>\n\n\n\n

No entendimento do especialista, o recomendado \u00e9 adotar a teoria do construcionismo (a mesma do autor da frase inicial da reportagem), que \u00e9 experimentar por meio do uso dos materiais. Melhor que um manual de passo a passo \u00e9 proporcionar um sentido aos jovens para que se envolvam em seus pr\u00f3prios projetos.<\/p>\n\n\n\n

Fomentar o pensamento l\u00fadico tamb\u00e9m \u00e9 essencial, trazendo os 4Ps da aprendizagem criativa, que s\u00e3o: Projetos, Parcerias, Paix\u00e3o e Pensar brincando. Algo muito presente na crian\u00e7a e que se perde ao longo da vida, o que \u00e9 importante para estimular a criatividade.<\/p>\n\n\n\n

A rob\u00f3tica em si n\u00e3o s\u00f3 instrui, mas instiga os jovens a trabalhar. \u201cO paradigma de lecionar muda, o professor \u00e9 mais mediador, proporciona perguntas e aponta caminhos\u201d, finaliza.<\/p>\n\n\n\n

Competir para aprender<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Com a proposta de fomentar o aprendizado, o pensamento criativo, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas em percursos processuais para materializa\u00e7\u00e3o de projetos, o Festival Marista de Rob\u00f3tica<\/a> vai para a sua 13\u00aa edi\u00e7\u00e3o, em 2022. O tema deste ano \u00e9 \u201cCi\u00eancias B\u00e1sicas no Cotidiano\u201d. A m\u00e9dia \u00e9 de 2 mil participantes por edi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Nesse tradicional evento, os alunos s\u00e3o incentivados a participar de quatro modalidades: Cidade Laborat\u00f3rio, Desafio de Drones, Desafio de Rob\u00f4s e Incubando Ideias. Apesar de ser promovido pela Rede Marista, participam estudantes tanto da rede p\u00fablica como privada. <\/p>\n\n\n\n

Durante esses anos, o desenvolvimento das equipes, de diferentes faixas et\u00e1rias, \u00e9 motivo de orgulho. \u201c\u00c9 a possibilidade de concretizarem as suas ideias, criarem solu\u00e7\u00f5es para auxiliar a sociedade na qual est\u00e3o inseridos. Existe um brilho muito incr\u00edvel\u201d, celebra o analista de Tecnologias Educacionais dos Col\u00e9gios da Rede Marista.<\/p>\n\n\n\n

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Fundamental para os estudantes, recurso n\u00e3o precisa priorizar os equipamentos tecnol\u00f3gicos mas, sim, estimular os jovens e proporcionar sentido para que se envolvam em seus pr\u00f3prios projetos<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1834,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[169,43,78],"class_list":["post-1830","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogico","tag-robotica","tag-sinepe-rs-2","tag-tecnologia"],"acf":[],"yoast_head":"\nRob\u00f3tica educacional exige foco no aluno, n\u00e3o na tecnologia<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Recurso n\u00e3o precisa priorizar os equipamentos tecnol\u00f3gicos mas, sim, estimular os jovens para que se envolvam em seus pr\u00f3prios projetos\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, 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