{"id":1839,"date":"2022-08-22T07:00:00","date_gmt":"2022-08-22T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=1839"},"modified":"2022-08-22T09:09:48","modified_gmt":"2022-08-22T12:09:48","slug":"como-driblar-o-vilao-da-inadimplencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/como-driblar-o-vilao-da-inadimplencia\/","title":{"rendered":"Como driblar o vil\u00e3o da inadimpl\u00eancia"},"content":{"rendered":"\n

Heran\u00e7a da pandemia da Covid-19 e das incertezas em ano eleitoral, a situa\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica do Brasil coloca em alerta os gestores das escolas privadas para 2023. Segundo o levantamento do Sindicato do Ensino Privado, do Rio Grande do Sul (Sinepe\/RS), no final de 2021, a inadimpl\u00eancia era de 10,8% \u2013 e ainda segue sendo a principal dor de cabe\u00e7a do financeiro destas institui\u00e7\u00f5es. E com a imprevisibilidade da economia brasileira, o segredo \u00e9 apostar na gest\u00e3o para diminuir os impactos negativos no caixa.<\/p>\n\n\n\n

A ado\u00e7\u00e3o de ferramentas profissionais de gest\u00e3o tem sido uma estrat\u00e9gia cada vez mais comum na rotina das institui\u00e7\u00f5es privadas. Em todas elas, o alvo \u00e9 organizar as contas, manter o fluxo de caixa e honrar com as responsabilidades financeiras.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Luis Laurelli \u00e9 Diretor Educacional do isaac, plataforma de servi\u00e7os financeiros feita para  escolas. Laurelli conhece a fundo as dores dos dirigentes de escolas privadas nos mais diferentes cantos do Brasil. Ele salienta que, atualmente, o principal desafio das institui\u00e7\u00f5es \u00e9 ter uma gest\u00e3o qualificada e atenta \u00e0s necessidades do seu cliente.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO bom gestor precisa antecipar os problemas. Precisa prever mudan\u00e7as na carga hor\u00e1ria dos professores, prever o desembolso em obras e, principalmente, cuidar de seu principal ativo: o aluno.\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

Laurelli refere-se, neste caso, \u00e0 import\u00e2ncia da proximidade dos gestores escolares com alunos e fam\u00edlias. Para o diretor educacional do isaac, esta rela\u00e7\u00e3o n\u00e3o acaba quando o aluno sai da escola, j\u00e1 que um ex-aluno pode ser pai no futuro e, dependendo do v\u00ednculo que tiver com a institui\u00e7\u00e3o que estudou, pode matricul\u00e1-lo l\u00e1 tamb\u00e9m.<\/p>\n\n\n\n

Confira conte\u00fados complementares:<\/strong>
>> 10 estrat\u00e9gias valiosas de previsibilidade financeira escolar<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cAs escolas perdem alunos e desistem deles. O estudante pode ter sa\u00eddo por diferentes motivos. Por isso, \u00e9 importante trabalhar o relacionamento.\u201d, aconselha.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 preciso tamb\u00e9m saber o custo por aluno de cada uma das s\u00e9ries ofertadas. O segredo para saber onde e como resolver problemas no futuro \u00e9 conhecer a fundo os n\u00fameros da escola.<\/p>\n\n\n\n

Endividamento de fam\u00edlias e economia fr\u00e1gil preocupam<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Apesar de j\u00e1 termos superado o \u00e1pice da pandemia do coronav\u00edrus, ainda sofremos com sequelas. A Pesquisa de Endividamento e Inadimpl\u00eancia do Consumidor (CNC), divulgada no in\u00edcio de julho, apontou que 28,7% das fam\u00edlias brasileiras est\u00e3o com d\u00edvidas em atraso. O cen\u00e1rio, segundo o economista M\u00e1rcio Weiss, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), exige cautela e planejamento:<\/p>\n\n\n\n

\u201cO que posso adiantar \u00e9 que a Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 considerada muito importante, mas n\u00e3o \u00e9 um bem essencial b\u00e1sico, como moradia, alimenta\u00e7\u00e3o e vestu\u00e1rio. Se h\u00e1 queda de renda, h\u00e1 uma tend\u00eancia de corte em quest\u00f5es n\u00e3o t\u00e3o urgentes.\u201d.<\/p>\n\n\n\n

O economista alerta que o descontrole da infla\u00e7\u00e3o pode atingir em cheio a previs\u00e3o de gastos antes priorizados pelas fam\u00edlias brasileiras, como a Educa\u00e7\u00e3o. Por isso, o planejamento \u00e9 fundamental em tempos de crise.<\/p>\n\n\n\n

>> Fluxo financeiro nas escolas: indispens\u00e1vel em tempos de crise<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A solu\u00e7\u00e3o que veio de fora<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em um cen\u00e1rio minado por incertezas econ\u00f4micas, e rodeado pelas armadilhas encontradas no caminho pelos gestores de toda institui\u00e7\u00e3o privada, \u00e9 poss\u00edvel encontrar solu\u00e7\u00f5es. Foi o que ocorreu para os s\u00f3cios da escola SELM, de Cear\u00e1 Mirim, munic\u00edpio no interior do Rio Grande do Norte com 80 mil habitantes. A institui\u00e7\u00e3o, com cerca de 450 alunos, navegava em \u00e1guas turvas, com a inadimpl\u00eancia chegando aos 14%.<\/p>\n\n\n\n

Um de seus s\u00f3cios, o Diretor Denes Morais, conta que procurava uma alternativa para minimizar as perdas com o atraso de pagamento das mensalidades, que, em muitos casos, culminaram com a evas\u00e3o daquele aluno com d\u00e9bitos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPara termos bons resultados, precisamos de bons colaboradores. Para ter bons colaboradores, precisamos de dinheiro. E a inadimpl\u00eancia era um obst\u00e1culo para isso.\u201d, recorda Morais.<\/p>\n\n\n\n

Foi a\u00ed que surgiram as primeiras ideias de atacar de frente o problema da inadimpl\u00eancia. Denes relata que, em um primeiro momento, achava que o desafio se resolveria com bancos (que antecipam recebimento), mas foi ao iniciar a parceria com a plataforma de servi\u00e7os financeiros isaac que a escola viu aquela inadimpl\u00eancia de 14% despencar para os atuais 4%.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO processo foi simples. N\u00f3s t\u00ednhamos medo de terceirizar todo este processo de cobran\u00e7a que sempre foi feito internamente. Mas tivemos uma bela surpresa!\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n

>> Como o Isaac pode ser seu amigo no planejamento escolar<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Com a parceria com o isaac, a escola n\u00e3o precisou mais de um setor de cobran\u00e7a e evitou que seus gestores perdessem horas e horas em negocia\u00e7\u00f5es com pais de alunos com pagamentos em atraso. Todo o processo ficou com a empresa, explica o gestor: \u201cparamos de nos preocupar com isso e nos focamos no que importa, gest\u00e3o e capta\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Focado no que interessa, a gest\u00e3o escolar, a escola cearense conseguiu desengavetar projetos para reduzir ainda mais seus custos, como o investimento em energia solar. Com as placas de gera\u00e7\u00e3o de energia a partir do sol, a dire\u00e7\u00e3o prev\u00ea economizar ao menos R$ 8 mil mensais na conta de energia el\u00e9trica. Sinal de que uma gest\u00e3o especializada e focada em resultados pode apoiar as escolas brasileiras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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