{"id":1882,"date":"2022-08-29T07:00:00","date_gmt":"2022-08-29T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=1882"},"modified":"2022-09-09T10:53:09","modified_gmt":"2022-09-09T13:53:09","slug":"para-onde-vai-o-ensino-tecnico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/","title":{"rendered":"Para onde vai o ensino t\u00e9cnico"},"content":{"rendered":"\n

O ensino t\u00e9cnico \u00e9 uma alternativa interessante para lan\u00e7ar, com agilidade, profissionais capacitados no mercado de trabalho. Tamb\u00e9m se presta a qualificar aqueles que j\u00e1 est\u00e3o na ativa \u2013 da\u00ed a grande quantidade de matr\u00edculas em cursos subsequentes, quando o aluno j\u00e1 concluiu o Ensino M\u00e9dio. Este e outros n\u00fameros ajudam a entender como est\u00e3o situados os cursos e como aproveitar as oportunidades que eles representam.<\/p>\n\n\n\n

O primeiro ponto \u00e9 diferenciar os tipos de matr\u00edcula, para que se possa analisar algumas tend\u00eancias. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

No Rio Grande do Sul, a maioria dos alunos da rede privada frequenta as modalidades concomitante (49%) ou subsequente (46%). Das mais de 48 mil matr\u00edculas, 23,7 mil est\u00e3o na primeira e 22,3 mil na segunda. A rede p\u00fablica, por outro lado, concentra maior n\u00famero de alunos no modelo integrado.<\/p>\n\n\n\n

\u201cS\u00e3o n\u00fameros normais e esperados\u201d, comenta o diretor administrativo da Escola T\u00e9cnica Cristo Redentor, Carlos Milioli, que \u00e9 integrante da dire\u00e7\u00e3o do Sinepe\/RS. \u201cA oferta de Ensino M\u00e9dio Integrado na rede p\u00fablica \u00e9 maior do que na privada, e tamb\u00e9m porque na rede privada a faixa et\u00e1ria \u00e9 um pouco mais alta, s\u00e3o alunos que j\u00e1 conclu\u00edram o Ensino M\u00e9dio e buscam a matr\u00edcula subsequente\u201d, completa.<\/p>\n\n\n\n

Ainda que muitas institui\u00e7\u00f5es privadas ofere\u00e7am cursos t\u00e9cnicos e o ensino regular na mesma escola, o fazem de forma concomitante e n\u00e3o integrada. Isso faz com que os cursos andem em paralelo e gerem duas matr\u00edculas, em vez de uma. Mas este cen\u00e1rio tamb\u00e9m pode ter uma mudan\u00e7a em breve, com a chegada dos itiner\u00e1rios formativos.<\/p>\n\n\n\n

Previstos no Novo Ensino M\u00e9dio, os itiner\u00e1rios formativos d\u00e3o mais liberdade para que o aluno escolha um caminho para os estudos. Dentro dessa perspectiva est\u00e1 contemplada a possibilidade de oferecer o ensino t\u00e9cnico como um quinto itiner\u00e1rio \u2013 somando-se a Linguagens e suas Tecnologias; Matem\u00e1tica e suas Tecnologias; Ci\u00eancias da Natureza e suas Tecnologias; Ci\u00eancias Humanas e Sociais Aplicadas.<\/p>\n\n\n\n

Ainda n\u00e3o se tem uma confirma\u00e7\u00e3o, mas, muito provavelmente, as escolas privadas que optarem pela oferta desse quinto itiner\u00e1rio poder\u00e3o enquadrar as matr\u00edculas como de Ensino T\u00e9cnico Integrado. \u201cDeve gerar um incremento nas matr\u00edculas com o integrado. Isso \u00e9 o que mais representativo ocorrer\u00e1 no segmento nos pr\u00f3ximos anos. Muitas escolas, principalmente estaduais, oferecer\u00e3o este quinto itiner\u00e1rio\u201d, destaca Milioli. <\/p>\n\n\n\n

O especialista pondera que ainda n\u00e3o h\u00e1 um levantamento sobre os projetos que est\u00e3o sendo tra\u00e7ados pela rede privada, mas acredita que pode aumentar o n\u00famero de cursos integrados.<\/p>\n\n\n\n

N\u00famero total de matr\u00edculas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tirando dois anos de exce\u00e7\u00e3o, a rede p\u00fablica manteve crescimento constante entre 2011 e 2020. Enquanto isso, a curva de matr\u00edculas na rede privada foi inst\u00e1vel, alternando subidas e descidas com mais frequ\u00eancia. Essa diferen\u00e7a se explica, em parte, pela exist\u00eancia do Pronatec, programa nacional que impulsionou o setor.<\/p>\n\n\n\n

Houve um pico nos anos de 2014 e 2015, ano em que o Estado alcan\u00e7ou o maior n\u00famero de matr\u00edculas da hist\u00f3ria: 132,1 mil. Na rede privada, naquele ano, foram mais de 60 mil matr\u00edculas. De l\u00e1 para c\u00e1, o n\u00famero caiu em fun\u00e7\u00e3o do fim do programa, mas se manteve em uma faixa que variou entre 47 mil e 52 mil alunos.<\/p>\n\n\n\n

Carlos Milioli ressalta que o n\u00famero de matr\u00edculas teve esse grande incremento e depois reduziu a partir de 2016, mas se manteve em um patamar superior ao que existia antes do Pronatec. \u201cIsso mostra para a sociedade o valor do investimento do Governo Federal em programas assim, para o desenvolvimento do pa\u00eds\u201d, defende.<\/p>\n\n\n\n

Segundo ele, \u00e9 uma premissa que qualquer mercado desenvolvido necessita de pessoas qualificadas para atender \u00e0 demanda por novos profissionais e, a partir do momento em que um determinado programa estimula essa forma\u00e7\u00e3o em n\u00edvel t\u00e9cnico, acaba sendo bem recebido. A qualifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, especialmente quando alinhada com as car\u00eancias dos setores de produ\u00e7\u00e3o e o olhar atento \u00e0s futuras necessidades da sociedade, responde de forma \u00e1gil para o desenvolvimento.<\/p>\n\n\n\n

Conhecendo o aluno<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nem mesmo o Censo Escolar \u00e9 capaz de desenhar um perfil espec\u00edfico do aluno de ensino t\u00e9cnico. Isso porque varia muito de acordo com cada institui\u00e7\u00e3o, curso ou regi\u00e3o. Come\u00e7a pela faixa et\u00e1ria, que compreende de adolescentes a idosos, e vai at\u00e9 o perfil socioecon\u00f4mico, passando por \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o, objetivos e grau de instru\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQualquer estimativa de perfil seria um exerc\u00edcio de futurologia. Cada escola tem uma realidade, ent\u00e3o o ponto de partida para qualquer institui\u00e7\u00e3o \u00e9 o mapeamento e, a partir da\u00ed, atuar com foco nos pontos espec\u00edficos\u201d, defende Milioli.<\/p>\n\n\n\n

Os cursos que s\u00e3o tend\u00eancia tamb\u00e9m ajudam a ditar as caracter\u00edsticas comuns a um maior grupo de alunos. O p\u00fablico feminino, por exemplo, tem se mostrado maior (em torno de 60% na rede privada), mas isso se explica pela evid\u00eancia dos cursos da sa\u00fade. Ainda assim, a faixa et\u00e1ria \u00e9 bastante ampla. \u201cAs escolas primeiro precisam pesquisar qual \u00e9 o p\u00fablico que est\u00e1 se matriculando, comprando o curso, porque na educa\u00e7\u00e3o profissional temos uma faixa et\u00e1ria muito grande\u201d, alerta Milioli. <\/p>\n\n\n\n

Ele lembra que, segundo o Censo de 2020, na rede privada, mais de 10% dos alunos t\u00eam mais de 40 anos, mesma quantidade dos que t\u00eam at\u00e9 18 anos. \u201cS\u00e3o grupos importantes, que nenhuma escola pode desprezar. Deve ser feito um trabalho pedag\u00f3gico, com t\u00e9cnicas did\u00e1ticas que atendam, em sala de aula e na modalidade virtual, tanto o de 18 quanto o de 40\u201d, sustenta. <\/p>\n\n\n\n

Cursos em alta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A \u00e1rea com mais matr\u00edculas em 2020, na rede privada do Rio Grande do Sul, foi Ambiente e Sa\u00fade (44%), seguida por Gest\u00e3o e Neg\u00f3cios (26%). A rede p\u00fablica foi liderada por esta \u00faltima, acompanhada de Controle e Processos Industriais. <\/p>\n\n\n\n

Sa\u00fade \u00e9 a \u00e1rea com mais demanda no mercado e, ao mesmo tempo, quase n\u00e3o \u00e9 ofertada pela rede p\u00fablica. Por isso, configura uma boa oportunidade ao setor privado. Enquanto isso, o setor tecnol\u00f3gico tem grande demanda e tamb\u00e9m oferta, tanto p\u00fablica quanto privada. Ainda assim, as empresas e entidades relatam car\u00eancia de m\u00e3o de obra o tempo todo, o que tamb\u00e9m aponta para uma oportunidade de expans\u00e3o na oferta de vagas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSa\u00fade deve se manter, especialmente no Rio Grande do Sul, porque \u00e9 uma caracter\u00edstica do nosso Estado. Temos a faixa et\u00e1ria m\u00e9dia mais alta da federa\u00e7\u00e3o e um percentual maior de popula\u00e7\u00e3o idosa. \u00c9 sabido que esse grupo acaba contratando mais servi\u00e7os m\u00e9dicos, hospitalares, laboratoriais, o que acaba proporcionando maior empregabilidade. J\u00e1 \u00e9 forte, notadamente conhecido pela excel\u00eancia em servi\u00e7os m\u00e9dicos\u201d, analisa Milioli.<\/p>\n\n\n\n

O dever de casa das institui\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se as escolas t\u00e9cnicas querem manter o patamar de matr\u00edculas superior ao que era verificado antes do Pronatec, por exemplo, devem mostrar que a forma\u00e7\u00e3o profissionalizante de n\u00edvel m\u00e9dio tamb\u00e9m \u00e9 uma boa op\u00e7\u00e3o para a carreira, assim como a gradua\u00e7\u00e3o. Tudo varia conforme a disponibilidade de tempo, recursos ou mesmo da necessidade de ingressar rapidamente (ou n\u00e3o) no mercado de trabalho.<\/p>\n\n\n\n

\u201cN\u00e3o tenho d\u00favida que durante muito tempo, para os alunos que estavam concluindo o Ensino M\u00e9dio, a \u00fanica alternativa que mostr\u00e1vamos era o Superior. Continua sendo v\u00e1lido e necess\u00e1rio, mas h\u00e1 mais uma op\u00e7\u00e3o, que \u00e9 mais econ\u00f4mica, mais r\u00e1pida e com alt\u00edssima empregabilidade nos dias de hoje\u201d, reflete Milioli. <\/p>\n\n\n\n

O apelo pode estar nas \u00e1reas mais evidentes comentadas acima e em todo perfil de aluno \u2013 at\u00e9 mesmo naqueles que j\u00e1 conclu\u00edram a gradua\u00e7\u00e3o. N\u00e3o \u00e9 raro ver estudantes de arquitetura ou engenharia civil cursando t\u00e9cnico em edifica\u00e7\u00f5es; estudante de an\u00e1lise de sistemas frequentando o t\u00e9cnico em inform\u00e1tica; o bacharel em enfermagem nas aulas de um curso t\u00e9cnico complementar da \u00e1rea da sa\u00fade. \u201cNosso papel \u00e9 mostrar para o estudante que existe essa alternativa, n\u00e3o \u00e9 dem\u00e9rito nenhum. Antigamente talvez houvesse um preconceito, que hoje est\u00e1 desaparecendo gra\u00e7as \u00e0s oportunidades oferecidas pelo mercado\u201d, conclui Milioli.<\/p>\n\n\n\n

A meta tra\u00e7ada no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, em 2014, era de triplicar as matr\u00edculas da educa\u00e7\u00e3o profissional em uma d\u00e9cada. \u201cN\u00e3o vamos atingir nem de perto\u201d, lamenta Milioli. Ainda que tenha crescido um pouco na compara\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, o n\u00famero de vagas est\u00e1 longe de ser triplicado. <\/p>\n\n\n\n

Mas \u00e9 poss\u00edvel pelo menos manter uma curva ascendente e deixar a linha \u201celetrocardiograma\u201d para tr\u00e1s. A receita, segundo o diretor, est\u00e1 no financiamento federal, estadual e, eventualmente, municipal para o desenvolvimento do segmento. \u201cNovos entrantes devem aparecer no mercado para permitir esse incremento de matr\u00edculas\u201d, projeta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

An\u00e1lise dos dados levantados pelo Censo Escolar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica aponta tend\u00eancias e mostra perfil dos cursos e alunos \u2013 mais de 10% t\u00eam acima de 40 anos. Nossa reportagem conversou com Carlos Milioli, integrante da diretoria do Sinepe\/RS e especialista na \u00e1rea<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1884,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[50,25,43],"class_list":["post-1882","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-gestao","tag-ensino-tecnico","tag-novoensinomedio","tag-sinepe-rs-2"],"acf":[],"yoast_head":"\nPara onde vai o ensino t\u00e9cnico<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"An\u00e1lise dos dados levantados pelo Censo Escolar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica aponta tend\u00eancias e mostra perfil dos cursos e alunos \u2013 mais de 10% t\u00eam acima de 40 anos\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Para onde vai o ensino t\u00e9cnico\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"An\u00e1lise dos dados levantados pelo Censo Escolar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica aponta tend\u00eancias e mostra perfil dos cursos e alunos \u2013 mais de 10% t\u00eam acima de 40 anos\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-08-29T10:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-09-09T13:53:09+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/92-Ensino-tecnico-Depositphotos_502045350_L.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1366\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"455\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Alexandra Zanela\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Alexandra Zanela\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/\",\"url\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/\",\"name\":\"Para onde vai o ensino t\u00e9cnico\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/92-Ensino-tecnico-Depositphotos_502045350_L.jpg\",\"datePublished\":\"2022-08-29T10:00:00+00:00\",\"dateModified\":\"2022-09-09T13:53:09+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/c542073558983d5792101d1b5240d841\"},\"description\":\"An\u00e1lise dos dados levantados pelo Censo Escolar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica aponta tend\u00eancias e mostra perfil dos cursos e alunos \u2013 mais de 10% t\u00eam acima de 40 anos\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/92-Ensino-tecnico-Depositphotos_502045350_L.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/92-Ensino-tecnico-Depositphotos_502045350_L.jpg\",\"width\":1366,\"height\":455,\"caption\":\"Para onde vai o ensino t\u00e9cnico\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Para onde vai o ensino t\u00e9cnico\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#website\",\"url\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/\",\"name\":\"Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o\",\"description\":\"Sinepe-RS\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pt-BR\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/c542073558983d5792101d1b5240d841\",\"name\":\"Alexandra Zanela\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/aab8da397152551fad5132b4b20cb891945e7bc931de8d0d72495261a983a371?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/aab8da397152551fad5132b4b20cb891945e7bc931de8d0d72495261a983a371?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Alexandra Zanela\"},\"url\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/author\/alexandra\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Para onde vai o ensino t\u00e9cnico","description":"An\u00e1lise dos dados levantados pelo Censo Escolar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica aponta tend\u00eancias e mostra perfil dos cursos e alunos \u2013 mais de 10% t\u00eam acima de 40 anos","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/","og_locale":"pt_BR","og_type":"article","og_title":"Para onde vai o ensino t\u00e9cnico","og_description":"An\u00e1lise dos dados levantados pelo Censo Escolar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica aponta tend\u00eancias e mostra perfil dos cursos e alunos \u2013 mais de 10% t\u00eam acima de 40 anos","og_url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/","og_site_name":"Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o","article_published_time":"2022-08-29T10:00:00+00:00","article_modified_time":"2022-09-09T13:53:09+00:00","og_image":[{"width":1366,"height":455,"url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/92-Ensino-tecnico-Depositphotos_502045350_L.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Alexandra Zanela","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"Alexandra Zanela","Est. tempo de leitura":"8 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/","url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/","name":"Para onde vai o ensino t\u00e9cnico","isPartOf":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/92-Ensino-tecnico-Depositphotos_502045350_L.jpg","datePublished":"2022-08-29T10:00:00+00:00","dateModified":"2022-09-09T13:53:09+00:00","author":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/c542073558983d5792101d1b5240d841"},"description":"An\u00e1lise dos dados levantados pelo Censo Escolar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica aponta tend\u00eancias e mostra perfil dos cursos e alunos \u2013 mais de 10% t\u00eam acima de 40 anos","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-BR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/#primaryimage","url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/92-Ensino-tecnico-Depositphotos_502045350_L.jpg","contentUrl":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/92-Ensino-tecnico-Depositphotos_502045350_L.jpg","width":1366,"height":455,"caption":"Para onde vai o ensino t\u00e9cnico"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/para-onde-vai-o-ensino-tecnico\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Para onde vai o ensino t\u00e9cnico"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#website","url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/","name":"Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o","description":"Sinepe-RS","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pt-BR"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/c542073558983d5792101d1b5240d841","name":"Alexandra Zanela","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/aab8da397152551fad5132b4b20cb891945e7bc931de8d0d72495261a983a371?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/aab8da397152551fad5132b4b20cb891945e7bc931de8d0d72495261a983a371?s=96&d=mm&r=g","caption":"Alexandra Zanela"},"url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/author\/alexandra\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1882","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1882"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1882\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1927,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1882\/revisions\/1927"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1884"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1882"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1882"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1882"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}