{"id":2032,"date":"2022-10-03T07:00:00","date_gmt":"2022-10-03T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=2032"},"modified":"2022-10-14T11:47:26","modified_gmt":"2022-10-14T14:47:26","slug":"e-possivel-ensinar-sem-aulas-series-turmas-e-provas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/inspire-se\/e-possivel-ensinar-sem-aulas-series-turmas-e-provas\/","title":{"rendered":"\u00c9 poss\u00edvel ensinar sem aulas, s\u00e9ries, turmas e provas?"},"content":{"rendered":"\n<p>Formar jovens aut\u00f4nomos, respons\u00e1veis e solid\u00e1rios. Um modelo baseado nas qualidades de cada aluno. Em linhas gerais, esse \u00e9 o conceito adotado pela <strong><a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/escolaabertade.sp\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Escola Aberta de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A sua origem vem quando a atual diretora, Edilene Morikawa, recebeu um convite do educador portugu\u00eas Jos\u00e9 Pacheco, fundador da Escola da Ponte, de Portugal, conhecida por ser um modelo educacional que foge dos padr\u00f5es convencionais.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Em 2010, Edilene come\u00e7ou uma iniciativa com os mesmos princ\u00edpios no Brasil: o Projeto Escola \u00c2ncora. Realizada no contraturno, o intuito era tornar a escola um lugar n\u00e3o s\u00f3 com curr\u00edculo objetivo, mas sim subjetivo e comunit\u00e1rio, ou seja, que respeitasse cada crian\u00e7a em seu tempo, momento, condi\u00e7\u00f5es e potenciais. O foco era trabalhar suas necessidades educacionais, cognitivas e psicossociais.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dentro do contexto sem aulas, f\u00e9rias, turmas e provas, esse m\u00e9todo \u00e9 pautado nas rela\u00e7\u00f5es humanas, pelas compet\u00eancias gerais da educa\u00e7\u00e3o, em que n\u00e3o existem conte\u00fados programados.<\/p>\n\n\n\n<p>O projeto evoluiu e, em 2019, deu in\u00edcio \u00e0 Escola Aberta de S\u00e3o Paulo. Com car\u00e1ter filantr\u00f3pico e totalmente gratuita, a institui\u00e7\u00e3o recebe, em maioria, jovens em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, que s\u00e3o moradores dos bairros Parais\u00f3polis e Jardim Jaqueline. Atende crian\u00e7as e adolescentes de seis at\u00e9 13 anos, correspondendo ao Ensino Fundamental I e II.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Jos\u00e9 Pacheco segue contribuindo com a Escola por meio de orienta\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p>&gt;&gt; <strong>Saiba mais sobre o Projeto \u00c2ncora nesta reportagem:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Projeto \u00c2ncora (Brasil) | Destino: Educa\u00e7\u00e3o - Escolas Inovadoras\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/kE6MlnwML8Y?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Modelo tradicional x Escola Aberta de S\u00e3o Paulo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Normalmente, as escolas se organizam por s\u00e9ries e s\u00e3o divididas por idade, com cada crian\u00e7a aprendendo do mesmo jeito, tempo e tipo de avalia\u00e7\u00e3o. Para Edilene, essa forma tradicional contradiz todas as teorias de educa\u00e7\u00e3o, que indicam que as crian\u00e7as s\u00e3o \u00fanicas, possuem hist\u00f3rias de vida e necessitam de uma aprendizagem e avalia\u00e7\u00e3o qualitativa de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).<\/p>\n\n\n\n<p>A Escola Aberta de S\u00e3o Paulo prop\u00f5e reconfigurar essas pr\u00e1ticas, deixar o conte\u00fado ou as crian\u00e7as como centros principais e estimular que todos desenvolvam uma comunidade de aprendizagem.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"763\" src=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/sinepe_infografico_121_case_escola_aberta_1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2033\" srcset=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/sinepe_infografico_121_case_escola_aberta_1.png 800w, https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/sinepe_infografico_121_case_escola_aberta_1-300x286.png 300w, https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/sinepe_infografico_121_case_escola_aberta_1-768x732.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Cronograma de estudos&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Com base no <strong><a href=\"https:\/\/efape.educacao.sp.gov.br\/curriculopaulista\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Curr\u00edculo Paulista<\/a>,<\/strong> os conte\u00fados essenciais t\u00eam a ver com as necessidades e caracter\u00edsticas da comunidade. Toda a crian\u00e7a tem que ter passado por esse curr\u00edculo essencial em algum momento e ter dado conta do mesmo, sem que se tenham as aulas. No cronograma s\u00e3o desenvolvidas situa\u00e7\u00f5es como compet\u00eancias e habilidades, que est\u00e3o relacionadas \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o do pensamento cr\u00edtico e cient\u00edfico, \u00e0 curiosidade, \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o, \u00e0 cultura digital, ao autoconhecimento, \u00e0 argumenta\u00e7\u00e3o com base em fatos, entre outras.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para exemplificar como se trabalha essas compet\u00eancias, a diretora da Escola lembra de uma pesquisa que as crian\u00e7as estavam fazendo sobre a hist\u00f3ria do videogame. Houve toda uma prepara\u00e7\u00e3o para apresentar suas descobertas. Ao inv\u00e9s de apenas chamar outros alunos para a assistir a essa apresenta\u00e7\u00e3o, o grupo de estudantes elaborou cartazes, explicou o que fariam aos educadores e definiu data e n\u00famero de pessoas para olhar os murais no audit\u00f3rio. Tamb\u00e9m estipularam um momento para o tira d\u00favidas, com espa\u00e7o para contribui\u00e7\u00f5es de alunos do n\u00edvel de aprofundamento.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Como \u00e9 feita a avalia\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Conforme sinaliza Edilene, a avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 cont\u00ednua, formativa e sistem\u00e1tica. A continuidade est\u00e1 relacionada a todo o momento, desde uma tutoria do que quer aprender, do que j\u00e1 se sabe. Desta maneira, o estudante vai apresentar o seu repert\u00f3rio de conhecimento. Tem forma\u00e7\u00e3o no sentido de ser integral, n\u00e3o s\u00f3 o \u201cconte\u00fado pelo conte\u00fado\u201d, mas por compartilhar e produzir novas informa\u00e7\u00f5es. Por fim, tem uma sistem\u00e1tica, pois \u00e9 transversal e d\u00e1 conta de todas as crian\u00e7as, cuidando dos lados emocional, cognitivo e social.<\/p>\n\n\n\n<p>E se n\u00e3o tem prova, como sabe se aprenderam? O tutor avalia os processos por meio de registro, um portf\u00f3lio e as evid\u00eancias de aprendizagens, que podem ser fotos ou grava\u00e7\u00f5es de apresenta\u00e7\u00e3o do estudante. De tempos em tempos, o educador usa o Curr\u00edculo Paulista para verificar quais compet\u00eancias e habilidades foram desenvolvidas em um determinado per\u00edodo, n\u00e3o importando a idade ou qual o tipo de aprendizagem.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resultados mensur\u00e1veis<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Os depoimentos favor\u00e1veis das fam\u00edlias, o alto \u00edndice de felicidade e os educadores engajados, s\u00e3o algumas das formas mensur\u00e1veis, segundo Edilene. Mesmo assim,&nbsp; n\u00e3o achando adequado o modelo de avalia\u00e7\u00e3o, a Escola tenta se inscrever na<strong> <a href=\"http:\/\/portal.mec.gov.br\/prova-brasil\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Prova Brasil<\/a><\/strong> para mostrar as evid\u00eancias dos desempenhos dos seus estudantes, por\u00e9m, devido \u00e0s regras estipuladas, existem dificuldades para participar. Uma forma encontrada foi por meio de simulados e os resultados, segundo a gestora, s\u00e3o impressionantes. \u201cO vocabul\u00e1rio deles \u00e9 muito rico, o entendimento do que fazem e do que os colegas realizam s\u00e3o \u00f3timos. Vivem a escola o tempo todo\u201d, celebra.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Os primeiros alunos que ir\u00e3o migrar desse modelo da Escola Aberta de S\u00e3o Paulo para o Ensino M\u00e9dio tradicional se \u201cformam\u201d em 2024. Para ela, os jovens est\u00e3o muito tranquilos nessa transi\u00e7\u00e3o, pois, por mais que critiquem esse tipo de sistema, sabem que precisam ingressar para continuar os estudos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Atua\u00e7\u00f5es da \u201ccomunidade de aprendizagem\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma como atuam os docentes, a ideia \u00e9 deixar o aluno ter \u201cluz pr\u00f3pria\u201d, ou seja, n\u00e3o \u00e9 preciso \u201cplanejar para\u201d, mas sim \u201cfazer como\u201d; al\u00e9m disso contam com o aux\u00edlio dos outros educadores, em um trabalho conjunto.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Todas as crian\u00e7as possuem suas responsabilidades: o pensamento n\u00e3o \u00e9 \u201cmeu\u201d, mas sim \u201cnosso\u201d. Os professores tamb\u00e9m t\u00eam espa\u00e7os para externar seus medos e suas potencialidades.<\/p>\n\n\n\n<p>V\u00e1rias responsabilidades s\u00e3o distribu\u00eddas a quem participa da Escola. Al\u00e9m de educadora, a diretora \u00e9 respons\u00e1vel pela media\u00e7\u00e3o do grupo de responsabilidade de visitas e de uma comiss\u00e3o de novas vagas, e ainda leciona uma oficina de viol\u00e3o. Outro educador contribui com oficinas de literatura e matem\u00e1tica, al\u00e9m de cuidar da biblioteca.<\/p>\n\n\n\n<p>Com esse entendimento de que a fam\u00edlia e a comunidade s\u00e3o essenciais para o funcionamento da institui\u00e7\u00e3o, as participa\u00e7\u00f5es dos mesmos s\u00e3o estimuladas, isso dentro do respeito aos valores da Escola, construindo c\u00f3digos de conviv\u00eancia. As fam\u00edlias, por exemplo, s\u00e3o respons\u00e1veis pelo setor de comunica\u00e7\u00e3o, pelas redes sociais e pelos materiais de divulga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Toda essa coordena\u00e7\u00e3o do que fazer tem uma articula\u00e7\u00e3o por assembleias. Uma vez por semana, os encontros s\u00e3o organizados pelos pr\u00f3prios estudantes que votam propostas. \u201cSe est\u00e1 acabando o l\u00e1pis, ao inv\u00e9s de ser s\u00f3 a diretora a respons\u00e1vel por repor esse material, \u00e9 um problema de todos, n\u00e3o basta colocar de volta e n\u00e3o resolver. Essas reuni\u00f5es precisam de discuss\u00e3o com argumentos, al\u00e9m do consenso da maioria\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>E a Escola, como se sustenta?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O maior aporte financeiro vem da fam\u00edlia Lazarte, que possui um instituto de empreendimentos sociais. Pelo <strong><a href=\"https:\/\/www.escolaaberta.org\/envolva\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Envolva-se<\/a><\/strong>, a Escola Aberta de S\u00e3o Paulo estimula doa\u00e7\u00f5es de outras empresas, bem como as parceiras de servi\u00e7os, como um seguro de seguran\u00e7a para acidentes ou um clube para atividades de ver\u00e3o dos jovens.<\/p>\n\n\n\n<p>Quanto ao or\u00e7amento, Edilene comenta que nada falta, mas tamb\u00e9m nada sobra. Tudo \u00e9 muito justo e feito com cuidado por meio de uma contabilidade rigorosa. \u201cFazemos isso justamente para que outros empres\u00e1rios invistam nesse modelo de educa\u00e7\u00e3o\u201d, enfatiza.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-3 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-medium\"><a href=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Escola-Aberta-de-SP_Gabriela-Pantana-Divulgacao-Escola-Aberta-de-Sao-Paulo-2-21.jpeg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"169\" data-id=\"2092\" src=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Escola-Aberta-de-SP_Gabriela-Pantana-Divulgacao-Escola-Aberta-de-Sao-Paulo-2-21-300x169.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2092\" 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Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-medium\"><a href=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Escola-Aberta-de-SP_Gabriela-Pantana-Divulgacao-Escola-Aberta-de-Sao-Paulo-4-8.jpeg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"169\" data-id=\"2091\" src=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Escola-Aberta-de-SP_Gabriela-Pantana-Divulgacao-Escola-Aberta-de-Sao-Paulo-4-8-300x169.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2091\" srcset=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Escola-Aberta-de-SP_Gabriela-Pantana-Divulgacao-Escola-Aberta-de-Sao-Paulo-4-8-300x169.jpeg 300w, https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Escola-Aberta-de-SP_Gabriela-Pantana-Divulgacao-Escola-Aberta-de-Sao-Paulo-4-8-1024x576.jpeg 1024w, 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Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-medium\"><a href=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Escola-Aberta-de-SP_Gabriela-Pantana-Divulgacao-Escola-Aberta-de-Sao-Paulo-3-1-5.jpeg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"169\" data-id=\"2088\" src=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Escola-Aberta-de-SP_Gabriela-Pantana-Divulgacao-Escola-Aberta-de-Sao-Paulo-3-1-5-300x169.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2088\" srcset=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Escola-Aberta-de-SP_Gabriela-Pantana-Divulgacao-Escola-Aberta-de-Sao-Paulo-3-1-5-300x169.jpeg 300w, https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Escola-Aberta-de-SP_Gabriela-Pantana-Divulgacao-Escola-Aberta-de-Sao-Paulo-3-1-5-1024x576.jpeg 1024w, 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Para o especialista, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um setor complexo, pois possui uma interdepend\u00eancia para todos os lados: cultura, fam\u00edlia, governo, regula\u00e7\u00e3o, vontade e financiamento.<\/p>\n\n\n\n<p>Na sua vis\u00e3o, esse sistema ainda n\u00e3o foi poss\u00edvel escalonar e, muitas vezes, reproduzi-lo em outros lugares. Entre empecilhos est\u00e3o: a cultura das fam\u00edlias que entende a educa\u00e7\u00e3o como instru\u00e7\u00e3o e provas, e a dificuldade de encontrar professores que entendam e consigam adotar esse modo de ensinar. \u201cE, principalmente, pela burocracia regulat\u00f3ria que exige avalia\u00e7\u00f5es padronizadas como Prova Brasil, Enem e Enade\u201d, pontua.<\/p>\n\n\n\n<p>Em janeiro do pr\u00f3ximo ano, Tomazinho visitar\u00e1 a Master Academy, na cidade de Calgary, no Canad\u00e1, na qual \u00e9 considerada, h\u00e1 20 anos, a melhor escola daquele pa\u00eds. Ele faz uma reflex\u00e3o: \u201ccom todos resultados que tem, n\u00e3o deveria ter mais escolas com o mesmo modelo?\u201d E o mesmo responde: \u201co tipo de cultura que as fam\u00edlias possuem favorece em acreditar neste modelo, mas n\u00e3o existe um p\u00fablico para duas ou mais escolas assim, apesar dos resultados de aprendizagem serem inquestion\u00e1veis.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>J\u00e1 a pedagoga e diretora de Ensino Superior no Instituto Ivoti, Doris Gerber, refor\u00e7a que \u00e9 habitual o pensamento de que a aula pressup\u00f5e uma exposi\u00e7\u00e3o sobre determinado assunto e, geralmente, realizada por um professor. No caso de uma escola \u201csem aulas\u201d, s\u00e3o proporcionadas m\u00faltiplas aprendizagens, mas n\u00e3o sem docentes. \u201cIsso porque a educa\u00e7\u00e3o escolar acontece na intera\u00e7\u00e3o e na conviv\u00eancia entre pessoas de diferentes gera\u00e7\u00f5es\u201d, refor\u00e7a.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Doris ressalta que os educadores devem ter forma\u00e7\u00e3o e preparo suficientes para realizar com muita qualidade esta relevante miss\u00e3o. \u201cFiquemos atentos \u00e0 qualidade da forma\u00e7\u00e3o docente para n\u00e3o fragilizar a qualidade de ensino e da aprendizagem das crian\u00e7as e jovens em nosso pa\u00eds\u201d, conclui.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"560\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/sinepe_infografico_121_case_escola_aberta_2-560x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2034\" 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