{"id":2223,"date":"2022-10-26T07:00:00","date_gmt":"2022-10-26T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=2223"},"modified":"2022-11-04T09:49:17","modified_gmt":"2022-11-04T12:49:17","slug":"solucionar-para-aprender-metodologia-steam-ganha-adesao-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/solucionar-para-aprender-metodologia-steam-ganha-adesao-nas-escolas\/","title":{"rendered":"Solucionar para aprender: metodologia STEAM ganha ades\u00e3o nas escolas"},"content":{"rendered":"\n
Partir de um problema com a\u00e7\u00e3o social, envolver diferentes \u00e1reas do conhecimento e organiz\u00e1-las dentro de um projeto de trabalho. Uma mudan\u00e7a no foco no modo de aprender, n\u00e3o meramente pelo conte\u00fado propriamente dito, mas sim por meio de um prop\u00f3sito e a busca por um trabalho em equipe para achar resolu\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Em linhas gerais \u00e9 isso o que prop\u00f5e a metodologia STEAM. Essas cinco letras comp\u00f5em as palavras em ingl\u00eas: Science, Technology, Engineering, Art e Math, que, no portugu\u00eas, s\u00e3o Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matem\u00e1tica. <\/p>\n\n\n\n
Origin\u00e1rio nos Estados Unidos na d\u00e9cada de 1990, o m\u00e9todo foi concebido diante ao desinteresse de alguns alunos pelas ci\u00eancias exatas. Com a acelera\u00e7\u00e3o de recursos tecnol\u00f3gicos na \u00e1rea do ensino, a sua aplica\u00e7\u00e3o est\u00e1, cada vez mais, presente em ambientes escolares.<\/p>\n\n\n\n
Como se aplica esse m\u00e9todo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Antes de tudo, o col\u00e9gio necessita estar preparado para assumir o STEAM. A gest\u00e3o escolar precisa dar apoio ao professor, pois, com a metodologia \u201cm\u00e3o na massa\u201d, pressup\u00f5e-se que o aluno tenha um espa\u00e7o para desenvolver suas habilidades, ou seja, atuar em grupos e ter voz.<\/mark> \u00c9 o que aponta a especialista em Gest\u00e3o Escolar e Supervis\u00e3o Escolar, a professora do curso de Pedagogia da UniRitter, Vanessa Dal Castel.<\/p>\n\n\n\n
Outro aspecto decisivo est\u00e1 relacionado \u00e0 forma de comunica\u00e7\u00e3o entre os educadores. Como s\u00e3o de \u00e1reas diferentes, precisam ter condi\u00e7\u00f5es de se reunirem para os desenvolvimentos dos prot\u00f3tipos. Se a tem\u00e1tica envolve Ci\u00eancia, Matem\u00e1tica e Arte, a conversa entre os docentes \u00e9 indispens\u00e1vel, permitindo que a atividade seja eficaz. \u201cNo STEAM n\u00e3o \u00e9 que cada um faz sua parte, mas sim todos juntos\u201d, pontua a especialista.<\/p>\n\n\n\n
Basicamente, nesse m\u00e9todo, a ideia \u00e9 propor algo que fa\u00e7a sentido \u00e0 comunidade escolar, como tamb\u00e9m aquela que est\u00e1 inserida em seu entorno. \u00c9 a conex\u00e3o do \u201cmundo l\u00e1 fora\u201d com o ambiente escolar. <\/mark>Para Vanessa, \u00e9 poss\u00edvel romper as aulas que passam meramente um conte\u00fado por meio de um livro did\u00e1tico. Com o STEAM, \u00e9 poss\u00edvel vivenciar situa\u00e7\u00f5es, desenvolver as habilidades socioemocionais dos estudantes. \u201cQual cidad\u00e3o estarei formando para atuar na sociedade?”, indaga.<\/p>\n\n\n\n
Ela exemplifica. Se os alunos estudarem sobre os componentes que formam um objeto de pl\u00e1stico, pode at\u00e9 ser importante decorar a tabela peri\u00f3dica ou tudo que envolve a \u00e1rea de exatas. No entanto, \u00e9 fundamental o jovem compreender o uso desse tipo de material, quais s\u00e3o seus preju\u00edzos ao meio ambiente, quais s\u00e3o os descartes corretos, como consumir consciente. Essa interliga\u00e7\u00e3o de saberes transpassa os muros da escola, s\u00e3o situa\u00e7\u00f5es que envolvem uma casa, um bairro, um pa\u00eds, sendo que, de alguma maneira, v\u00e3o mudar essa rela\u00e7\u00e3o com a comunidade. <\/p>\n\n\n\n
As tecnologias n\u00e3o s\u00e3o barreiras<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Para a especialista, a tecnologia n\u00e3o pode ser negada, tem que estar inserida no contexto escolar. Com a pandemia foram acelerados os processos e a inser\u00e7\u00e3o da tecnologia se tornou mais pontual. A maioria dos alunos possui acesso ao celular, \u00e0 internet e \u00e0s plataformas digitais de uso mais comum. <\/p>\n\n\n\n
Diversos aplicativos gratuitos podem ser usados para elaborar infogr\u00e1ficos, al\u00e9m de e-books<\/em> com conte\u00fados compartilhados. Para a especialista, esses apps s\u00e3o alternativas a servi\u00e7o da educa\u00e7\u00e3o, que tamb\u00e9m podem ser usados para c\u00e1lculos de ci\u00eancia e engenharia. <\/p>\n\n\n\n
Segundo Vanessa, existem relatos de col\u00e9gios que possuem laborat\u00f3rios modernos e multim\u00eddias, por\u00e9m executam, de forma separada, os momentos de tecnologia e conte\u00fado. \u201cPorque n\u00e3o interligar a servi\u00e7o da aprendizagem? Os nossos alunos s\u00e3o nativos digitais, temos que explorar esse mundo\u201d, reflete.<\/p>\n\n\n\n
Para ela, os docentes devem direcionar o uso das tecnologias de maneira que a \u201cm\u00e3o na massa\u201d fa\u00e7a sentido ao jovem. Um exemplo \u00e9 a desmistifica\u00e7\u00e3o dos jogos, que fazem parte da realidade dos jovens e a gamifica\u00e7\u00e3o pode trazer desafios e metas dentro das tem\u00e1ticas propostas em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n
Uma casa sustent\u00e1vel estimula aprendizado<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Muitas escolas est\u00e3o com metodologia bem desenvolvida. \u00c9 o caso do Col\u00e9gio Anchieta que institucionalizou a metodologia STEAM em 2020. Conforme comenta a professora de Conex\u00f5es Interdisciplinares, Caroline do Carmo Dur\u00e3o Fonseca, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas \u00e9 realizada em diferentes s\u00e9ries.<\/p>\n\n\n\n
Para concretizar de maneira \u201cpasso a passo\u201d da metodologia, o col\u00e9gio conta com o suporte de duas edtechs<\/em>. Uma das startups <\/em>que trabalha com o desenvolvimento e aplica\u00e7\u00e3o da tecnologia na aprendizagem \u00e9 a Discovery Education, que foca em trabalhar com projetos com problemas atuais, como a agricultura sustent\u00e1vel, para estudantes do 6\u00ba e 7\u00ba anos. Outra empresa \u00e9 a DreamShaper, que permite realizar projetos cient\u00edficos, a\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias e transdisciplinares, j\u00e1 com alunos do 9\u00ba ano.<\/p>\n\n\n\n
Em todo o Ensino Fundamental do Anchieta a metodologia \u00e9 aplicada, no entanto, no s\u00e9timo ano \u00e9 que, de fato, ela ocorre, por meio da disciplina de Conex\u00f5es Interdisciplinares. \u201cA todo momento do ano letivo os estudantes trabalham com a resolu\u00e7\u00e3o de problemas\u201d, frisa Caroline.<\/p>\n\n\n\n
No segundo trimestre deste ano, o col\u00e9gio iniciou o trabalho que envolve iniciativas sustent\u00e1veis. Os estudantes desenvolveram pesquisas sobre o conceito 5 R ‘s da sustentabilidade (repensar, reduzir, recusar, reutilizar e reciclar) e problemas ambientais que a escola est\u00e1 envolvida. <\/p>\n\n\n\n
Os jovens criaram um prot\u00f3tipo de uma casa utilizando a t\u00e9cnica de design thinking<\/em>, os recursos tecnol\u00f3gicos da Discovery Education, e produziram uma maquete. Os alunos analisaram e encontraram solu\u00e7\u00f5es para absor\u00e7\u00e3o de energia solar, reaproveitamento da \u00e1gua, horta, separa\u00e7\u00e3o de lixo, entre outras. <\/p>\n\n\n\n
Com essas pr\u00e1ticas surgiu a casa sustent\u00e1vel, com toda a teoria e desenvolvimento de problemas que impactam no dia a dia. O ambiente ainda est\u00e1 sendo constru\u00eddo e tem, como uma das suas etapas, a confec\u00e7\u00e3o de m\u00f3veis no Espa\u00e7o Maker, como poltronas, prateleiras, vasos, mesa e cristaleira.<\/p>\n\n\n\n
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