{"id":2281,"date":"2022-11-02T07:00:00","date_gmt":"2022-11-02T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=2281"},"modified":"2022-11-07T09:59:18","modified_gmt":"2022-11-07T12:59:18","slug":"gerenciamento-e-a-chave-para-um-bom-projeto-educacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/gerenciamento-e-a-chave-para-um-bom-projeto-educacional\/","title":{"rendered":"Gerenciamento \u00e9 a chave para um bom projeto educacional"},"content":{"rendered":"\n

In\u00edcio de ano tamb\u00e9m \u00e9 um momento de planejamento, e como 2023 est\u00e1 se aproximando, \u00e9 importante pensar em como organizar os projetos educacionais para o pr\u00f3ximo ano. Os projetos t\u00eam um papel fundamental nos processos pedag\u00f3gicos e dominar as estrat\u00e9gias para buscar um melhor resultado \u00e9 o melhor caminho.

\u201cPara planejar o ano seguinte \u00e9 importante, primeiramente, avaliar o desempenho em 2022, seja da escola, da institui\u00e7\u00e3o de ensino, de um curso ou de uma turma. Com esta avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 poss\u00edvel identificar os resultados alcan\u00e7ados, as potencialidades e as fragilidades para, a partir delas, definir os objetivos e metas para o ano seguinte e as a\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para seu alcance\u201d, avalia Moana Meinhardt, que \u00e9 coordenadora adjunta da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o Stricto Sensu na Universidade La Salle (Unilasalle).

O projeto educacional pode ser visto como um mapa do processo pedag\u00f3gico da institui\u00e7\u00e3o. \u00c9 uma orienta\u00e7\u00e3o para todos os profissionais,<\/mark> por isso, envolver o coletivo, seja da escola ou da institui\u00e7\u00e3o de Ensino Superior no momento da avalia\u00e7\u00e3o colabora para que as a\u00e7\u00f5es tenham um melhor resultado.

Para Leonardo Vasconcellos, que \u00e9 professor convidado dos cursos de MBA em gerenciamento de projetos da FGV, \u00e9 necess\u00e1rio ter conhecimento do que est\u00e1 fazendo. \u201cEstudar os fundamentos de uma gest\u00e3o de projetos \u00e9 a base. Porque a partir das compet\u00eancias b\u00e1sicas \u00e9 que o resultado ser\u00e1 mais assertivo\u201d, adverte.

Import\u00e2ncia do gerenciamento de projetos na educa\u00e7\u00e3o
<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para que o projeto possa ser desenvolvido e sejam atingidos os resultados esperados, o gerenciamento \u00e9 o fator principal. \u201c\u00c9 o que envolve, especialmente, o acompanhamento e o monitoramento das a\u00e7\u00f5es, a redefini\u00e7\u00e3o de caminhos quando necess\u00e1rio, o incentivo aos envolvidos, a gest\u00e3o de recursos e investimentos”, destaca Moana.

Ela ainda alerta que s\u00e3o as avalia\u00e7\u00f5es parciais durante o processo que permitem identificar se o percurso seguido est\u00e1 adequado ou se requer um novo direcionamento.<\/p>\n\n\n\n

Como fazer um bom gerenciamento de projetos

<\/strong>Os projetos educacionais, quando s\u00e3o planejados pensando na coletividade e seus objetivos, s\u00e3o um desejo de todos e favorece para o sucesso. Mas \u00e9 importante que haja um l\u00edder que conduza a sua execu\u00e7\u00e3o, que determine os pap\u00e9is e responsabilidades de todos os envolvidos e que ainda possa incentivar a equipe de trabalho.<\/mark> \u201cUm ponto importante \u00e9 a defini\u00e7\u00e3o de um cronograma e de metas parciais a serem atingidas que possam ser monitoradas\u201d, ressalta a coordenadora.
<\/p>\n\n\n\n

Ela conta, ainda, que os recursos digitais podem auxiliar e muito no processo. Os aplicativos, por exemplo, podem auxiliar no gerenciamento de projetos, os quais possibilitam distribuir tarefas, monitorar resultados, definir cronograma, dentre outros recursos.<\/p>\n\n\n\n

O destaque, para Vasconcellos, \u00e9 a administra\u00e7\u00e3o do projeto. \u201cGerenciar projetos \u00e9 gerenciar expectativas das partes interessadas, e este \u00e9 o maior desafio\u201d, declara. Ele exemplifica que n\u00e3o tem como querer dirigir um carro sem ter habilidade de dire\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Tipos de projetos educacionais<\/strong>
<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na educa\u00e7\u00e3o h\u00e1 diferentes tipos de projetos, desde os projetos de n\u00edvel macro, assim como os de m\u00e9dio e longo prazo, que podem ser o Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico de uma escola ou o Plano de Desenvolvimento Institucional de uma institui\u00e7\u00e3o de Ensino Superior ou o Projeto Pedag\u00f3gico de um curso.

H\u00e1 tamb\u00e9m projetos menores como: de extens\u00e3o, desenvolvidos em parceria entre uma institui\u00e7\u00e3o de ensino e a comunidade, de pesquisa, de trabalho desenvolvidos com uma ou mais turmas, envolvendo um ou mais professores, interdisciplinares,  de interven\u00e7\u00e3o frente a uma situa\u00e7\u00e3o ou demanda espec\u00edfica, entre outros.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Estrat\u00e9gias para montar um projeto eficaz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para se chegar a um melhor resultado \u00e9 importante partir de um diagn\u00f3stico,\u00a0 identificar as necessidades, conhecer a realidade da qual partimos, para, ent\u00e3o, definir o ponto onde se quer chegar<\/mark>, que s\u00e3o os objetivos do projeto.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

De acordo com a coordenadora Moana, \u00e9 nesta fase que se observa os aspectos legais, a fim de identificar se h\u00e1 alguma defini\u00e7\u00e3o ou par\u00e2metro que precisa ser levado em considera\u00e7\u00e3o no projeto. Porque com a defini\u00e7\u00e3o clara do ponto de partida e dos objetivos a serem alcan\u00e7ados \u201cpode-se perceber a dist\u00e2ncia existente entre o ponto do qual partimos e o ponto onde queremos chegar\u201d, esclarece.<\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s estes passos, \u00e9 o momento de tra\u00e7ar o caminho a ser percorrido, as etapas do projeto, os sujeitos envolvidos, as a\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias, as metas, os investimentos e o cronograma.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m do gerenciamento eficaz para que os projetos deem certo, \u201cprojetar na educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o essencial para manter as institui\u00e7\u00f5es em constante movimento de crescimento, qualifica\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o, evitando, assim, que apenas se reproduzam pr\u00e1ticas tradicionais ou que se caia em um ativismo muitas vezes carente de reflex\u00e3o sobre a pr\u00e1tica\u201d, alerta Moana.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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