Contudo, as universidades formam apenas 56 mil profissionais anualmente, o que gera um incr\u00edvel d\u00e9ficit de vagas na \u00e1rea de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o (TI), que a Brasscom projeta chegar a 797 mil at\u00e9 2025.<\/mark> Reduzir essa lacuna no futuro depender\u00e1 de esfor\u00e7os articulados de empresas e institui\u00e7\u00f5es de ensino. E n\u00e3o se trata apenas de criar novos cursos ou ampliar a oferta de vagas, mas de promover uma mudan\u00e7a de mentalidade que fa\u00e7a os brasileiros se interessarem em construir tecnologia. E isso deve come\u00e7ar na inf\u00e2ncia. <\/p>\n\n\n\n \u201cO problema est\u00e1 na base. Hoje, qualquer jovem, inclusive crian\u00e7as, dos 5 aos 17 anos, sabem mexer em aparelhos eletr\u00f4nicos. Todos instalam e desinstalam aplicativos no celular, mas n\u00e3o conseguem fazer uma planilha Excel. Se tornaram especialistas em redes sociais, em jogos mobile, mas n\u00e3o se interessaram pelo meio tecnol\u00f3gico voltado \u00e0 programa\u00e7\u00e3o, ao desenvolvimento, a uma capacita\u00e7\u00e3o de aspecto t\u00e9cnico. E muitas vezes por falta de incentivo ou conhecimento familiar n\u00e3o enxerga como caminho profissional\u201d, diz o CEO do Grupo Forma Mais, Stevam Valencia. <\/p>\n\n\n\n Um levantamento da consultoria McKinsey revela que o Brasil forma um profissional de TI para cada 11 administradores ou advogados. Na \u00cdndia, \u00e9 um para cada tr\u00eas e, nos Estados Unidos, um a cada cinco. Na avalia\u00e7\u00e3o de Ferst, a escola pode criar estrat\u00e9gias ou oferecer atividades que despertem a curiosidade dos alunos por esse campo desde o Ensino Fundamental. <\/mark>E esse aspecto pode ser fortalecido no Ensino M\u00e9dio, quando a maioria dos jovens est\u00e3o em busca de uma voca\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n \u201cTemos de oportunizar aos jovens conhecer como a carreira funciona. Muitos acham que \u00e9 um ramo complicado, \u2018nerd\u2019, mas s\u00e3o profiss\u00f5es como outras. Basta saber ler e se dedicar. H\u00e1 um trabalho de base que precisa ser feito para mostrar aos jovens que o setor demanda, contrata e remunera bem o profissional. Por\u00e9m, a \u00e1rea demanda forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, assim como a Medicina. Ele vai se especializar numa ferramenta, mas essa ferramenta vai evoluir, e ele ter\u00e1 de estar acompanhando, estudando e buscando solu\u00e7\u00f5es que o mercado vai exigindo\u201d, comenta.<\/p>\n\n\n\n N\u00e3o se trata apenas de criar novos cursos ou ampliar a oferta de vagas, mas de promover uma mudan\u00e7a de mentalidade que fa\u00e7a os brasileiros se interessarem em construir tecnologia. E isso deve come\u00e7ar na inf\u00e2ncia.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n No ponto de vista do presidente da Assespro-RS, o sucesso dessa empreitada passa ainda por uma educa\u00e7\u00e3o que estimule os estudantes a pensar e resolver problemas. Isso porque a \u00e1rea de TI, j\u00e1 no in\u00edcio da caminhada, demanda que o jovem aprenda l\u00f3gica e programa\u00e7\u00e3o, sequ\u00eancia e pensamento algor\u00edtmico, linguagens que exigem novas formas de pensar, o que pode parecer assustador.<\/p>\n\n\n\n \u201cHoje em dia, a gente recebe tudo pronto. Na m\u00eddia, as discuss\u00f5es v\u00eam mastigadinhas, voc\u00ea j\u00e1 se posiciona para qualquer \u00e1rea, n\u00e3o precisa analisar, comparar. A TI exige isso: que o profissional receba um problema e ache uma solu\u00e7\u00e3o adequada. A ci\u00eancia n\u00e3o \u00e9 uma aplica\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica pura e simples. \u00c9 pesquisa, pensamento, leitura, buscar suas pr\u00f3prias conclus\u00f5es. \u00c9 preciso ensinar a pensar. Essa mudan\u00e7a de cultura \u00e9 impactante e faz muitos jovens dizerem, \u2018isso n\u00e3o \u00e9 para mim\u2019\u201d, diz Ferst, que lecionou F\u00edsica por 20 anos.<\/p>\n\n\n\n Aprender mais em menos tempo<\/strong><\/p>\n\n\n\n A defasagem entre a oferta de profissionais e vagas \u00e9 oportunidade tamb\u00e9m para a abertura de cursos t\u00e9cnicos de n\u00edvel m\u00e9dio e p\u00f3s-m\u00e9dio<\/mark>, diz Ferst. Os cursos em n\u00edvel m\u00e9dio, inclusive, podem ser atraentes para jovens pela possibilidade de conseguir est\u00e1gios bem remunerados.<\/p>\n\n\n\n \u201cOs cursos promovem uma forma\u00e7\u00e3o gradativa. No segundo ano, o aluno j\u00e1 consegue entrar em uma empresa como estagi\u00e1rio ou programador j\u00fanior. Isso permite que o jovem tenha uma renda para financiar seus estudos e seguir com sua forma\u00e7\u00e3o\u201d, diz, acrescentando que o mercado oferece sal\u00e1rios a partir de R$ 1 mil a estagi\u00e1rios do campo de TI.<\/p>\n\n\n\n Segundo Stevam Valencia, os alunos do grupo Forma Mais, que oferece cursos de forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica em n\u00edvel m\u00e9dio e p\u00f3s-m\u00e9dio, s\u00e3o constantemente procurados por empresas de sele\u00e7\u00e3o para o mercado.<\/p>\n\n\n\n \u201c\u00c9 um mercado que tem maior toler\u00e2ncia para o iniciante, desde que ele esteja se qualificando\u201d, observa. <\/p>\n\n\n\n Ainda que as oportunidades sejam abundantes para os iniciantes, os dados evidenciam a exist\u00eancia de uma corrida por uma m\u00e3o-de-obra primorosa e rara: os profissionais graduados e experientes. E a demanda, que \u00e9 global, ampliou-se durante a pandemia. O trabalho em home office abriu oportunidades para que brasileiros trabalhassem para empresas do mundo inteiro, ganhando em d\u00f3lar ou euro, sem sair de casa.<\/p>\n\n\n\n \u201cNossa academia est\u00e1 formando profissionais a n\u00edvel mundial. Basta falar ingl\u00eas e ele est\u00e1 apto a trabalhar em qualquer lugar. A m\u00e9dia de sal\u00e1rios em in\u00edcio de carreira no Brasil \u00e9 de R$ 5 mil, mas os ganhos podem ser estratosf\u00e9ricos \u00e0 medida em que vai se especializando, ganhando experi\u00eancia e aumentando a forma\u00e7\u00e3o\u201d, diz Ferst.<\/p>\n\n\n\n O site de not\u00edcias internacionais Business Insider revelou que houve um salto na remunera\u00e7\u00e3o dos profissionais das megacorpora\u00e7\u00f5es. Na Google, por exemplo, engenheiros de software podem ganhar at\u00e9 US$ 650 mil por ano. Na Amazon, cargos relacionados ao desenvolvimento de servi\u00e7os na nuvem t\u00eam m\u00e9dia salarial anual de US$ 185 mil.<\/p>\n\n\n\n Mas colocar a m\u00e3o nesse pote de ouro exigir\u00e1 do universit\u00e1rio brasileiro mais que o diploma e um segundo idioma. A forma\u00e7\u00e3o precisa ser excelente e cont\u00ednua \u2013 e a academia precisa garantir essa qualidade num cen\u00e1rio em que as empresas demandam mais que um bom curr\u00edculo, as tais \u201csoft skills\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cFaltam profissionais que transcendam a TI, que tenham uma boa comunica\u00e7\u00e3o interpessoal, l\u00ednguas, capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares\u201d, explica o pesquisador Leonardo Amaral, professor dos cursos de tecnologia da Uniritter.<\/p>\n\n\n\n Conforme Amaral, as grandes universidades t\u00eam mais tra\u00e7\u00e3o para se adaptar \u00e0 forma\u00e7\u00e3o desse novo tipo de profissional.<\/p>\n\n\n\n \u201cFaltam profissionais que transcendam a TI, que tenham uma boa comunica\u00e7\u00e3o interpessoal, l\u00ednguas, capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares\u201d<\/p>Leonardo Amaral, professor da uniritter<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n \u201cA academia est\u00e1 trabalhando com a redu\u00e7\u00e3o do tempo de alguns cursos. Hoje h\u00e1 mais r\u00e1pidos, que formam tecn\u00f3logos. Aqui, conseguimos modernizar nossa estrutura e conceder pequenas certifica\u00e7\u00f5es para que o estudante v\u00e1 agregando linhas ao curriculum a cada forma\u00e7\u00e3o conclu\u00edda. Temos ainda disciplinas vinculadas a empresas parceiras, que oferecem cursos cont\u00ednuos ao longo da forma\u00e7\u00e3o do aluno\u201d, diz, acrescentando que isso favorece a conex\u00e3o do estudante com o mercado.<\/p>\n\n\n\n Para os mais dedicados, o futuro pode ser poderosamente atraente e variado, com grandes oportunidades em \u00e1reas de desenvolvimento de software, internet das coisas, programa\u00e7\u00e3o rob\u00f3tica para a ind\u00fastria \u2013 e outras necessidades que ser\u00e3o criadas dia a dia. O campo continuar\u00e1 se expandindo e necessitando de profissionais.<\/p>\n\n\n\n \u201c\u00c9 por isso que sempre digo: n\u00e3o tem mais vida fora do mundo da tecnologia. \u00c9 tudo digital, mas nada cai do c\u00e9u. O smartphone n\u00e3o apareceu do nada. Algu\u00e9m desenvolveu. Precisamos de mais pessoas dedicadas e com boa forma\u00e7\u00e3o\u201d, finaliza Ferst.<\/p>\n\n\n\n Investimento na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica \u00e9 a alternativa para superar defasagem entre oferta de vagas e profissionais do setor de TI<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":2420,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[226,43,78],"class_list":["post-2416","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tendencias","tag-profissionais-ti","tag-sinepe-rs-2","tag-tecnologia"],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/sinepe_infografico_153_profissionais_ti_ok.jpg\")
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