{"id":243,"date":"2022-03-15T10:29:17","date_gmt":"2022-03-15T13:29:17","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=243"},"modified":"2022-03-23T16:52:49","modified_gmt":"2022-03-23T19:52:49","slug":"como-as-instituicoes-de-ensino-superior-definiram-a-volta-as-salas-de-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/como-as-instituicoes-de-ensino-superior-definiram-a-volta-as-salas-de-aulas\/","title":{"rendered":"Como as institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior definiram a volta \u00e0s salas de aulas"},"content":{"rendered":"\n

Este ano, a humanidade completa dois anos de conviv\u00eancia com a Covid-19 mas, no campo educacional, h\u00e1 quem sinta que se passaram d\u00e9cadas. Em 2020, a pandemia<\/strong> obrigou as institui\u00e7\u00f5es educacionais a implantarem uma modalidade de ensino remoto<\/strong> com uma velocidade jamais pretendida. No ano passado, o avan\u00e7o da vacina\u00e7\u00e3o aumentou a press\u00e3o pela volta das atividades presenciais, mas foi preciso criar alternativas para estudantes e fam\u00edlias que optassem\/precisassem manter o distanciamento. Instalava-se o ensino h\u00edbrido.<\/p>\n\n\n\n

Tudo isso demandou investimento e esfor\u00e7o de escolas e universidades, bem como de seus quadros funcionais. Mas em 2022,<\/strong> sob ausp\u00edcio do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, as institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior dever\u00e3o exercer sua autonomia para definir a modalidade educacional a ser adotada<\/strong>. Em um cen\u00e1rio em que 74,9% (dado atualizado at\u00e9 o dia 23\/03) da popula\u00e7\u00e3o brasileira j\u00e1 recebeu duas doses da vacina, grande parte das universidades privadas ga\u00fachas optou por voltar \u00e0s atividades presenciais. Entre elas, a Uniritter, de Porto Alegre, a Universidade Franciscana (UFN), de Santa Maria, o Setrem, de Tr\u00eas de Maio, o Instituto Ivoti, de Ivoti, o Centro Universit\u00e1rio Uniftec, de Caxias do Sul, e a Faculdade Horizontina (FaHor), de Horizontina.<\/p>\n\n\n\n

Ainda em fevereiro, a reitoria da UFN j\u00e1 tinha posi\u00e7\u00e3o definida, conforme nota: \u201cCaso persista a dificuldade de esta modalidade (presencial) ser cumprida integralmente devido \u00e0 pandemia, a op\u00e7\u00e3o ser\u00e1 pelo modo semipresencial. Considera-se a prioridade por essas op\u00e7\u00f5es uma urg\u00eancia, devido ao longo tempo transcorrido em distanciamento social.\u201d<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n


Uma lista de motivos<\/h2>\n\n\n\n

O fator econ\u00f4mico pesou na decis\u00e3o de retornar \u00e0 sala de aula, j\u00e1 que o distanciamento e o ensino on-line desmotivaram muitos estudantes, ampliando os cancelamentos de matr\u00edculas, e reduziram a ambi\u00e7\u00e3o de ingresso de novos alunos. No ano passado, a pesquisa \u201cObservat\u00f3rio da Educa\u00e7\u00e3o Superior: an\u00e1lise dos desafios para 2021\u201d<\/a> \u2013 promovida pela consultoria Educa Insights em parceria com a Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (Abmes) \u2013 estimou em apenas 25% a inten\u00e7\u00e3o de participantes do Enem em come\u00e7ar uma gradua\u00e7\u00e3o imediatamente.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 o ensino h\u00edbrido, ainda que muito elogiado, \u00e9 uma possibilidade distante para faculdades de pequeno e m\u00e9dio porte. No Setrem, em Tr\u00eas de Maio, a modalidade s\u00f3 ser\u00e1 adotada para atender alunos que, porventura, contraiam Covid-19 este ano.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTemos equipamentos e profissionais dispon\u00edveis, mas se oferecermos essa oportunidade a todos os alunos, talvez n\u00e3o consigamos trazer a turma de volta (ao presencial). E com a poss\u00edvel dificuldade em obter testes gratuitos contra a doen\u00e7a, \u00e9 poss\u00edvel que muitos deixem de vir alegando Covid\u201d, projeta o vice-diretor da faculdade, Mauro Nuske.<\/p>\n\n\n\n

No Instituto Ivoti, as aulas presenciais foram retomadas em setembro de 2021 e, conforme a diretora de Ensino Superior, Doris Schaun Gerber, foi dif\u00edcil “tirar os alunos de casa\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAlguns se acostumaram com o conforto das aulas em casa, e houve outros que tiveram dificuldade com a quest\u00e3o do transporte\u201d, diz, referindo-se aos estudantes que dependiam de \u00f4nibus fretados para viajar at\u00e9 a institui\u00e7\u00e3o e que tinham dificuldade para fazer o deslocamento.<\/p>\n\n\n\n

Mas \u00e9 a import\u00e2ncia da presencialidade para os processos de aprendizagem a principal justificativa das institui\u00e7\u00f5es para voltar \u00e0 sala de aula.<\/p>\n\n\n\n

\u201cExistem cursos que, por suas especificidades, se ressentem mais da falta da presencialidade. Isso sem contar o fator de socializa\u00e7\u00e3o e trocas interpessoais que tamb\u00e9m promovem o desenvolvimento dos alunos em suas carreiras\u201d.<\/p>D\u00e9bora Frizzo, pr\u00f3-reitora Acad\u00eamica do Centro Universit\u00e1rio Uniftec<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

\u201cNossa institui\u00e7\u00e3o oferece somente cursos de licenciatura. Esse contato entre alunos e professores faz parte da forma\u00e7\u00e3o profissional dos futuros docentes\u201d, pontua D\u00f3ris Gerber, do Instituto Ivoti.<\/p>\n\n\n\n


Preparativos incluem treinamentos<\/h2>\n\n\n\n

Em 27 de janeiro, o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) orientou para que as aulas presenciais fossem priorizadas em 2022. O \u00f3rg\u00e3o ressalta, por\u00e9m, a necessidade de adotar medidas preventivas para evitar o cont\u00e1gio por coronav\u00edrus, dada a nova onda de casos produzida pela variante \u00f4micron desde o fim do ano passado (veja quadro).<\/p>\n\n\n\n

A caxiense Uniftec \u2013 que conta com cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s, presenciais e a dist\u00e2ncia \u2013 preparou treinamentos para o corpo docente e discente.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAssim como foi feito nestes dois \u00faltimos anos, nosso setor de Desenvolvimento Humano e organizacional, via Universidade Corporativa, est\u00e1 atento \u00e0s adapta\u00e7\u00f5es em termos de qualifica\u00e7\u00e3o e treinamento para acompanhar as mudan\u00e7as decorrentes da pandemia\u201d, comenta D\u00e9bora.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 a Faculdade Horizontina (FaHor) conta com a experi\u00eancia para garantir um in\u00edcio de semestre seguro, em mar\u00e7o. L\u00e1, as aulas presenciais foram retomadas em agosto de 2021 e encerradas com sucesso ao fim do ano, gra\u00e7as ao respeito \u00e0s medidas sanit\u00e1rias. A expectativa \u00e9 que isso se repita em 2022, mesmo sob a amea\u00e7a da variante \u00f4micron.<\/p>\n\n\n\n

\u201cConforme temos acompanhado, na Inglaterra, Alemanha, Espanha e Portugal as aulas t\u00eam sido mantidas, mesmo com o aumento do n\u00famero de casos<\/a>. Aqui, temos um Centro de Opera\u00e7\u00f5es de Emerg\u00eancias da Sa\u00fade (COE) institucional bem ativo, que acompanha semanalmente dados estat\u00edsticos de diversos pa\u00edses, do Brasil, do Rio Grande do Sul e da regi\u00e3o de atua\u00e7\u00e3o, bem como orienta\u00e7\u00f5es das autoridades sanit\u00e1rias e decretos estaduais e municipais. Ele gera informa\u00e7\u00f5es aos \u00f3rg\u00e3os colegiados, que t\u00eam optado por manter 100% da presencialidade\u201d, explica o vice-diretor da FaHor, Marcelo Blume.<\/p>\n\n\n\n

O professor diz que as pr\u00e1ticas da institui\u00e7\u00e3o t\u00eam sido conservadoras na preven\u00e7\u00e3o e assim devem ser mantidas. Est\u00e3o garantidos o uso de produtos e procedimentos especiais para limpeza de mesas, cadeiras, pias e torneiras, bem como est\u00e1 mantida a proibi\u00e7\u00e3o de chimarr\u00e3o, terer\u00ea, comemora\u00e7\u00f5es e encontros com alimenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

“Seguiremos evitando a realiza\u00e7\u00e3o de eventos presenciais que juntem presencialmente turmas e convidados. Na retomada do semestre letivo, o COE retomar\u00e1 orienta\u00e7\u00f5es sobre a preven\u00e7\u00e3o, em textos e v\u00eddeos para estudantes, professores e t\u00e9cnicos\u201d, diz Blume, que qualifica como \u201cexemplar\u201d o comportamento de t\u00e9cnicos, professores e alunos no no uso correto das m\u00e1scaras, aplica\u00e7\u00e3o de \u00e1lcool em gel e distanciamento.<\/p>\n\n\n\n

Nenhuma das institui\u00e7\u00f5es consultadas pelo Sinepe exigir\u00e1 comprovante de vacina\u00e7\u00e3o contra o coronav\u00edrus para o retorno dos alunos. Em dezembro de 2021, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o informou que as institui\u00e7\u00f5es n\u00e3o poderiam fazer essa cobran\u00e7a. Por\u00e9m, em janeiro, o Supremo Tribunal Federal (STF) suspendeu essa decis\u00e3o<\/a>. Assim, as faculdades est\u00e3o livres para verificar a vacina\u00e7\u00e3o dos alunos.<\/p>\n\n\n\n


Aprendizado valorizado<\/h2>\n\n\n\n

Os recursos investidos na transi\u00e7\u00e3o do ensino presencial para o remoto n\u00e3o ser\u00e3o desperdi\u00e7ados com a mudan\u00e7a da modalidade de ensino, tampouco os conhecimentos pedag\u00f3gicos. Os gestores antecipam que uma s\u00e9rie de avan\u00e7os e aprendizados em termos de metodologias ativas de ensino on-line e h\u00edbridas, usadas na pandemia, ser\u00e3o incorporadas ao dia a dia da sala de aula presencial. E esse \u00e9 apenas um dos ganhos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cIntensificamos a qualifica\u00e7\u00e3o docente para o melhor uso de recursos digitais associados \u00e0s aulas pr\u00e1ticas e aulas presenciais, bem como o melhor conv\u00edvio com c\u00e2meras e microfones. Nos procedimentos do Recursos Humanos, houve uma importante mudan\u00e7a em processos e na cultura para a implementa\u00e7\u00e3o do home-office, tanto na supervis\u00e3o do trabalho, quanto no controle de hor\u00e1rios e ponto\u201d, valoriza Blume, que dirige a FaHor, uma institui\u00e7\u00e3o com 500 alunos e 42 professores.<\/p>\n\n\n\n

No Instituto Ivoti, a mudan\u00e7a foi al\u00e9m. No ano passado, a institui\u00e7\u00e3o fez uma revis\u00e3o curricular das licenciaturas que permitiu a inclus\u00e3o de carga hor\u00e1ria para atividades n\u00e3o-presenciais na forma\u00e7\u00e3o dos futuros professores.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA partir deste primeiro semestre de 2022, nossos alunos ter\u00e3o aulas presenciais \u00e0s ter\u00e7as, quartas e quintas-feiras, sendo as segundas e sextas-feiras dedicadas \u00e0 atividades n\u00e3o presenciais. Isso permitir\u00e1 que gastem menos com o deslocamento, com alimenta\u00e7\u00e3o e se dediquem aos estudos. Estamos muito felizes de termos os alunos de volta conosco\u201d, diz Doris Gerber.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Confira os fatores que pesaram na decis\u00e3o das IES ga\u00fachas ouvidas pela reportagem para a retomada do ensino presencial no primeiro semestre de 2022<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":244,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[44,19,43,18],"class_list":["post-243","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-gestao","tag-ensino-remoto","tag-ensinosuperior","tag-sinepe-rs-2","tag-voltaasaulas"],"acf":[],"yoast_head":"\nComo as institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior definiram a volta \u00e0s salas de aulas - Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/como-as-instituicoes-de-ensino-superior-definiram-a-volta-as-salas-de-aulas\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Como as institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior definiram a volta \u00e0s salas de aulas - 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