{"id":2715,"date":"2023-02-01T07:04:00","date_gmt":"2023-02-01T10:04:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=2715"},"modified":"2023-02-09T11:53:02","modified_gmt":"2023-02-09T14:53:02","slug":"nova-gestao-do-mec-tem-apoio-do-setor-privado-para-encarar-reformas-e-desafios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/nova-gestao-do-mec-tem-apoio-do-setor-privado-para-encarar-reformas-e-desafios\/","title":{"rendered":"Nova gest\u00e3o do MEC tem apoio do setor privado para encarar reformas e desafios"},"content":{"rendered":"\n
Toda mudan\u00e7a de gest\u00e3o traz d\u00favidas e expectativas \u2013 seja no setor p\u00fablico ou no privado. Quando essas duas esferas precisam encontrar pontos de intersec\u00e7\u00e3o e converg\u00eancia, ent\u00e3o, mais ainda. \u00c9 o caso da nova gest\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), que tem alguns desafios pela frente e conta com o ensino privado para encar\u00e1-los. <\/p>\n\n\n\n
Entre os assuntos mais citados por especialistas e representantes dos dois lados est\u00e3o o financiamento estudantil, programas de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o (como o ProUni) e algumas reformas, de olho na evolu\u00e7\u00e3o do processo de ensino. O novo governo j\u00e1 sinalizou como deve lidar com algumas dessas quest\u00f5es e continua em um processo de diagn\u00f3stico e planejamento.<\/p>\n\n\n\n
\u201c\u00c9 um trabalho grande de reconstru\u00e7\u00e3o. Algumas metas j\u00e1 foram enunciadas, estabelecidas, inclusive dentro do programa de governo e com muita \u00eanfase durante o processo de transi\u00e7\u00e3o. Coisas muito importantes, como o caso da alfabetiza\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as\u201d, destaca o presidente do Instituto Brasileiro de Sociologia Aplicada Cesar Callegari, um dos coordenadores do Grupo de Trabalho da Educa\u00e7\u00e3o durante a troca de governo e ex-secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC.<\/p>\n\n\n\n
Segundo ele, o momento \u00e9 de uma verdadeira concerta\u00e7\u00e3o junto a Estados e munic\u00edpios \u2013 al\u00e9m de entidades e agentes n\u00e3o-governamentais \u2013 para atuar na recomposi\u00e7\u00e3o das aprendizagens de crian\u00e7as e jovens, muito afetadas, principalmente nos \u00faltimos dois anos. \u201cEnvolve muito di\u00e1logo e participa\u00e7\u00e3o. Finalmente o MEC assume novamente seu papel de coordenador do sistema nacional de educa\u00e7\u00e3o\u201d, defende.<\/p>\n\n\n\n
O trabalho de concerta\u00e7\u00e3o defendido por Callegari \u00e9 compreendido por lideran\u00e7as do ensino privado. O diretor da Federa\u00e7\u00e3o Nacional das Escolas Particulares (Fenep) Pedro Flexa Ribeiro observa que o cen\u00e1rio, por si s\u00f3, j\u00e1 \u00e9 desafiador. Ele cita duas grandes mudan\u00e7as em curso. Uma delas \u00e9 a revolu\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica, que impacta todos os setores \u2013 e com a Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o seria diferente. As escolas precisam formar as novas gera\u00e7\u00f5es para atuar no mundo em que viver\u00e3o. A outra grande mudan\u00e7a em curso \u00e9 a reforma curricular do Ensino M\u00e9dio, que, segundo ele, poder\u00e1 alinhar a escola brasileira com o que \u00e9 feito em outros pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n
Ribeiro pondera que altern\u00e2ncias de governo s\u00e3o pr\u00f3prias de democracias, mas ressalta que \u00e9 importante que, acima delas, permane\u00e7am prop\u00f3sitos e sentidos de longo prazo. \u201cA Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica requer pol\u00edticas de Estado, que n\u00e3o flutuem ao sabor de cada gest\u00e3o\u201d, defende, entendendo que educa\u00e7\u00e3o de qualidade requer previsibilidade e foco no m\u00e9dio ou longo prazo, com const\u00e2ncia de objetivos e crit\u00e9rios.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA Reforma curricular est\u00e1 anunciada desde a Lei de Diretrizes e Bases de 1996, que completa 27 anos. Portanto, foi longamente gestada e debatida por v\u00e1rios setores envolvidos. Como j\u00e1 estamos chegando ao primeiro quarto do s\u00e9culo XXI, o tempo urge. As novas gera\u00e7\u00f5es de brasileiros t\u00eam direito a uma escolaridade pertinente. Nada justifica que se retarde ou procrastine a reforma em curso\u201d, alerta Ribeiro.<\/p>\n\n\n\n
Callegari vai pelo mesmo caminho ao lembrar que \u00e9 preciso, por exemplo, ter maior clareza sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) \u2013 classificada por ele como uma norma importante, mas que precisa ser aperfei\u00e7oada. \u201cMas para esse aperfei\u00e7oamento deve concorrer tamb\u00e9m a experi\u00eancia e tudo o que as escolas particulares j\u00e1 realizam\u201d, acredita.<\/p>\n\n\n\n
Entidades e governo come\u00e7am dando um bom exemplo no que diz respeito ao di\u00e1logo: durante o trabalho de transi\u00e7\u00e3o, a equipe da nova gest\u00e3o conversou e recebeu documentos de cerca de 80 entidades que atuam em \u00e2mbito nacional. \u201cEst\u00e3o todos \u00e1vidos. As pessoas est\u00e3o muito desejosas de cooperar, deixar pequenas diferen\u00e7as de lado e ter um trabalho convergente\u201d, acredita Callegari.<\/p>\n\n\n\n
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