{"id":2733,"date":"2023-02-06T07:02:00","date_gmt":"2023-02-06T10:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=2733"},"modified":"2023-02-22T11:59:04","modified_gmt":"2023-02-22T14:59:04","slug":"smart-education-aprender-o-que-quiser-com-o-maximo-de-potencial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/com-a-palavra\/smart-education-aprender-o-que-quiser-com-o-maximo-de-potencial\/","title":{"rendered":"Smart education: aprender o que quiser com o m\u00e1ximo de potencial"},"content":{"rendered":"\n

A tecnologia pode ser uma grande amiga, como tamb\u00e9m uma inimiga. Tudo vai depender da forma que ser\u00e1 utilizada. Na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o, muitos recursos j\u00e1 foram aplicados, por\u00e9m ainda existe um enorme potencial a ser explorado. <\/p>\n\n\n\n

Para saber mais sobre quest\u00f5es tecnol\u00f3gicas que envolvem o ensino, como o 5G, o metaverso, a intelig\u00eancia artificial e o marketing digital, o Educa\u00e7\u00e3o em Pauta fez uma entrevista exclusiva com Martha Gabriel<\/a>, refer\u00eancia na Am\u00e9rica Latina nas \u00e1reas de neg\u00f3cios, tend\u00eancias e inova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

“A inova\u00e7\u00e3o \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o. Voc\u00ea n\u00e3o precisa de tecnologia necessariamente para inovar. \u00c9 um m\u00e9todo que voc\u00ea tenta entender o problema e direciona para achar a solu\u00e7\u00e3o. Infelizmente, o Brasil se destaca pela criatividade, mas n\u00e3o est\u00e1 bem nos rankings de inova\u00e7\u00e3o justamente pela falta da cultura de inova\u00e7\u00e3o. Esse \u00e9 o maior desafio. \u00c9 preciso mais investimentos em projetos de experi\u00eancia, sistematiza\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o.”<\/p>Martha Gabriel – futurista<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Martha \u00e9 futurista pelo Institute For The Future (IFTF), p\u00f3s graduada em Marketing (ESPM), com forma\u00e7\u00e3o executiva pelo Massachusetts Institute of Technology (MIT Sloan), entre outras. \u00c9 CEO da Martha Gabriel Consultoria, s\u00f3cia de startups que aplicam tecnologia de ponta e autora dos best-sellers “Marketing na Era Digital”, “Educar: A Evolu\u00e7\u00e3o Digital (R) na Educa\u00e7\u00e3o” e “Voc\u00ea, Eu e os Rob\u00f4s”.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Como o Brasil est\u00e1 inserido no mundo digital?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Martha Gabriel \u2013<\/strong> O que a gente viu, especialmente depois da pandemia, \u00e9 a acelera\u00e7\u00e3o de um futuro cada vez mais digitalizado, um caminho h\u00edbrido.<\/mark> Houve uma acelera\u00e7\u00e3o desse processo, no entanto isso aconteceu em algumas \u00e1reas e em outras n\u00e3o. As consequ\u00eancias disso que estamos vendo agora, nesse cen\u00e1rio nos \u00faltimos tr\u00eas anos, \u00e9 a necessidade da ciberseguran\u00e7a. <\/p>\n\n\n\n

No Brasil e no mundo, a digitaliza\u00e7\u00e3o cresceu. N\u00e3o s\u00f3 a conex\u00e3o entre as pessoas e as possibilidades de intelig\u00eancia, como tamb\u00e9m na infraestrutura que nos permite termos o blockchain (compartilhamento transparente de informa\u00e7\u00f5es na rede de uma empresa) e a Internet das Coisas, al\u00e9m de v\u00e1rios dispositivos que estavam engatilhados, como o NFT (s\u00edmbolo eletr\u00f4nico que representa um bem) e o metaverso. O cen\u00e1rio atual \u00e9 mais digitalizado, mas tem muita coisa para fazer, acompanhando as necessidades que o digital traz, principalmente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 seguran\u00e7a e \u00e0 cultura.<\/mark> <\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 J\u00e1 que voc\u00ea referiu a ciberseguran\u00e7a, em alguns ambientes educacionais tem acontecido alguns vazamentos de dados. Qual \u00e9 a sua an\u00e1lise a respeito disso?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Martha Gabriel \u2013<\/strong> Leis, ferramentas tecnol\u00f3gicas e educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o fundamentais para garantir a seguran\u00e7a de dados, que est\u00e1 ligada \u00e0 sustentabilidade. Uma invas\u00e3o ou o mau uso de informa\u00e7\u00f5es pode acabar com a vida de uma pessoa, destruir com uma institui\u00e7\u00e3o ou uma escola. \u00c9 super sens\u00edvel tratar a seguran\u00e7a.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

As leis de prote\u00e7\u00e3o, como a GPDR, na Europa, e a LGPD, no Brasil, responsabilizam quem det\u00e9m dados e faz com que se tenham cuidados necess\u00e1rios para essas informa\u00e7\u00f5es. N\u00e3o adianta s\u00f3 ter a lei e se n\u00e3o proteger por meio de educa\u00e7\u00e3o e sistemas. Atitudes como abrir um e-mail suspeito ou ter uma invas\u00e3o ao navegar um website s\u00e3o situa\u00e7\u00f5es que est\u00e3o relacionadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o das pessoas e \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas adequadas. Al\u00e9m da tecnologia, \u00e9 preciso educar alunos, professores e colaboradores da escola a utilizarem corretamente os dispositivos, orientando-os a detectar perigos, evitar comportamentos inadequados e assim por diante.<\/mark> <\/p>\n\n\n\n

>> Leia tamb\u00e9m: <\/em>Seguran\u00e7a de dados: os cuidados necess\u00e1rios para proteger os alunos<\/em><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Quanto ao 5G, como voc\u00ea enxerga seu potencial no pa\u00eds?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Martha Gabriel \u2013<\/strong> Ainda n\u00e3o est\u00e1 plenamente dispon\u00edvel, mas, na minha opini\u00e3o, \u00e9 extremamente importante que ocorra o mais r\u00e1pido poss\u00edvel. O 5G n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 aumento de velocidade de conex\u00e3o, tem mais benef\u00edcios agregados. N\u00e3o \u00e9 s\u00f3 para o usu\u00e1rio, mas sim para as institui\u00e7\u00f5es, permitindo uma maior coleta de dados. Essa tecnologia possui uma fun\u00e7\u00e3o muito importante para a Internet das Coisas, al\u00e9m de uma quantidade de dispositivos que conseguem configurar e colocar intelig\u00eancia em seu sistema. Uma escola pode ter muitos pontos de coleta de informa\u00e7\u00e3o em padr\u00f5es de intelig\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n

O Brasil ainda est\u00e1 em processo de implementa\u00e7\u00e3o. Em alguns lugares, como em S\u00e3o Paulo, onde moro, o 5G \u00e9 bem presente, mas em outras regi\u00f5es do pa\u00eds n\u00e3o pega nem direito o 3G. Existem v\u00e1rios \u201cburacos negros\u201d onde voc\u00ea n\u00e3o consegue ter esse acesso e isso \u00e9 um problema. No caso da educa\u00e7\u00e3o, gera um desnivelamento, pois oferece intelig\u00eancia em alguns lugares e em outros n\u00e3o. O 5G est\u00e1 mais relacionado \u00e0 intelig\u00eancia de dados do que \u00e0 conex\u00e3o.<\/mark> <\/p>\n\n\n\n

>> Leia tamb\u00e9m: <\/em>O que se pode esperar da Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Digital?<\/em><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Quais caminhos de intelig\u00eancia artificial o Brasil deve seguir?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Martha Gabriel \u2013<\/strong> At\u00e9 estou escrevendo a segunda edi\u00e7\u00e3o do livro \u201cEduc@r \u2013 A (r)evolu\u00e7\u00e3o digital na educa\u00e7\u00e3o\u201d, o que pode impactar isso na vida da gente. H\u00e1 muito tempo, a intelig\u00eancia artificial est\u00e1 presente nas v\u00e1rias dimens\u00f5es de machine learning <\/em>que usamos, como Google Buscas, Siri, Alexa, ChatGPT e mais uma infinidade de produtos. O grande problema \u00e9 que no Brasil n\u00e3o somos produtores, s\u00f3 desenvolvemos em algumas \u00e1reas, como no agroneg\u00f3cio, que existe uma an\u00e1lise de avalia\u00e7\u00e3o de pragas, mas n\u00e3o para outros segmentos, como as edtechs<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

No nosso pa\u00eds temos v\u00e1rios ecossistemas de inova\u00e7\u00e3o de destaque, em S\u00e3o Paulo, Pernambuco, Paran\u00e1 e Rio Grande do Sul, mas se n\u00e3o tiver uma fomenta\u00e7\u00e3o sist\u00eamica vindo do Governo, de cima pra baixo, para que conecte esses p\u00f3los, ter sinergia entre eles, fica dif\u00edcil nos transformarmos em algo como acontece em Israel, no Vale do Sil\u00edcio ou em outros lugares pelo mundo. Temos ecossistemas que temos que nos conectar.<\/p>\n\n\n\n

Recentemente, saiu uma not\u00edcia de que a China \u00e9 o maior produtor de artigos de pesquisa de intelig\u00eancia artificial. Me lembro de 2016, quando estive no Vale do Sil\u00edcio, em um evento no MIT, que, na ocasi\u00e3o, os representantes chineses apresentaram durante uma tarde como iam se tornar l\u00edderes mundiais nessa \u00e1rea at\u00e9 2030, e isso aconteceu antes, pois estamos em 2023. J\u00e1 o Brasil, nem aparece nesta lista.<\/p>\n\n\n\n

O fomento da educa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica tem a ver com a falta de talentos em tecnologia no mundo inteiro.<\/mark> As empresas est\u00e3o buscando enlouquecidas, em tudo que \u00e9 lugar, importando profissionais, e o Brasil segue exportando. As pessoas boas formadas aqui est\u00e3o trabalhando fora do pa\u00eds. Temos esse grave problema, pois para trabalhar com tecnologia \u00e9 preciso ter pessoas com capacita\u00e7\u00e3o na \u00e1rea.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

“Acredito que a verdadeira revolu\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o vai acontecer quando cada pessoa aprender o que quiser e com o m\u00e1ximo de potencial. O futuro da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 h\u00edbrido em todos os sentidos.”<\/p>Martha Gabriel – futurista<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Em rela\u00e7\u00e3o ao metaverso, veio para ficar no nosso dia a dia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Martha Gabriel \u2013<\/strong> O metaverso \u00e9 um conceito antigo, que, na realidade, existe desde a era digital, como foi o caso do Second Life, que teve seu auge a partir de 2007. Atualmente, o Facebook teve uma grande contribui\u00e7\u00e3o, tanto \u00e9 que mudou o nome para Meta, se apropriando do termo. Eu uso os \u00f3culos 3D Meta Quest para fazer reuni\u00f5es com v\u00e1rias equipes e \u00e9 sensacional, isso comparando com qualquer defini\u00e7\u00e3o do que teve no passado. Al\u00e9m dos \u00f3culos, a Meta tamb\u00e9m contribuiu com um sistema de experimenta\u00e7\u00e3o, tanto em ambientes corporativos, como com o Horizon, que \u00e9 de realidade virtual social em 3D. <\/p>\n\n\n\n

A grande quest\u00e3o \u00e9 que o metaverso n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 um mundo virtual 3D, \u00e9 a fus\u00e3o de tudo isso. A pr\u00f3xima vers\u00e3o que a Meta far\u00e1 para o Horizon envolve mais intera\u00e7\u00e3o do mundo on e off, com realidade aumentada, hologramas, intera\u00e7\u00e3o de pessoas e de seus avatares. <\/p>\n\n\n\n

A partir de 2020, foi poss\u00edvel termos uma infraestrutura digital cada vez mais conectada, possibilitando novas solu\u00e7\u00f5es, como o mundo 3D e o blockchain, que conectam todos os ambientes on, off e 3D. Houve o desenvolvimento e a amplia\u00e7\u00e3o de ambientes dentro do metaverso, com e-mails direcionados para o site, jogos, entre diversos recursos.<\/p>\n\n\n\n

Com a entrada mais forte do mundo 3D, existem mais possibilidades para as empresas. Algumas \u00e1reas est\u00e3o sendo usadas de uma forma bem bacana, como as do marketing e educa\u00e7\u00e3o, outras ainda est\u00e3o sendo implementadas.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 O que voc\u00ea tem visto de interessante no metaverso na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Martha Gabriel \u2013<\/strong> Tem experi\u00eancias em escolas em que os alunos entram em algum tipo de ambiente 3D que seria dif\u00edcil de ver em sala de aula. \u00c9 legal falar isso, porque na \u00e9poca do Second Life tamb\u00e9m tinha, n\u00e3o \u00e9 uma coisa nova isso, mas as escolas passaram a usar mais agora, porque tem plataforma muito mais f\u00e1cil de acessar, com internet banda larga dispon\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n

Tem experimenta\u00e7\u00f5es que utilizam o ambiente 3D para crian\u00e7as com algum tipo de fobia, sendo uma forma de estudos e terapia. Outra aplica\u00e7\u00e3o poss\u00edvel que as escolas podem fazer com o \u00f3culos Meta Quest \u00e9 por meio de aplicativos. Eu utilizo um que \u00e9 o Bit Laser, em que seus dois controles s\u00e3o sabres de luz vermelho e azul e voc\u00ea escolhe a m\u00fasica e vai cortando os cubos no espa\u00e7o onde \u00e9 marcado, \u00e9 uma super gin\u00e1stica em 15 minutos! N\u00e3o sei se tem estudos relacionado, mas fiz dois cursos de Ci\u00eancias Aplicadas na MIT e o fato de escutar a m\u00fasica, que aumenta a dopamina, e estar exercitando, ampliando a endorfina, esse trabalho do c\u00e9rebro e do corpo \u00e9 incr\u00edvel, voc\u00ea fica realmente em um ambiente como se estivesse em um filme em um espa\u00e7o sideral.<\/p>\n\n\n\n

Se for pensar, um celular turbinado custa cerca de R$ 8,5 mil e um \u00f3culos da Meta est\u00e1 por R$ 3,5 mil, o que \u00e9 mais barato e com mais recursos. Um deles \u00e9 um aplicativo com a Netflix, com filmes mais imersivos. <\/p>\n\n\n\n

Imagine quando essa tecnologia tiver mais competitividade de custo? Surgir\u00e3o mais tipos diferentes de \u00f3culos e parece que a Apple vai ter o seu. Por isso, a Meta tem uma grande contribui\u00e7\u00e3o, pois, mesmo que n\u00e3o sobreviva para contar a hist\u00f3ria, transformou uma cultura, com muita gente aderindo a isso. \u00c9 a mesma coisa com o ICQ, que n\u00e3o sobreviveu para contar hist\u00f3ria, mas todo mundo que usa WhatsApp tem uma cultura que nasceu e foi alavancada pelo ICQ.<\/p>\n\n\n\n

>> Veja o v\u00eddeo: N\u00f3s j\u00e1 vivemos no METAVERSO com Martha Gabriel<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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