{"id":3111,"date":"2023-04-28T07:00:00","date_gmt":"2023-04-28T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=3111"},"modified":"2023-05-16T17:25:45","modified_gmt":"2023-05-16T20:25:45","slug":"saiba-como-evitar-propagacao-de-fake-news-sobre-violencia-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/saiba-como-evitar-propagacao-de-fake-news-sobre-violencia-nas-escolas\/","title":{"rendered":"Saiba como evitar propaga\u00e7\u00e3o de fake news sobre viol\u00eancia nas escolas"},"content":{"rendered":"\n
Depois de uma sequ\u00eancia de ataques e amea\u00e7as em escolas brasileiras, as institui\u00e7\u00f5es de ensino viveram momentos de inseguran\u00e7a at\u00e9 mesmo para alunos e professores que vivem longe dos locais atingidos. Outro problema foi que os ataques ensejaram o envio de mensagens amea\u00e7adoras, Brasil afora. Brincadeira de mau gosto, tentativa de chamar aten\u00e7\u00e3o ou amea\u00e7a real: n\u00e3o importa, o fato \u00e9 que o cen\u00e1rio gerou inseguran\u00e7a e medo na comunidade escolar. <\/p>\n\n\n\n
Para evitar que esse tipo de subterf\u00fagio funcione, prejudicando o ambiente escolar como um todo, o primeiro passo \u00e9 promover um espa\u00e7o livre para di\u00e1logo e o tr\u00e1fego seguro de informa\u00e7\u00f5es. O trabalho consiste em informar, no primeiro momento, e acolher, em seguida.<\/mark><\/p>\n\n\n\n
\u201cPrimeiro, a escola deve trazer para uma campanha, digamos, educativa. Principalmente porque n\u00e3o podemos ceder ao medo, ao terror. \u00c9 um tipo de campanha que tamb\u00e9m orienta sobre os canais de den\u00fancia, como a fam\u00edlia deve agir se tiver suspeita, identificar sinal de perigo ou de risco\u201d, entende a advogada Patricia Peck, especialista em Direito Digital e presidente do Istart de Cidadania Digital.<\/p>\n\n\n\n
Estabelecer e frisar os canais oficiais de comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 pe\u00e7a-chave. Em caso de d\u00favida, as fam\u00edlias e os alunos devem procurar a fonte mais confi\u00e1vel e segura. Para isso, precisam saber qual \u00e9 e ter f\u00e1cil acesso a ela. Definir um fluxo de atendimento e estar sempre dispon\u00edvel, com respostas r\u00e1pidas e certeiras, reduz a inseguran\u00e7a e combate mais rapidamente as fake news.<\/mark><\/p>\n\n\n\n
Com o crescimento das fake news nos \u00faltimos anos, em todos os aspectos, houve maior preocupa\u00e7\u00e3o em apurar e responsabilizar quem as cria ou repassa. H\u00e1 um cuidado porque muitas vezes as pessoas n\u00e3o conseguem discernir se \u00e9 boato ou n\u00e3o, da\u00ed a import\u00e2ncia de terem sempre uma fonte confi\u00e1vel \u00e0 m\u00e3o \u2013 no caso das amea\u00e7as, a pr\u00f3pria escola.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDisseminar medo e p\u00e2nico \u00e9 a prerrogativa do terrorismo, ent\u00e3o temos que ter muito cuidado. Isso deixa mazelas sociais, ainda mais quando estamos lidando com crian\u00e7as, adolescentes, p\u00fablicos mais vulner\u00e1veis, que podem demorar emocionalmente para se recuperar, voltar a sentir autoconfian\u00e7a para sair de casa e voltar para a escola\u201d, alerta Patricia Peck.<\/p>\n\n\n\n
Para a promotora Luciana Cano Casarotto, coordenadora do Centro de Apoio da Inf\u00e2ncia, Juventude, Educa\u00e7\u00e3o, Fam\u00edlia e Sucess\u00f5es do Minist\u00e9rio P\u00fablico do Rio Grande do Sul (MP\/RS), o momento \u00e9 de entender o fen\u00f4meno, j\u00e1 que essa realidade rec\u00e9m agora bateu \u00e0 nossa porta. Segundo ela, o acolhimento dos estudantes pode ajudar a coibir a dissemina\u00e7\u00e3o de amea\u00e7as falsas, na raiz do problema.<\/p>\n\n\n\n
\u201c\u00c9 hora de tra\u00e7ar estrat\u00e9gias para que se consiga fazer frente a esse problema. A solu\u00e7\u00e3o n\u00e3o passa, me parece, por aumento de seguran\u00e7a dentro da sala de aula. Passa mais pela observa\u00e7\u00e3o, antes. A falta de debate me parece um grande problema. O caminho \u00e9 o do di\u00e1logo. Mais do que uma palestra, \u00e9 ouvir os adolescentes, suas ang\u00fastias, dar voz de verdade. Ao professor e \u00e0 professora, tamb\u00e9m\u201d, defende.<\/p>\n\n\n\n
Como agir<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Sobre as mensagens de amea\u00e7a, o MP\/RS tem definido que o gestor da institui\u00e7\u00e3o de ensino tem liberdade para tomar as decis\u00f5es que julgar adequadas, mas a sugest\u00e3o \u00e9 que isso seja feito em parceria, ou sob a orienta\u00e7\u00e3o, das for\u00e7as de seguran\u00e7a.<\/mark> \u201c\u00c9 muito fraco e baseado em nada. N\u00f3s vimos, neste m\u00eas [abril], amea\u00e7as iguais em todo o Estado, algumas at\u00e9 vindo de fora, e que n\u00e3o tinham valor nenhum. Como um sistema inteiro vai se dobrar a uma mensagem de WhatsApp?\u201d, questiona Luciana Casarotto.<\/p>\n\n\n\n
A orienta\u00e7\u00e3o \u00e9 procurar as autoridades sempre que houver suspeita de amea\u00e7a real. Enquanto n\u00e3o se tem certeza, as autoridades podem ser acionadas para avaliar, mas \u00e9 fundamental orientar os estudantes e seus respons\u00e1veis para que n\u00e3o propaguem em grupos na internet.<\/mark> Em vez disso, a comunidade escolar deve enviar aos canais competentes, como a Brigada Militar (190), Disque-den\u00fancia da Secretaria de Seguran\u00e7a P\u00fablica (181), o servi\u00e7o de den\u00fancias do Minist\u00e9rio da Justi\u00e7a<\/a> ou indo at\u00e9 a sede do Minist\u00e9rio P\u00fablico na respectiva cidade.<\/p>\n\n\n\n
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