{"id":3414,"date":"2023-06-16T09:37:20","date_gmt":"2023-06-16T12:37:20","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=3414"},"modified":"2023-06-21T09:56:26","modified_gmt":"2023-06-21T12:56:26","slug":"futuro-da-tecnologia-como-adaptar-o-ensino-para-a-nova-realidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/futuro-da-tecnologia-como-adaptar-o-ensino-para-a-nova-realidade\/","title":{"rendered":"Futuro da tecnologia: como adaptar o Ensino para a nova realidade"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>
\n

Yuri Lima <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pesquisador p\u00f3s-doc e coordenador de futuro do trabalho no Laborat\u00f3rio do Futuro da COPPE\/UFRJ, s\u00f3cio-fundador da LABORe e assessor t\u00e9cnico do Departamento Nacional do Senac<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

O ChatGPT <\/a>levou apenas 5 dias para atingir a marca de 1 milh\u00e3o de usu\u00e1rios e 2 meses para chegar a 100 milh\u00f5es. A ampla capacidade dessa tecnologia de realizar diversas tarefas impacta o mercado de trabalho de maneira muito direta. <\/mark>Prova disso \u00e9 a estimativa de pesquisadores da OpenAI, empresa respons\u00e1vel pelo ChatGPT, de que 80% dos trabalhadores dos EUA teriam, pelo menos, 10% das suas tarefas afetadas pela introdu\u00e7\u00e3o de tecnologias como essa ferramenta. <\/p>\n\n\n\n

Esse \u00e9 s\u00f3 um exemplo dos desafios que vivemos nessa 4\u00aa Revolu\u00e7\u00e3o Industrial<\/strong>. Diante das incertezas impostas pela r\u00e1pida mudan\u00e7a tecnol\u00f3gica, precisamos ser capazes de olhar para o futuro do trabalho de maneira a refletir como adaptar o nosso Ensino para a nova realidade que muda a cada dia. Nesse sentido, diversos esfor\u00e7os s\u00e3o empreendidos por institui\u00e7\u00f5es de pesquisa para pensar no que est\u00e1 por vir no futuro da tecnologia e do trabalho que podem servir como insumos para a reflex\u00e3o que precisamos fazer. N\u00f3s, do Laborat\u00f3rio do Futuro da COPPE\/UFRJ, estamos constantemente conduzindo pesquisas sobre temas como esses e traduzimos, recentemente, um relat\u00f3rio do Projeto Millennium, rede internacional de institui\u00e7\u00f5es de pesquisa sobre o futuro da qual fazemos parte, sobre o assunto.<\/p>\n\n\n\n

“Diante das incertezas impostas pela r\u00e1pida mudan\u00e7a tecnol\u00f3gica, precisamos ser capazes de olhar para o futuro do trabalho de maneira a refletir como adaptar o nosso Ensino para a nova realidade que muda a cada dia”<\/p>Yuri Lima – pesquisador p\u00f3s-doc e coordenador de futuro do trabalho no Laborat\u00f3rio do Futuro da COPPE\/UFRJ<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

O relat\u00f3rio Trabalho-Tecnologia 2050<\/a> representa a consolida\u00e7\u00e3o do esfor\u00e7o de mais de 400 pesquisadores ao longo de tr\u00eas anos de trabalho para gerar uma reflex\u00e3o sobre tr\u00eas poss\u00edveis cen\u00e1rios para o futuro e quase 100 a\u00e7\u00f5es divididas em cinco \u00e1reas para endere\u00e7ar os principais desafios identificados.<\/p>\n\n\n\n

No cen\u00e1rio 1, intitulado \u201cEst\u00e1 complicado \u2013 um pouco de tudo\u201d<\/strong>, vemos a proje\u00e7\u00e3o para o futuro da realidade que se vive atualmente com uma certa dificuldade dos governos em lidar com as novas tecnologias e seus impactos sobre o mercado de trabalho,<\/mark> uma ado\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica pelas empresas sem grande planejamento e visando o lucro de maneira priorit\u00e1ria, a continuidade da degrada\u00e7\u00e3o ambiental e o aumento da desigualdade econ\u00f4mica.<\/p>\n\n\n\n

O cen\u00e1rio 2, \u201cAgita\u00e7\u00e3o pol\u00edtico-econ\u00f4mica \u2013 o desespero no futuro\u201d<\/strong>, apresenta um quadro ainda mais grave ao trazer um futuro no qual convivemos com uma polariza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, falta de planejamento, desigualdade econ\u00f4mica extrema e destrui\u00e7\u00e3o do meio ambiente.<\/mark> Nesse caso, vemos os benef\u00edcios dos avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos serem dominados por um pequeno grupo de pessoas enquanto que o restante da sociedade fica entregue ao desemprego e ao trabalho precarizado.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 o terceiro e \u00faltimo cen\u00e1rio chamado de \u201cSe os humanos fossem livres \u2013 a economia da autorrealiza\u00e7\u00e3o\u201d<\/strong> apresenta uma vis\u00e3o mais positiva do futuro na qual a sociedade \u00e9 capaz de se preparar melhor para as inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas e adot\u00e1-las de maneira a produzir bem-estar para o coletivo e n\u00e3o apenas para uma elite.<\/mark> Nesse cen\u00e1rio, a aposta \u00e9 na ado\u00e7\u00e3o da renda b\u00e1sica universal que combinada com o trabalho aut\u00f4nomo, diferente da vers\u00e3o precarizada que vemos hoje em dia, seriam fontes de liberdade para as pessoas atuarem de forma a atingirem suas capacidades de forma plena.<\/p>\n\n\n\n

Os tr\u00eas cen\u00e1rios s\u00e3o importantes para pensarmos em possibilidades de futuro que se colocam \u00e0 nossa frente, mas devem ser tomados como pontos de partida para reflex\u00f5es ainda mais relevantes sobre o que dever\u00edamos estar fazendo hoje para evitar cen\u00e1rios catastr\u00f3ficos e construir um futuro do trabalho melhor.<\/mark> Nesse sentido, o relat\u00f3rio tamb\u00e9m traz algumas dicas organizadas em 5 eixos de acordo com os atores sociais que poderiam adot\u00e1-las. Aqui, destaco tr\u00eas a\u00e7\u00f5es sugeridas para o eixo de Educa\u00e7\u00e3o e Aprendizagem<\/strong> que considero mais importantes.<\/p>\n\n\n\n

A primeira a\u00e7\u00e3o \u00e9 \u201cIncluir \u201cfuturos\u201d assim como inclu\u00edmos \u201chist\u00f3ria\u201d no curr\u00edculo. <\/mark><\/strong>Ensinar vis\u00f5es alternativas do futuro, previs\u00e3o e a capacidade de avaliar \u201cfuturos potenciais\u201d. Aqui, a ideia \u00e9 permitir que as crian\u00e7as e os jovens sejam capazes de ter a vis\u00e3o de futuro que mencionamos nos tr\u00eas cen\u00e1rios.<\/mark> A ideia \u00e9 que possam se tornar adultos respons\u00e1veis por planejar um futuro mais sustent\u00e1vel para o planeta.<\/p>\n\n\n\n

A segunda a\u00e7\u00e3o \u00e9 \u201cUtilizar rob\u00f4s e IA na educa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/mark><\/strong> Atualmente, vemos uma intensa discuss\u00e3o sobre a utiliza\u00e7\u00e3o do ChatGPT nas institui\u00e7\u00f5es de ensino com algumas universidades proibindo seu uso por preocupa\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 pl\u00e1gio e atraso no desenvolvimento de certas habilidades dos alunos enquanto outras incentivam a utiliza\u00e7\u00e3o da tecnologia como mais uma ferramenta de aprendizagem. O cuidado com a ado\u00e7\u00e3o das tecnologias na educa\u00e7\u00e3o \u00e9 importante, mas a necessidade de desenvolver o letramento digital deve ser levada em conta pelas institui\u00e7\u00f5es de ensino.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

A terceira a\u00e7\u00e3o \u00e9 \u201cIncorporar sistemas de intelig\u00eancia de mercado de trabalho em sistemas de educa\u00e7\u00e3o e emprego\u201d<\/strong>. <\/mark>Atualmente, dispomos de uma quantidade massiva de dados sobre o mercado de trabalho, desde milhares de vagas de emprego postadas diariamente pelas empresas na internet at\u00e9 dados sobre a for\u00e7a de trabalho compartilhados pelo Governo. Utilizar esses dados para oferecer uma educa\u00e7\u00e3o mais aderente \u00e0s necessidades do mercado de trabalho e aumentar a empregabilidade dos alunos \u00e9 perfeitamente poss\u00edvel hoje em dia.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Com base nessas e em muitas outras importantes a\u00e7\u00f5es que Institui\u00e7\u00f5es de Ensino, Governos, Empresas e Trabalhadores podem adotar, poderemos nos aproximar de futuros desej\u00e1veis que permitam usufruir das novas tecnologias de maneira justa, plena e sustent\u00e1vel.<\/mark><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Especialista sobre futuro do trabalho, o pesquisador Yuri Lima reflete sobre a\u00e7\u00f5es que podem ser adotadas que permitam usufruir das novas tecnologias da melhor forma poss\u00edvel<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3417,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[119,359,282,43,78,360],"class_list":["post-3414","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tendencias","tag-ensino","tag-futuro-do-trabalho","tag-inteligencia-artificial","tag-sinepe-rs-2","tag-tecnologia","tag-yuri-lima"],"acf":[],"yoast_head":"\nFuturo da tecnologia: como adaptar o Ensino para a nova realidade<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"O pesquisador Yuri Lima reflete sobre a\u00e7\u00f5es que podem ser adotadas que permitam usufruir das novas tecnologias da melhor forma poss\u00edvel\" \/>\n<meta name=\"robots\" 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