{"id":3469,"date":"2023-06-28T07:07:00","date_gmt":"2023-06-28T10:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=3469"},"modified":"2023-07-05T09:48:31","modified_gmt":"2023-07-05T12:48:31","slug":"boas-praticas-para-implementar-a-inteligencia-artificial-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/com-a-palavra\/boas-praticas-para-implementar-a-inteligencia-artificial-na-educacao\/","title":{"rendered":"Boas pr\u00e1ticas para implementar a Intelig\u00eancia Artificial na Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Ainda n\u00e3o h\u00e1 como mensurar se a Intelig\u00eancia Artificial (IA)<\/a> vai apenas ajudar na automatiza\u00e7\u00e3o de tarefas cotidianas, liberando tempo para outras atividades, como acreditam os otimistas, ou se vai se sobrepor ao dom\u00ednio, conforme as previs\u00f5es pessimistas. Certo, neste momento, \u00e9 que tal recurso tem ganhado adeptos e despertado aten\u00e7\u00e3o de curiosos ao passo que suscita alguma pol\u00eamica. Concomitantemente, estabelece-se um debate pertinente entre defensores e detratores, sobre as poss\u00edveis consequ\u00eancias da IA \u00e0 sociedade. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um dos setores em que o uso da nova ferramenta n\u00e3o est\u00e1 pacificado.<\/p>\n\n\n\n

No cerne das discuss\u00f5es, atualmente, est\u00e1 o ChatGPT<\/a>, rob\u00f4 de conversa\u00e7\u00e3o capaz de articular e produzir textos convincentes, por\u00e9m n\u00e3o necessariamente com conte\u00fado 100% assertivo. A ferramenta ganhou visibilidade, tornando-se o programa de computador de maior aceita\u00e7\u00e3o na hist\u00f3ria da computa\u00e7\u00e3o: foi lan\u00e7ado em novembro de 2022 e atingiu 100 milh\u00f5es de usu\u00e1rios em janeiro de 2023. <\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 o entendimento de que \u00e9 poss\u00edvel usar Intelig\u00eancia Artificial para transmitir conhecimento, mas ainda \u00e9 preciso compreender melhor como fazer isso. Inclusive, j\u00e1 h\u00e1 projetos voltados \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o que trabalham com IA.<\/p>\n\n\n\n

O professor Dr. Fernando Os\u00f3rio, do Instituto de Ci\u00eancias Matem\u00e1ticas e de Computa\u00e7\u00e3o (ICMC)<\/a> e integrante do Center for Artificial Intelligence (C4AI)<\/a>, ambos da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP)<\/a>, estuda sobre o tema.<\/p>\n\n\n\n

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Dr. Fernando Os\u00f3rio \u00e9 integrante do Instituto de Ci\u00eancias Matem\u00e1ticas e de Computa\u00e7\u00e3o (ICMC) e do Center for Artificial Intelligence (C4AI), da USP<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Na entrevista a seguir, para o Educa\u00e7\u00e3o em Pauta, o especialista contextualiza o que \u00e9 Intelig\u00eancia Artificial, an\u00e1lise pr\u00f3s e contras do ChatGPT, avalia impactos da IA na educa\u00e7\u00e3o e d\u00e1 dicas de como us\u00e1-la da melhor maneira poss\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:<\/strong>
>> Intelig\u00eancia Artificial impactar\u00e1 significativamente a Educa\u00e7\u00e3o
<\/strong><\/a>>> Pr\u00f3s e contras: a Intelig\u00eancia Artificial aplicada no ensino<\/strong><\/a><\/mark><\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 O senhor j\u00e1 pontuou em artigos que \u00e9 importante entender o que \u00e9 a Intelig\u00eancia Artificial, um recurso ainda novo. De que forma podemos contextualizar isso?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fernando Os\u00f3rio \u2013 <\/strong>A Intelig\u00eancia Artificial (IA) est\u00e1 presente em toda parte, por tudo<\/mark> (parece aquele filme premiado no Oscar: \u201cTudo Em Todo Lugar ao Mesmo Tempo\u201d). A IA est\u00e1 presente nas buscas do Google (algoritmos de recomenda\u00e7\u00e3o e \u201cranking\u201d), no t\u00e1xi de aplicativo (estimativa de pre\u00e7os, de rotas, gest\u00e3o inteligente), no com\u00e9rcio eletr\u00f4nico (sites de vendas, sugest\u00e3o de produtos, como an\u00fancios da Amazon, Mercado Livre, Magazine Lu\u00edza, etc), nos sites de filmes e m\u00fasicas (recomenda\u00e7\u00f5es de Netflix e Spotfy), no aspirador de p\u00f3 rob\u00f3tico, no reconhecimento de digitais e rostos\/faces, nos bancos, nas \u201cSmart\u201d TVs, nos \u201cSmart\u201d Phones, nos \u201cSmart\u201d Watches, e por a\u00ed vai. J\u00e1 est\u00e1 presente no dia a dia de nossas vidas, em v\u00e1rias coisas.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

\u00c9 claro que a Intelig\u00eancia Artificial tamb\u00e9m est\u00e1 presente no ensino, em consultas aos materiais instrucionais. E a\u00ed aparecem novamente os mecanismos de busca como o Google<\/a>, em sistemas \u201ctutores inteligentes\u201d que atuam como uma esp\u00e9cie de auxiliar do professor, corrigindo provas e textos automaticamente, inclusive produzindo textos. \u00c9 nesse contexto que aparece o tal ChatGPT: uma Intelig\u00eancia Artificial capaz de produzir textos, de conversar com as pessoas e de responder perguntas.<\/p>\n\n\n\n

A IA vem sendo muito discutida e tem se destacado principalmente devido ao surgimento do ChatGPT, criado pela empresa OpenAI<\/a>. \u00c9 claro que, como toda tecnologia nova, chamou aten\u00e7\u00e3o, ainda mais por ser uma ferramenta que foi disponibilizada de forma gratuita na Internet, onde bastava criar um login (nome de usu\u00e1rio e senha) e sair usando (no computador ou celular). Esta IA escreve muito bem em diferentes l\u00ednguas (Ingl\u00eas, Portugu\u00eas, Franc\u00eas, Espanhol, entre outras). Os textos s\u00e3o bem escritos, sem erros de ortografia ou gram\u00e1tica, e muito coesos e convincentes, como se tivessem sido escritos por uma pessoa. O ChatGPT se tornou o aplicativo\/programa de computador mais rapidamente adotado na hist\u00f3ria da computa\u00e7\u00e3o: foi lan\u00e7ado em novembro de 2022 e atingiu 100 milh\u00f5es de usu\u00e1rios em janeiro de 2023<\/a> (crescimento mais r\u00e1pido que o Facebook, Youtube, TikTok e outros)<\/p>\n\n\n\n

Se voc\u00ea consultar no Google por \u201cChatGPT\u201d, uma palavra que n\u00e3o existia antes de novembro de 2023, vai obter mais de 700 milh\u00f5es de resultados (google Search), sendo mais badalado e mais citado do que famosos presidentes, personalidades e artistas conhecidos. S\u00f3 se fala nisso.<\/p>\n\n\n\n

O que \u00e9 afinal o ChatGPT? \u00c9 um chatbot, ou seja, um rob\u00f4 de conversa\u00e7\u00e3o. Um programa capaz de conversar (fazer um \u201cchat\u201d) por meio de textos, usualmente digitados na tela do computador ou smartphone. Voc\u00ea escreve uma pergunta, um pedido de informa\u00e7\u00f5es, um texto de conversa\u00e7\u00e3o, e ele vai responder. Os chatbots s\u00e3o um tipo de Intelig\u00eancia Artificial, mas existem diversos outros tipos de aplica\u00e7\u00f5es e programas de Intelig\u00eancia Artificial, usados at\u00e9 mesmo para prever o clima\/tempo por exemplo, e que n\u00e3o tem nada a ver com o ChatGPT. O ChatGPT \u00e9 inclusive um modelo espec\u00edfico de rob\u00f4 de conversa\u00e7\u00e3o do tipo baseado na tecnologia \u201cGPT\u201d (Generative Pre-Trained Tranformer) que faz uso de tecnologias de Deep Learning (aprendizado de m\u00e1quinas) para ser (ou parecer) t\u00e3o \u201cinteligente\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A tecnologia GPT \u00e9 um sistema que gera textos que ele cria usando os \u201ctransformers\u201d (transforma\u00e7\u00f5es) e, assim, \u00e9 capaz de criar textos completamente novos, e n\u00e3o apenas uma c\u00f3pia \u201cfalando\u201d sobre diferentes assuntos. Ent\u00e3o, inicialmente o ChatGPT \u00e9 um programa que \u00e9 capaz de escrever textos, e faz isso muito bem. Sobre o que ele escreve? \u00c9 a\u00ed que entra o \u201cPre-Trained\u201d. Ele foi treinado com centenas de milh\u00f5es de textos (usualmente extra\u00eddos da Internet, de sites como a Wikipedia), e usa esses materiais para criar suas respostas. O ChatGPT cria novos textos \u201cinspirado\u201d naquilo que leu e \u201caprendeu\u201d, mas isso n\u00e3o quer dizer que as informa\u00e7\u00f5es que ele fornece s\u00e3o sempre corretas<\/mark>: a ferramenta juntou tudo o que viu e aprendeu, colocou em uma representa\u00e7\u00e3o num\u00e9rica (um grande \u201csaco de palavras e n\u00fameros\u201d) e depois foi capaz de criar frases bonitas sobre esses textos, mas que podem ser pura inven\u00e7\u00e3o ou baseadas nos textos, mas n\u00e3o necessariamente verdadeiras. O ChatGPT \u00e9 \u00f3timo em gerar e inventar textos, mas n\u00e3o \u00e9 muito bom em garantir que esses textos s\u00e3o corretos e exatos.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

“A Intelig\u00eancia Artificial \u00e9 justamente uma tecnologia capaz de contribuir significativamente para ‘ampliar’ a nossa capacidade cognitiva e intelectual humana, dando apoio a tomada de decis\u00f5es complexas, a gest\u00e3o de grandes bases de conhecimentos, a previs\u00e3o de eventos (predi\u00e7\u00e3o, estimativas), entre tantas outras possibilidade que permitem ‘expandir’ nossas capacidades humanas”<\/p>Fernando Os\u00f3rio, professor e pesquisador do Center for Artificial Intelligence (C4AI), da USP<\/em><\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Esse \u00e9 o problema: ele pode at\u00e9 responder bem algumas perguntas, mas quando n\u00e3o sabe, inventa. Quando a pergunta \u00e9 mais complicada ele cria uma resposta \u201cconvincente\u201d, mas que n\u00e3o necessariamente representa a verdade. Ele pode \u201calucinar\u201d (inventar coisas absurdas) e, inclusive, responder incorretamente por ter sido treinado com dados \u201cantigos\u201d (seu conhecimento \u00e9 basicamente limitado ao final de 2021), pois foi \u201cpr\u00e9-treinado\u201d e esse treinamento custa centenas de milh\u00f5es de d\u00f3lares para ser realizado. Por isso, o ChatGPT n\u00e3o foi \u201cretreinado\u201d completamente com dados mais atualizados. Ele n\u00e3o sabe, por exemplo, quem foi o \u00faltimo presidente eleito no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Atualmente, ele avisa que est\u00e1 desatualizado. Na primeira vers\u00e3o disponibilizada, nem isso ele fazia, ele dizia que era o Jair Bolsonaro e n\u00e3o dava mais detalhes, por exemplo. O Google Search ainda \u00e9 bem melhor que o ChatGPT, mas o problema \u00e9 que para usar o Google voc\u00ea tem que analisar as respostas, ver se est\u00e3o corretas, ir atr\u00e1s da informa\u00e7\u00e3o. No ChatGPT \u00e9 mais conveniente, pois ele j\u00e1 traz a resposta pronta na forma de texto (\u00f3timo para quem n\u00e3o quer perder tempo, ou para aquele aluno mais pregui\u00e7oso).<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 E isso pode ser perigoso, certo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fernando Os\u00f3rio \u2013 <\/strong>Sim, pois a\u00ed que come\u00e7am os problemas na educa\u00e7\u00e3o. Se voc\u00ea usar o ChatGPT como uma fonte de consulta, uma esp\u00e9cie de or\u00e1culo que sabe de tudo e tem sempre uma resposta pronta, provavelmente vai aprender e obter muitas respostas incorretas. O ChatGPT \u00e9 um \u00f3timo gerador de textos, mas n\u00e3o \u00e9 um \u00f3timo professor ou \u201cs\u00e1bio\u201d.<\/mark> Quando ele responde, ele n\u00e3o diz de onde tirou a resposta, e se insistirmos, ele \u00e9 capaz de inventar um livro, uma fonte de onde obteve a resposta (no saco de palavras, n\u00e3o se tem mais a \u201corigem\u201d de onde veio cada conhecimento, cada palavra). \u00c9 comum ver o ChatGPT inventando livros, artigos, obras acad\u00eamicas que n\u00e3o existem.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 E agora, como fica a Educa\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fernando Os\u00f3rio \u2013 <\/strong>Nas escolas e universidades, costumamos ensinar os alunos a consultar boas fontes (de boa reputa\u00e7\u00e3o), mas o ChatGPT n\u00e3o diz de onde tirou suas respostas. Costumamos ensinar os alunos para buscar informa\u00e7\u00f5es atualizadas, mas o ChatGPT tem seu conhecimento \u201ccongelado\u201d e desatualizado, pois n\u00e3o \u00e9 capaz de estar constantemente reatualizando seus conhecimentos (s\u00f3 faz ajustes pequenos e \u201cmanuais\u201d dos conhecimentos) \u2013 custaria milh\u00f5es para atualiza\u00e7\u00f5es di\u00e1rias (ali\u00e1s, como seu concorrente, o Google Search faz, pois est\u00e1 sempre atualizado). Costumamos ensinar os alunos a buscar informa\u00e7\u00f5es em m\u00faltiplas fontes, juntar, comparar, questionar as informa\u00e7\u00f5es.<\/mark> O ChatGPT oferece uma \u00fanica resposta como se fosse a \u201cverdade absoluta\u201d, sem mostrar uma lista variada de links, refer\u00eancias e fontes (como o Google faz, por exemplo). Mas o que \u00e9 mais f\u00e1cil: pegar a resposta pronta (que pode estar certa ou errada) ou \u201cperder tempo\u201d pesquisando, comparando, analisando a validade, reputa\u00e7\u00e3o, atualiza\u00e7\u00e3o dos dados obtidos?<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 por causa disso que foi descrito aqui que muitos educadores (que entendem do modo como o ChatGPT funciona) tem criticado essa ferramenta. Quem n\u00e3o entende como ele funciona, os erros que pode cometer, os riscos que ele representa com a difus\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es falsas ou incorretas, e que \u201cs\u00f3 quer ganhar tempo\u201d, acaba caindo no \u201ccanto da sereia\u201d, e se encantando com este \u201cpseudo-intelectual\u201d gerador \u201cculto\u201d de textos<\/mark> (que escreve muito bem) e que \u00e9 bem convincente. Por\u00e9m, at\u00e9 mesmo um charlat\u00e3o ou golpista humano tem uma boa l\u00e1bia, fala bem, mas n\u00e3o necessariamente diz a verdade. O problema do ChatGPT \u00e9 esse: ele gera textos, algumas vezes interessantes e mesmo corretos, mas outras vezes, completamente falsos e inventados.<\/mark>\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 O senhor tamb\u00e9m j\u00e1 mencionou em seus artigos que \u00e9 preciso saber como e onde usar a Intelig\u00eancia Artificial. Em sua avalia\u00e7\u00e3o, quais as respostas adequadas para essas quest\u00f5es?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fernando Os\u00f3rio \u2013 <\/strong>O ChatGPT \u00e9 \u00f3timo para gerar textos, sem um compromisso com a verdade, sem um compromisso com os fatos. Ele pode escrever boas novelas e contos, escritos de fic\u00e7\u00e3o, e at\u00e9 mesmo compor a letra de uma m\u00fasica. Ele domina muito bem a linguagem, pode corrigir uma reda\u00e7\u00e3o, traduzir, e de um modo geral, escrever um bom texto \u2014 inclusive \u201coriginal\u201d, pois n\u00e3o \u00e9 a c\u00f3pia exata de outro texto j\u00e1 existente. Por outro lado, quando se trata do conte\u00fado do texto, este deve ser sempre revisado, avaliado pela pessoa que est\u00e1 usando o ChatGPT para verificar se ele n\u00e3o criou algo inventado, se ele n\u00e3o alucinou, se ele n\u00e3o gerou textos falsos e inadequados (fakes, discurso de \u00f3dio e discriminat\u00f3rio, contendo informa\u00e7\u00f5es ilegais).<\/mark> <\/p>\n\n\n\n

Como usar:<\/strong> a pessoa deve entender e conhecer previamente o assunto tratado, para que possa revisar e corrigir as respostas. <\/p>\n\n\n\n

Onde usar:<\/strong> <\/strong>na reda\u00e7\u00e3o de textos, onde o curador, o especialista, \u00e9 quem est\u00e1 revisando o material. Jamais use o ChatGPT como um or\u00e1culo, como um especialista que conhece e domina qualquer assunto que voc\u00ea n\u00e3o conhe\u00e7a. Principalmente, evite usar ele se voc\u00ea n\u00e3o souber verificar se a resposta est\u00e1 correta, ou, se voc\u00ea n\u00e3o puder \u201crevisar\u201d a resposta dada por ele.<\/p>\n\n\n\n

O ChatGPT \u00e9 \u00f3timo para quem possui um conhecimento e deseja usar ele para escrever melhor, de modo mais claro e coeso, para sugerir como escrever ou complementar um texto.<\/mark> Ou mesmo ajudando a traduzir e revisar textos em outra l\u00edngua. Para inventar textos ele \u00e9 muito bom. Ele sabe \u201cagradar\u201d na forma como escreve.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Onde n\u00e3o usar:<\/strong> no aprendizado, sem uma adequada supervis\u00e3o. Crian\u00e7as que usam o ChatGPT sem controle de algu\u00e9m que possa ter um olhar mais cr\u00edtico sobre as respostas, podem aprender coisas erradas. Mesmo estudantes de n\u00edvel superior correm risco de fazer um mau uso ChatGPT para preparar trabalhos<\/mark>, pois sabemos que um bom trabalho consulta m\u00faltiplas, boas e atualizadas fontes. N\u00e3o use ele como um conselheiro amoroso (n\u00e3o tem sentimentos), como um consultor financeiro (desatualizado), como um m\u00e9dico\/psiqui\u00e1trico\/psicol\u00f3gico (perigoso), como um professor \u201csabe-tudo\u201d (ele n\u00e3o sabe de \u201ctudo\u201d). Em muitas situa\u00e7\u00f5es, o ChatGPT devia ser como aqueles rem\u00e9dios tarja preta: use apenas se tiver a receita certa ou se tiver certeza de que n\u00e3o vai fazer mal. Crian\u00e7as e pessoas desavisadas ou despreparadas n\u00e3o deveriam usar.   <\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 De que maneira, at\u00e9 o momento, pode-se avaliar o impacto da IA na educa\u00e7\u00e3o brasileira?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fernando Os\u00f3rio \u2013 <\/strong>Ainda \u00e9 cedo para se ter uma no\u00e7\u00e3o do impacto do ChatGPT, e de outras ferramentas de IA como essa na educa\u00e7\u00e3o brasileira. O ChatGPT tem apenas \u201calguns meses\u201d de exist\u00eancia e n\u00e3o sabemos bem como ele est\u00e1 sendo adotado e usado nas escolas e no Ensino Superior. Mas j\u00e1 \u00e9 certo que poder\u00e1 ter impactos negativos se for mal usado. Pode ser \u00fatil no ensino de Portugu\u00eas, de l\u00ednguas, e mesmo para estimular a cria\u00e7\u00e3o de textos, mas como \u201cbase de consulta de conhecimentos\u201d, eu considero que pode ser muito perigoso.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

O principal seria preparar os pais, educadores e professores para entenderem melhor sobre essa ferramenta e sobre as vantagens e desvantagens de seu uso, sobre quando usar e sobre quando n\u00e3o usar. Na educa\u00e7\u00e3o, sempre precisamos ter um olhar cr\u00edtico sobre as informa\u00e7\u00f5es e conhecimentos (e sobre as ferramentas que se \u201cdizem\u201d educadoras).<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Ent\u00e3o, ainda n\u00e3o h\u00e1 elementos, em sua avalia\u00e7\u00e3o, para mensurar se a liga\u00e7\u00e3o entre IA e educa\u00e7\u00e3o \u00e9 mais positiva ou negativa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fernando Os\u00f3rio \u2013 <\/strong>A IA, de um modo geral, pode trazer grandes contribui\u00e7\u00f5es para a educa\u00e7\u00e3o.<\/mark> J\u00e1 o ChatGPT, em minha opini\u00e3o, pode gerar mais problemas na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, mas tamb\u00e9m pode ser positivo para aumentar a produtividade de quem j\u00e1 domina os conhecimentos sobre um determinado tema que deseja tratar.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Existem estudos ou proje\u00e7\u00f5es de como a Intelig\u00eancia Artificial pode ser usada, no futuro, para melhorar a educa\u00e7\u00e3o ou mesmo o aprendizado?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fernando Os\u00f3rio \u2013 <\/strong>Sim, existem muitas outras ferramentas, j\u00e1 dispon\u00edveis ou em desenvolvimento, que podem contribuir para melhorar a educa\u00e7\u00e3o e o aprendizado.<\/mark> Sistemas tutores inteligentes, gamifica\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o<\/a>, uso de simuladores e laborat\u00f3rios virtuais (realidade virtual + intelig\u00eancia artificial) s\u00e3o exemplos de tecnologias que podem contribuir significativamente no processo de ensino\/aprendizagem. De um modo geral, as ferramentas que permitem ampliar o acesso aos conhecimentos, sistematizar, organizar, estruturar e armazenar grandes bases de conhecimentos (como as enciclop\u00e9dias, e no caso digital, a Wikipedia), ajudam a ampliar nossas capacidades de armazenar e manipular conhecimentos. Sistemas inteligentes podem, inclusive, ajudar a questionar informa\u00e7\u00f5es, valid\u00e1-las e descobrir novos conhecimentos.<\/p>\n\n\n\n

As m\u00e1quinas usualmente s\u00e3o usadas para \u201cexpandir\u201d nossas capacidades, como ocorreu com o autom\u00f3vel que nos permite ir mais longe e mais r\u00e1pido, ou o telefone\/internet, que nos permite a comunica\u00e7\u00e3o instant\u00e2nea a grandes dist\u00e2ncias. A Intelig\u00eancia Artificial \u00e9 justamente uma tecnologia capaz de contribuir significativamente para \u201campliar\u201d a nossa capacidade cognitiva e intelectual humana, dando apoio a tomada de decis\u00f5es complexas, a gest\u00e3o de grandes bases de conhecimentos, a previs\u00e3o de eventos (predi\u00e7\u00e3o, estimativas), entre tantas outras possibilidade que permitem \u201cexpandir\u201d nossas capacidades humanas.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Teria dicas para educadores de quando seria interessante o uso de ferramentas como o ChatGPT?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fernando Os\u00f3rio \u2013 <\/strong>Primeiro, aprenda um pouco mais sobre como ele funciona.<\/mark> Existem \u00f3timos v\u00eddeos que explicam como o ChatGPT funciona, divulgados por Centros de pesquisa como o C4AI (Centro de IA da USP):<\/p>\n\n\n\n

>> Playlist ChatBots e ChatGPT <\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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