{"id":3550,"date":"2023-07-14T07:07:00","date_gmt":"2023-07-14T10:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=3550"},"modified":"2023-11-01T14:19:11","modified_gmt":"2023-11-01T17:19:11","slug":"criancas-vao-precisar-desenvolver-pensamento-computacional-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/criancas-vao-precisar-desenvolver-pensamento-computacional-nas-escolas\/","title":{"rendered":"Crian\u00e7as v\u00e3o precisar desenvolver Pensamento Computacional nas escolas"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>
\n

Cristina Diaz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Co-Fundadora e S\u00f3cia da UpMat Educacional<\/a> desde 2018. Advogada de forma\u00e7\u00e3o, entrou na Educa\u00e7\u00e3o em 2009 com o objetivo e a vontade de fazer com que todos tivessem acesso a uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade. Desde ent\u00e3o, realizou avalia\u00e7\u00f5es institucionais de escolas, produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados educacionais para v\u00e1rios suportes e co-fundou uma rede de escolas em S\u00e3o Paulo. Participou da cria\u00e7\u00e3o da UpMat em 2018 pois viu uma grande oportunidade de fazer o que sabia de melhor. Entregar educa\u00e7\u00e3o de qualidade de maneira acess\u00edvel e escal\u00e1vel.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

A computa\u00e7\u00e3o est\u00e1 presente em todos os lugares, alterando o modo de trabalho, os meios de colabora\u00e7\u00e3o e at\u00e9 o consumo das pessoas. E, entre as habilidades requeridas para a contemporaneidade, o Pensamento Computacional (PC) deve ser considerado como uma fundamental, com necessidade de acesso garantido aos alunos.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

“A principal fun\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es educacionais \u00e9 o de ajudar os estudantes a entender como as novas tecnologias podem ser bem utilizadas, preparando cidad\u00e3os digitais capazes de navegar e construir as tecnologias que vir\u00e3o. Dentro desse contexto, est\u00e3o as IAs (intelig\u00eancias artificiais) que v\u00eam suscitando debates na Educa\u00e7\u00e3o”<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Ao redor do mundo os sistemas educacionais come\u00e7am a reconhecer a import\u00e2ncia de abordar os elementos b\u00e1sicos da computa\u00e7\u00e3o dentro da escola. O tema vem se aquecendo \u00e0 medida em que entendemos a import\u00e2ncia desses elementos para criar solu\u00e7\u00f5es mais r\u00e1pidas e eficazes para v\u00e1rios dos nossos problemas cotidianos. Ao trabalhar habilidades, como l\u00f3gica e algoritmos, estamos colocando os alunos na rota para um ensino mais alinhado com as demandas do futuro.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

No entanto, qual o papel da escola em meio a tudo isso? A principal fun\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es educacionais \u00e9 o de ajudar os estudantes a entender como as novas tecnologias podem ser bem utilizadas, preparando cidad\u00e3os digitais capazes de navegar e construir as tecnologias que vir\u00e3o. Dentro desse contexto, est\u00e3o as IAs (intelig\u00eancias artificiais) que v\u00eam suscitando debates na Educa\u00e7\u00e3o.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Tendo em vista esse cen\u00e1rio, \u00e9 poss\u00edvel trabalhar o Pensamento Computacional nas escolas de v\u00e1rias formas, inclusive de maneira desplugada.<\/mark> Considerando os desafios de infraestrutura que o Brasil enfrenta na Educa\u00e7\u00e3o, essa talvez seja a chance de fazer com que o pa\u00eds se torne refer\u00eancia no ensino de computa\u00e7\u00e3o nas escolas.<\/p>\n\n\n\n

O Pensamento Computacional busca empregar estrat\u00e9gias e processos de pensamento para criar, entender e resolver problemas de modo a aproveitar os m\u00e9todos tecnol\u00f3gicos para desenvolver e testar solu\u00e7\u00f5es.<\/mark> Esse conhecimento pode auxiliar no desenvolvimento de v\u00e1rias habilidades. Exemplos de temas super atuais que podem ser trabalhados com ajuda do Pensamento Computacional s\u00e3o: criptografia, organiza\u00e7\u00e3o de dados, montagem de sequ\u00eancias, escolha de percursos e trajetos, machine learning e tantos outros.<\/p>\n\n\n\n

O PC trabalha a partir de habilidades transversais e de situa\u00e7\u00f5es-problema que costumam ter contato com situa\u00e7\u00f5es reais do cotidiano e com assuntos trabalhados em v\u00e1rias disciplinas. As habilidades do Pensamento Computacional s\u00e3o decomposi\u00e7\u00e3o, abstra\u00e7\u00e3o, pensamento algor\u00edtmico, reconhecimento de padr\u00f5es e avalia\u00e7\u00e3o. Um exemplo claro da aplica\u00e7\u00e3o dele \u00e9 o conhecido \u201cjogo da velha\u201d. A brincadeira traz um algoritmo de preenchimento para o quadriculado e vai trabalhando de forma l\u00fadica, na qual as crian\u00e7as, ao final, s\u00e3o capazes de identificar se o jogo foi feito corretamente ou n\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A habilidade tamb\u00e9m pode ser trabalhada dentro do contexto das linguagens e da Hist\u00f3ria, por exemplo. Para garantir a seguran\u00e7a de uma mensagem, \u00e9 poss\u00edvel codificar o seu texto. Hoje, temos recursos sofisticados para isso dentro da criptografia, mas essa \u00e9 uma pr\u00e1tica bastante antiga, que, inclusive, foi usada pelo imperador romano J\u00falio C\u00e9sar para enviar mensagens aos seus generais, trocando cada letra do alfabeto por uma letra algumas posi\u00e7\u00f5es adiante, com isso as mensagens eram sempre um enigma.<\/p>\n\n\n\n

Com isso, o PC pode ser inserido em quest\u00f5es e em atividades que estejam ao alcance de todos em sala de aula, com a ajuda de um professor. Existem v\u00e1rias formas poss\u00edveis de avaliar o desempenho dos alunos a partir deste conte\u00fado, uma delas refere-se \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o que temos hoje, inclusive prevista na Base Nacional Curricular Comum, que \u00e9 a avalia\u00e7\u00e3o por habilidades e compet\u00eancias. <\/mark><\/p>\n\n\n\n

Mais do que avaliar conte\u00fados espec\u00edficos, a avalia\u00e7\u00e3o por habilidades e compet\u00eancias desempenha um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. E se for formativa, ou seja, com feedbacks ao longo do percurso educacional, seria ainda melhor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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