{"id":3725,"date":"2023-08-18T09:37:45","date_gmt":"2023-08-18T12:37:45","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=3725"},"modified":"2023-08-28T10:48:00","modified_gmt":"2023-08-28T13:48:00","slug":"como-desenvolver-a-criatividade-entre-alunos-e-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/como-desenvolver-a-criatividade-entre-alunos-e-professores\/","title":{"rendered":"Como desenvolver a criatividade entre alunos e professores"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>
\n

Carol Bucker<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Diretora da Idealiza Tools&Methods<\/a>, facilitadora, consultora, palestrante, autora, professora de MBA de Inova\u00e7\u00e3o. Mestre em Educa\u00e7\u00e3o, p\u00f3s-graduada em gest\u00e3o e empresarial, design thinker, graduada em publicidade e propaganda.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Este tema vem sendo abordado h\u00e1 algum tempo na educa\u00e7\u00e3o e segue relevante. E porque isso acontece? De acordo com minha experi\u00eancia e do ponto de vista de quem atua junto a projetos inovadores com escolas, universidades, empresas, empreendedores, que \u00e9 o meu caso, avan\u00e7amos em alguns aspectos mas ainda resistimos em outros. E quais seriam eles? Bem, vamos come\u00e7ar pelo que j\u00e1 vem funcionando bem, certo? Acredito que os professores se abriram mais ao aprendizado de metodologias criativas em fun\u00e7\u00e3o da necessidade que os pegou de surpresa na pandemia.<\/mark> Sem acesso direto aos alunos, com demandas completamente novas, tendo que repensar os formatos das aulas, os conte\u00fados e at\u00e9 o formato da pr\u00f3pria sala de aula, tanto os professores quanto os alunos se viram vivenciando situa\u00e7\u00f5es nunca vividas antes. Sem ter para onde olhar, pesquisar ou se guiar, os professores, e tamb\u00e9m os alunos, tiveram que se encorajar e criar solu\u00e7\u00f5es que dessem conta dos processos de ensino e aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:
>>  Rede busca ajudar professores a desenvolver a criatividade em sala de aula<\/a><\/strong>
>> Estrat\u00e9gias para engajamento dos professores no uso de metodologias ativas<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Com recursos restritos e uma s\u00e9rie de limita\u00e7\u00f5es, que atendessem \u00e0s necessidades, sem muitas vezes at\u00e9 mesmo ver os alunos, os professores se viram em um lugar de grande desconforto. Ent\u00e3o, como algo que parecia ruim se tornou algo bom? \u00c9 que \u00e9 exatamente neste lugar, que a criatividade tem a maior chance de se desenvolver e florescer. Quando estamos fora da nossa zona de conforto, sem apegos as nossas certezas e cren\u00e7as, \u00e9 onde podemos nos permitir fluir e buscar novos lugares internos,novas zonas de conforto, novos pontos de vista e nos abrimos para a troca, para o ouvir com empatia e aten\u00e7\u00e3o.<\/mark> <\/p>\n\n\n\n

\u00c9 aqui neste lugar de vulnerabilidade, de maior abertura em fun\u00e7\u00e3o do desconforto e movidos pelo desejo de encontrar um novo lugar de conforto, que os professores e tamb\u00e9m os alunos se movem em dire\u00e7\u00e3o uns aos outros.<\/mark> Assim como crian\u00e7as pequenas que adentram uma pra\u00e7a para brincar e instintivamente buscam outras crian\u00e7as para trocas e brincadeiras, ambos se encontram em um lugar mais livre de hierarquia e o professor se permite \u201cn\u00e3o saber\u201d algo. O ponto-chave para se abrir, criar e especialmente co-criar. O desenvolvimento da criatividade entre alunos e professores, na maioria das vezes, se inicia por uma abertura de espa\u00e7o do professor, que permite se colocar no lugar de vulnerabilidade do \u201cn\u00e3o saber\u201d, mesmo que com uma sensa\u00e7\u00e3o estranha de receio por ali estar, e que rapidamente, pode ser reconfigurado para um lugar de criatividade e de sensa\u00e7\u00e3o de leveza, por n\u00e3o ter que saber tudo, e o melhor de tudo, se permitir ser aluno tamb\u00e9m.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Outro aspecto relevante desta equa\u00e7\u00e3o \u00e9 a postura do aluno, que em muitas vezes se coloca em lugar de in\u00e9rcia, de apatia, ou de excesso de receio e que gera um fechamento ao aprendizado, a troca e ao desenvolvimento da criatividade em si. A criatividade entre alunos e professores poderia ser traduzida ou refletida a partir e atrav\u00e9s da troca entre ambos<\/mark>, onde cada um traz quest\u00f5es desafiadoras que estimulem a curiosidade, o racioc\u00ednio, o testar e o experimentar, de forma que ambos se tornem partes iguais do processo, no qual a curiosidade de um estimula a expans\u00e3o da curiosidade no outro, e juntos chegam a novos lugares de um aprendizado, diferente e mais avan\u00e7ado, ou mais inusitado, do que aquele que encontraram antes de iniciar o processo.<\/p>\n\n\n\n

Para que uma boa troca aconte\u00e7a, precisamos que ambos estejam abertos ao aprendizado, que ambos se permitam confiar um no outro e em si mesmos, o que chamo de Confian\u00e7a criativa. E que na minha vis\u00e3o, \u00e9 aquela que cada um tem ou desenvolve em si mesmo, e que permite que o sujeito se abra a novas vis\u00f5es dentro de si mesmo, que possa ver isso nos outros.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 vi muitos indiv\u00edduos criativos, mas que n\u00e3o acreditavam em suas vis\u00f5es criativas. E por causa disso, se mantinham ou se mant\u00eam ainda, em lugares fixos, sem se permitirem experimentar, por se sentirem confort\u00e1veis e seguros. Ser criativo exige coragem, de confiar em si mesmo, confiar no outro, confiar no processo, para que se estabele\u00e7a uma jornada de troca entre ambos e outros.<\/mark> Podemos perceber isso nas crian\u00e7as que, sem julgar a si ou os outros, partem do pressuposto que tudo pode ser vivido, descoberto, sentido e aprendido. <\/p>\n\n\n\n

Existe um caminho a ser trilhado pela nossa cultura, que a priori \u00e9 criativa, diversa, difusa e aberta; mas que pelo baixo n\u00edvel de confian\u00e7a, se torna medrosa, desconfiada e retra\u00edda para o exerc\u00edcio pleno da criatividade. Sendo assim, podemos dizer que precisamos antes de tudo, construir rela\u00e7\u00f5es de Confian\u00e7a criativa cada um consigo mesmo, e uns com os outros, para que possamos exercer a criatividade de uma forma mais segura, mais ampla, e que nos permita ressignificar, transformar e reformular nossa cultura, nossa sociedade, nossas escolas e nossas organiza\u00e7\u00f5es. Transmutando a cultura do medo e do receio para a cultura da confian\u00e7a e da colabora\u00e7\u00e3o poderemos ir mais longe, com mais leveza, abertura e construindo ou ampliando nossa capacidade de realizar e exercer o papel da criatividade plena, que acredito, seja um lugar desejado por todos aqueles que est\u00e3o inseridos nos processo de ensino e aprendizagem. A criatividade nos espera sempre de bra\u00e7os abertos, pois ela \u00e9 infinita e abundante, s\u00f3 exige que a destravemos dentro de n\u00f3s mesmos e junto aos outros. Que tal come\u00e7ar?<\/p>\n\n\n\n

>> Cases de desenvolvimento pr\u00e1tico da criatividade entre alunos e professores: Baya<\/a><\/strong>
>> Ser\u00e1 que as escolas matam a criatividade?<\/a><\/strong>
>> Livro: O Elemento-chave<\/a><\/strong>
>> Livro: Libertando o Poder Criativo<\/a><\/strong>
>> YouTube: Idealiza Tools & Methods<\/a><\/strong>
>> A rela\u00e7\u00e3o entre a metodologia criativa design thinking e o desenvolvimento da motiva\u00e7\u00e3o no processo de aprendizagem de adultos<\/a><\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n

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Para Carol Bucker, mestre em Educa\u00e7\u00e3o e professora de MBA, \u00e9 preciso construir rela\u00e7\u00f5es de confian\u00e7a para exercer a criatividade de forma mais segura e ampla<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3730,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[121,486,173,43],"class_list":["post-3725","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tendencias","tag-artigo","tag-carol-bucker","tag-criatividade","tag-sinepe-rs-2"],"acf":[],"yoast_head":"\nComo desenvolver a criatividade entre alunos e professores<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Para Carol Bucker, mestre em Educa\u00e7\u00e3o, \u00e9 preciso construir rela\u00e7\u00f5es de confian\u00e7a para exercer a criatividade de forma mais segura e ampla\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, 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