{"id":3735,"date":"2023-08-21T09:44:08","date_gmt":"2023-08-21T12:44:08","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=3735"},"modified":"2023-08-25T12:55:37","modified_gmt":"2023-08-25T15:55:37","slug":"a-inteligencia-artificial-chega-a-licao-de-casa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/a-inteligencia-artificial-chega-a-licao-de-casa\/","title":{"rendered":"A Intelig\u00eancia Artificial chega \u00e0 li\u00e7\u00e3o de casa"},"content":{"rendered":"\n

Durante a pandemia da Covid-19, escolas de diversos Estados adotaram plataformas digitais para seguir com o ano letivo. Uma das mais populares foi o Google Classroom<\/a> (Sala de Aula em tradu\u00e7\u00e3o livre), inicialmente usada como sala de aula interativa, mural de avisos e espa\u00e7o para compartilhamento de arquivos.<\/p>\n\n\n\n

Passado o isolamento social, a plataforma segue trabalhando para se manter relevante no segmento escolar. Recentemente, o Google anunciou uma nova funcionalidade: o S\u00e9rie de Exerc\u00edcios. Trata-se de uma ferramenta que usa a Intelig\u00eancia Artificial  (IA) para transformar qualquer conte\u00fado em atividades interativas.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Conforme o professor envia conte\u00fados para a plataforma, perguntas relacionadas s\u00e3o criadas automaticamente. O programa consegue conferir todo o trabalho enviado pelos alunos e validar se as respostas est\u00e3o corretas ou incorretas. Al\u00e9m de dar feedback para o aluno em tempo real ap\u00f3s a conclus\u00e3o dos exerc\u00edcios, a ferramenta \u00e9 capaz de sugerir materiais complementares (como links e v\u00eddeos) e dar dicas automatizadas para sanar d\u00favidas dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:
>> Intelig\u00eancia artificial imp\u00f5e novos desafios para a educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/strong>
>> Boas pr\u00e1ticas para implementar a Intelig\u00eancia Artificial na Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s esse processo, o S\u00e9rie de Exerc\u00edcios<\/strong> fornece ao professor relat\u00f3rios de aprendizado baseados nas respostas dos alunos. Assim, os docentes conseguir\u00e3o mapear as principais dificuldades da turma e de cada estudante em particular.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAcreditamos que a IA transformar\u00e1 o ensino e liberar\u00e1 o potencial dos alunos e estamos comprometidos em ajudar a desenvolv\u00ea-la com responsabilidade. Ao olharmos para o futuro da educa\u00e7\u00e3o, imaginamos a IA desempenhando um papel fundamental na constru\u00e7\u00e3o de uma sala de aula onde o aprendizado \u00e9 pessoal e os professores possuam o tempo de que precisam para fazer o que fazem de melhor: ensinar\u201d, explicou o diretor do Google for Education para a Am\u00e9rica do Sul, Alessandro Leal, no lan\u00e7amento do S\u00e9rie de Exerc\u00edcios.<\/p>\n\n\n\n

Alguns cuidados<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Especialista em processos de aprendizagem, Luciana Alencar ainda n\u00e3o testou a ferramenta \u2013 por enquanto dispon\u00edvel apenas em ingl\u00eas, com previs\u00e3o de suporte para portugu\u00eas at\u00e9 o fim do ano, dispon\u00edvel no Google Workspace for Education, que \u00e9 uma vers\u00e3o paga. Ainda assim, acredita que a novidade pode ser um recurso educacional agregador, j\u00e1 que torna mais atraente a pr\u00e1tica de exerc\u00edcios. Se adotado, por\u00e9m, n\u00e3o deve substituir a avalia\u00e7\u00e3o pessoal do educador.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPor mais que os espa\u00e7os educacionais estejam \u2018predestinados\u2019 a adotar tecnologias e Intelig\u00eancia Artificial, h\u00e1 que se respeitar a humaniza\u00e7\u00e3o do saber. E isso vale tamb\u00e9m para cursos online. O professor foi formado para esse papel e n\u00e3o creio que deva abrir m\u00e3o dele\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 a professora do curso de Pedagogia e Licenciaturas da Universidade Presbiteriana Mackenzie, em S\u00e3o Paulo (SP), Ana L\u00facia de Souza Lopes, ressalta que o uso da tecnologia precisa estar ligada a uma intencionalidade pedag\u00f3gica. <\/mark><\/p>\n\n\n\n

\u201cUtilizar somente um suporte hoje n\u00e3o possibilita uma aprendizagem significativa aos estudantes. Cada recurso exige uma compet\u00eancia diferente e experi\u00eancias \u2018pobres\u2019 diminuem a possibilidade de o estudante ter experi\u00eancias de aprendizagem significativas\u201d, diz Ana L\u00facia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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