{"id":3951,"date":"2023-10-02T07:01:00","date_gmt":"2023-10-02T10:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=3951"},"modified":"2023-10-11T09:32:18","modified_gmt":"2023-10-11T12:32:18","slug":"escola-transformadora-a-inovacao-na-gestao-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/escola-transformadora-a-inovacao-na-gestao-escolar\/","title":{"rendered":"Escola Transformadora: a inova\u00e7\u00e3o na gest\u00e3o escolar"},"content":{"rendered":"\n

A fun\u00e7\u00e3o de um gestor escolar perpassa v\u00e1rias \u00e1reas de uma institui\u00e7\u00e3o de ensino. Da forma\u00e7\u00e3o da equipe pedag\u00f3gica at\u00e9 o acolhimento das fam\u00edlias e dos alunos, o caminho ainda envolve atividades burocr\u00e1ticas e cuidados com quest\u00f5es financeiras e de infraestrutura. Para al\u00e9m disso, a gest\u00e3o se mostra uma pe\u00e7a fundamental para assegurar uma caracter\u00edstica cada vez mais valorizada na educa\u00e7\u00e3o: a inova\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Mas, afinal, o que uma gest\u00e3o precisa para garantir que uma escola seja inovadora?<\/strong> A pergunta parece simples, mas sua resposta tem v\u00e1rias etapas para ser conclu\u00edda. E a primeira delas \u00e9 entender qual o conceito de inova\u00e7\u00e3o para o gestor. \u00c9 quase autom\u00e1tico que a simples men\u00e7\u00e3o do termo j\u00e1 remeta ao uso de tecnologias. Para a coordenadora do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o da Escola de Humanidades da Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica (PUCRS), Bettina Steren, a palavra (e a ideia) que deve vir em primeiro plano \u00e9 transforma\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

\u201cA inova\u00e7\u00e3o remete a uma coisa nova, mas o que a escola precisa, no meu ponto de vista, \u00e9 de uma transforma\u00e7\u00e3o. Isso significa que n\u00e3o devemos deixar de lado tudo que a escola construiu e aplicou at\u00e9 ent\u00e3o, mas melhorar essas propostas e trazer novos pontos para dentro do que j\u00e1 existe na institui\u00e7\u00e3o\u201d, <\/mark>explica.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:
<\/mark><\/strong>>> Especialista fala sobre como a ci\u00eancia de dados pode ajudar na gest\u00e3o escolar
<\/strong><\/mark><\/a>>> O Papel das Lideran\u00e7as na Gest\u00e3o da Mudan\u00e7a<\/strong><\/mark><\/a><\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m da compreens\u00e3o do conceito de inova\u00e7\u00e3o, Bettina alerta para a import\u00e2ncia dos gestores se questionarem constantemente se a escola est\u00e1 educando para a vida. Para isso, a pesquisadora sugere que as propostas devem responder aos desafios da contemporaneidade, que devem ser o guia quando o objetivo \u00e9 inovar.<\/mark> <\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 preciso tamb\u00e9m um questionamento sobre a metamorfose da escola: porque temos que mudar e como vamos agilizar essa mudan\u00e7a. Ap\u00f3s a pandemia, tivemos ainda mais transforma\u00e7\u00f5es e temos que compreender quais as consequ\u00eancias dessas mudan\u00e7as para os professores e suas forma\u00e7\u00f5es\u201d,  avalia.<\/p>\n\n\n\n

Bettina acredita ser fundamental que a gest\u00e3o da escola pense em uma mudan\u00e7a a partir de uma forma\u00e7\u00e3o continuada<\/a> de seus professores<\/mark> e, seguindo algumas publica\u00e7\u00f5es recentes sobre o assunto, avaliar a presen\u00e7a de quatro compet\u00eancias numa escola que se pretende transformadora. S\u00e3o elas: a empatia, a criatividade, o protagonismo do aluno e o trabalho em equipe.<\/mark> <\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 preciso encontrar um modo criativo para que os alunos sejam convidados a desenvolver essas habilidades. E tamb\u00e9m os professores. A gest\u00e3o precisa pensar seriamente em fazer uma transforma\u00e7\u00e3o a partir de todos os atores que participam da escola. Gestores, professores, alunos, pais e funcion\u00e1rios precisam construir juntos essa mudan\u00e7a\u201d, conclui.<\/p>\n\n\n\n

\n

“\u00c9 necess\u00e1rio, no contexto de inova\u00e7\u00e3o, ter objetivos claros e pr\u00e9-estabelecidos do que se quer alcan\u00e7ar, reconhecer a import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o coletiva de toda a equipe, seja na comunica\u00e7\u00e3o de ideias, na tomada de decis\u00f5es, nas orienta\u00e7\u00f5es e no planejamento, visando sempre qualificar o ensino proposto pela institui\u00e7\u00e3o”<\/strong><\/p>Marta da Cunha Santos – pesquisadora, professora e especialista em Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m: <\/strong>
>> Forma\u00e7\u00e3o continuada de professores ganha novos formatos<\/strong><\/a>
>> O que pode mudar na avalia\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o de professores?<\/strong><\/a><\/mark><\/p>\n\n\n\n

Pesquisar a gest\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As propostas inovadoras de gest\u00e3o escolar tamb\u00e9m t\u00eam movimentado a academia. S\u00e3o diversas as pesquisas voltadas para o tema, sejam para avaliar os processos dos gestores como para identificar poss\u00edveis demandas e tamb\u00e9m discutir abordagens voltadas \u00e0 inova\u00e7\u00e3o. A professora e pesquisadora Marta da Cunha Santos, especialista em Gest\u00e3o em Institui\u00e7\u00f5es de Ensino, atua como coordenadora pedag\u00f3gica da educa\u00e7\u00e3o infantil do Col\u00e9gio Sant\u2019Anna, em Santa Maria, e usou sua experi\u00eancia em gest\u00e3o como fonte para sua disserta\u00e7\u00e3o de mestrado. Defendida em 2021 e intitulada \u201cGest\u00e3o Escolar, Forma\u00e7\u00e3o de Professores e Metodologias Ativas: Perspectivas Educativas para o Ensino na Contemporaneidade\u201d<\/em>, a pesquisa virou livro no ano passado, lan\u00e7ado pela editora Appris e com pref\u00e1cio do professor portugu\u00eas Ant\u00f4nio N\u00f3voa, uma refer\u00eancia quando o assunto \u00e9 inova\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 necess\u00e1rio, no contexto de inova\u00e7\u00e3o, ter objetivos claros e pr\u00e9-estabelecidos do que se quer alcan\u00e7ar, reconhecer a import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o coletiva de toda a equipe, seja na comunica\u00e7\u00e3o de ideias, na tomada de decis\u00f5es, nas orienta\u00e7\u00f5es e no planejamento, visando sempre qualificar o ensino proposto pela institui\u00e7\u00e3o. Os professores s\u00e3o o elemento chave diante deste processo, pois ser\u00e3o eles que ir\u00e3o operacionalizar e colocar em pr\u00e1tica as mudan\u00e7as e melhorias que se almejam\u201d, avalia Marta. <\/p>\n\n\n\n

Com foco nas metodologias ativas<\/a>, o trabalho de Marta trouxe luz para a import\u00e2ncia de se colocar o aluno como pe\u00e7a fundamental dos processos de aprendizagem e tamb\u00e9m a constante atualiza\u00e7\u00e3o desses processos para acompanhar as demandas do mundo contempor\u00e2neo. <\/p>\n\n\n\n

\u201cPara conduzir este processo, o gestor precisa ter uma vis\u00e3o inovadora, para que possa acompanhar as mudan\u00e7as sociais e atender novas demandas escolares. N\u00e3o s\u00f3 por parte dos alunos, mas considerando tamb\u00e9m as demandas familiares e sociais. Neste sentido, ele planeja, promove e p\u00f5e em pr\u00e1tica as mudan\u00e7as e as melhorias que se almeja alcan\u00e7ar. Mas para isto, ele deve contar com o engajamento e a participa\u00e7\u00e3o de todos os envolvidos. Aqui, refiro-me a professores e a toda a comunidade escolar, pois sozinho ele n\u00e3o consegue promover as mudan\u00e7as e as inova\u00e7\u00f5es a que se prop\u00f5e\u201d, esclarece a coordenadora. <\/p>\n\n\n\n

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