Seja no almo\u00e7o de domingo ou no playground do condom\u00ednio, l\u00e1 est\u00e3o as crian\u00e7as questionando os adultos com coment\u00e1rios ins\u00f3litos ou alguma atitude surpreendente para um cidad\u00e3o t\u00e3o pequeno. Se a cena lhe parece familiar, saiba que voc\u00ea n\u00e3o est\u00e1 sozinho. A sensa\u00e7\u00e3o de que esta gera\u00e7\u00e3o que est\u00e1 chegando \u00e9 mais inteligente que as anteriores j\u00e1 \u00e9 parte do cotidiano de fam\u00edlias, escolas e at\u00e9 da ci\u00eancia. E n\u00e3o \u00e9 de hoje. Data de 2012 um estudo publicado por tr\u00eas pesquisadores norte-americanos da Universidade Duke, na Carolina do Norte, que mostrava um aumento de 0,3 pontos por ano no Quociente de Intelig\u00eancia (QI) de estudantes de Ensino M\u00e9dio acompanhados pelos pesquisadores. Os motivos, embora n\u00e3o estivessem completamente definidos, eram ligados aos est\u00edmulos educacionais. <\/p>\n\n\n\n
No entanto, afirmar que as crian\u00e7as est\u00e3o mais inteligentes \u00e9 algo controverso. Para a professora do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Psicolingu\u00edstica da Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e pesquisadora no Instituto do C\u00e9rebro (InsCer)<\/a>, Aline Fay de Azevedo, h\u00e1 diferentes defini\u00e7\u00f5es de intelig\u00eancia. Uma delas, apresentada pela psic\u00f3loga americana Linda Gottfredson, afirma que intelig\u00eancia \u00e9 a capacidade de raciocinar, planejar, pensar de maneira abstrata, compreender ideias complexas, aprender rapidamente e aprender a partir da experi\u00eancia. A partir dessa defini\u00e7\u00e3o, a pesquisadora afirma que, para a ci\u00eancia, dois fatores se destacam para essa percep\u00e7\u00e3o popular de que as crian\u00e7as est\u00e3o mais inteligentes: o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e a evolu\u00e7\u00e3o do ensino.<\/p>\n\n\n\n \u201cAs crian\u00e7as de hoje t\u00eam acesso a uma quantidade sem precedentes de informa\u00e7\u00f5es gra\u00e7as \u00e0 internet. Isso pode ajud\u00e1-las a adquirir conhecimentos mais rapidamente e a explorar uma gama mais ampla de t\u00f3picos. No entanto, a intelig\u00eancia n\u00e3o se limita apenas ao conhecimento, mas tamb\u00e9m inclui a capacidade de compreender e aplicar esse conhecimento.<\/mark> As metodologias de ensino evolu\u00edram ao longo dos anos, incorporando melhores pr\u00e1ticas e abordagens mais eficazes. Isso pode proporcionar \u00e0s crian\u00e7as de hoje um ambiente de aprendizado mais estimulante e envolvente. Portanto, afirmar categoricamente que as crian\u00e7as de hoje s\u00e3o \u2018mais inteligentes\u2019 do que as de d\u00e9cadas passadas seria dif\u00edcil devido \u00e0s vari\u00e1veis envolvidas. Em vez disso, acredito ser mais prudente reconhecer que as crian\u00e7as de diferentes gera\u00e7\u00f5es t\u00eam acesso a diferentes recursos e oportunidades, o que pode afetar seu desenvolvimento de maneiras diversas\u201d, explica Aline.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Leia tamb\u00e9m: O desenvolvimento de novas habilidades e compet\u00eancias pelos pequenos \u00e9 um reflexo do ambiente tecnol\u00f3gico em que as crian\u00e7as est\u00e3o imersas desde muito pequenas.<\/mark> O acesso a dispositivos eletr\u00f4nicos, para Aline, torna os pequenos mais proficientes em lidar com computadores, smartphones, tablets e outras ferramentas digitais, o que pode abrir portas para novas formas de aprendizado e de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n \u201cAs crian\u00e7as t\u00eam a capacidade de buscar informa\u00e7\u00f5es em tempo real. Elas tamb\u00e9m parecem ser capazes de processar grandes volumes de dados de maneira mais eficaz do que em gera\u00e7\u00f5es passadas. Al\u00e9m disso, as crian\u00e7as est\u00e3o aprendendo a se comunicar e colaborar em ambientes virtuais, o que \u00e9 uma habilidade valiosa em um mundo globalizado e altamente conectado\u201d.<\/p>\n\n\n\n Uma escola que acolha novos perfis<\/strong><\/p>\n\n\n\n Apesar de tamb\u00e9m apresentar um percentual gen\u00e9tico, descobertas recentes mostram que a intelig\u00eancia tamb\u00e9m tem forte liga\u00e7\u00e3o com o meio no qual a crian\u00e7a est\u00e1 inserida. Uma pesquisa conduzida por psic\u00f3logos da Rutgers University, em Nova J\u00e9rsei, afirma que a intelig\u00eancia herdada dos pais pode aumentar (ou diminuir) conforme a aten\u00e7\u00e3o e os est\u00edmulos recebidos pela crian\u00e7a, sobretudo na primeira inf\u00e2ncia.<\/mark> Como parte desses est\u00edmulos acontecem no ambiente escolar, local onde as crian\u00e7as passam boa parte dos seus dias, a transforma\u00e7\u00e3o para acolher melhor as crian\u00e7as da gera\u00e7\u00e3o que j\u00e1 nasceu com a tecnologia em m\u00e3os deve ser um processo equilibrado. Para a pedagoga, especialista em Problemas no Desenvolvimento Infantil e professora da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Maria Carmem Barbosa, a cultura na qual as crian\u00e7as est\u00e3o imersas pode ou n\u00e3o oferecer possibilidades de desenvolvimento cognitivo e social. <\/p>\n\n\n\n \u201cA fun\u00e7\u00e3o da escola neste momento \u00e9 se adaptar a essas novas alternativas de comunica\u00e7\u00e3o que as crian\u00e7as t\u00eam, aos seus novos modos de pensar e agir. Por outro lado, algumas quest\u00f5es de aprendizagem que a escola considera importante devem ser sustentadas. Oferecer para as crian\u00e7as a oportunidade de desenvolver outras habilidades, como manter a aten\u00e7\u00e3o e aprender a escutar os outros, \u00e9 algo que deve ser trabalhado lado a lado com novas ferramentas sociais que possibilitam o conhecimento\u201d, explica. <\/p>\n\n\n\n Tamb\u00e9m cabe \u00e0 escola, na vis\u00e3o de Maria Carmem, fazer propostas que sejam mais pr\u00f3ximas as aptid\u00f5es intelectuais do mundo contempor\u00e2neo, como oferecer uma curadoria de desenhos animados que foge do que \u00e9 ofertado por grandes produtoras. <\/p>\n\n\n\n \u201cSeria importante oferecer esses produtos para as crian\u00e7as desenvolverem melhor suas aptid\u00f5es intelectuais e tamb\u00e9m relacionais. N\u00f3s vivemos em uma sociedade de consumo, de pressa, de desaten\u00e7\u00e3o e a escola pode se contrapor a isso\u201d, sugere a pedagoga. <\/p>\n\n\n\n Essa preocupa\u00e7\u00e3o com o conte\u00fado consumido pelas crian\u00e7as \u00e9 algo que pode ser dividido com a fam\u00edlia. Afinal, vivemos em uma sociedade em que os pais t\u00eam cada vez menos tempo ao lado dos filhos. Mas, segundo Maria Carmem, t\u00e3o importante quanto a dura\u00e7\u00e3o dos encontros das fam\u00edlias \u00e9 a qualidade das intera\u00e7\u00f5es. Ter disponibilidade para estar com as crian\u00e7as, seja para fazer coisas simples como preparar um bolo ou ir ao cinema, ajudam a construir h\u00e1bitos e desejos, pontos importantes para o desenvolvimento infantil. E isso tamb\u00e9m se reflete na vida escolar. <\/p>\n\n\n\n \u201c\u00c9 preciso ajudar as crian\u00e7as a fazerem perguntas, a aprenderem a estar nos lugares e a serem curiosas. \u00c9 importante n\u00e3o matar a curiosidade das crian\u00e7as, nem com poucas respostas ou respostas muito extensas, mas sempre estimul\u00e1-las a pensarem um pouco mais, a experimentarem outras coisas, a diversificarem seus gostos e ampliarem seus mundos. Uma escola que se preocupa com o acolher e em reconhecer a singularidade de cada crian\u00e7a, certamente vai ser capaz de oferecer possibilidade de melhor desenvolvimento cognitivo para seus alunos. A crian\u00e7a que \u00e9 curiosa e encontra adultos que sustentem essa rela\u00e7\u00e3o de descoberta do conhecimento, certamente vai ter uma atitude investigativa e reflexiva frente ao mundo e at\u00e9 a si mesmo\u201d, avalia. <\/p>\n\n\n\n Ideia semelhante \u00e9 trazida pela psic\u00f3loga especialista em neuroeduca\u00e7\u00e3o, comportamento e cogni\u00e7\u00e3o Roberta Vasconcellos. Para ela, pais atentos contribuem n\u00e3o apenas para o despertar intelectual dos pequenos, mas garantem uma base emocional que \u00e9 indispens\u00e1vel para o desenvolvimento infantil, trazendo seguran\u00e7a.<\/mark><\/p>\n\n\n\n \u201cCrian\u00e7a segura aprende mais. Inclusive a respeito de si mesma. Saber que tem um porto seguro \u00e9 essencial. Uma crian\u00e7a precisa de pais amorosos, atentos e se sentir reconhecida e respeitada. A intelig\u00eancia emocional proporciona mais oportunidades de aprendizado. Crian\u00e7as mais amadas e acolhidas s\u00e3o crian\u00e7as que podem ter uma liberdade no processo de aprendizagem, pois se sentem felizes para aprender\u201d, informa.<\/p>\n\n\n\n Roberta tamb\u00e9m d\u00e1 destaque para que exista um equil\u00edbrio na tr\u00edade pais-cuidadores-escola para garantir que os est\u00edmulos sejam realizados da melhor forma, de acordo com a idade e a curiosidade da crian\u00e7a. Adaptar-se \u00e0 realidade e aos interesses do aluno contribui, inclusive, nas situa\u00e7\u00f5es de dificuldade com algum conte\u00fado escolar. <\/p>\n\n\n\n \u201cSempre indicamos que a \u00e1rea de interesse da crian\u00e7a seja inserida na disciplina na qual ela apresenta dificuldade. Por exemplo, se h\u00e1 problemas com a matem\u00e1tica, mas tem facilidade com informa\u00e7\u00f5es sobre pa\u00edses, podemos utilizar dados como calcular o n\u00famero da popula\u00e7\u00e3o. A forma correta de estimular uma crian\u00e7a faz com que os n\u00edveis de intelig\u00eancia dela aumentem\u201d, conclui a psic\u00f3loga. <\/p>\n\n\n\n Dicas para pais e filhos (e professores) se divertirem e aprenderem juntos<\/strong>:<\/mark><\/p>\n\n\n\n Tiquequ\u00ea<\/strong><\/p>\n\n\n\n Com um canal no YouTube<\/a> que contam com mais de 300 mil inscritos, a dupla formada por Diana Tatit e Wen produz can\u00e7\u00f5es divertidas e que traduzem o universo infantil com intelig\u00eancia. Vale maratonar os clipes e tamb\u00e9m seguir os m\u00fasicos no Instagram<\/a>, onde o perfil apresenta dicas de brincadeiras e outras atividades para serem realizadas em fam\u00edlia ou com os colegas de escola. <\/p>\n\n\n\n Divertida Mente<\/strong><\/p>\n\n\n\n O longa-metragem de anima\u00e7\u00e3o produzido pela Pixar foi lan\u00e7ado em 2015, mas \u00e9 sempre uma \u00f3tima escolha para uma sess\u00e3o de cinema em fam\u00edlia. A trama acompanha Riley, de 11 anos, durante sua mudan\u00e7a para uma nova cidade. O acontecimento deixa suas emo\u00e7\u00f5es fora de controle e o p\u00fablico acompanha o que acontece em seu c\u00e9rebro diante de tantas novidades. Dispon\u00edvel na plataforma Disney+<\/a>. <\/p>\n\n\n\n
<\/mark><\/strong>>> Qual o papel da escola na valoriza\u00e7\u00e3o da inf\u00e2ncia
<\/strong><\/mark><\/a>>> \u00c1geis, ansiosos e abertos: um perfil do estudante de hoje<\/strong><\/mark><\/a><\/p>\n\n\n\n