{"id":4098,"date":"2023-11-06T07:02:00","date_gmt":"2023-11-06T10:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=4098"},"modified":"2023-11-17T09:42:57","modified_gmt":"2023-11-17T12:42:57","slug":"como-estimular-o-uso-de-tecnologias-digitais-pelos-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/como-estimular-o-uso-de-tecnologias-digitais-pelos-professores\/","title":{"rendered":"Como estimular o uso de tecnologias digitais pelos professores"},"content":{"rendered":"\n

Se a nossa rotina est\u00e1 digitalizada, nada mais natural do que replicar esse cen\u00e1rio em sala de aula. Mais ainda porque as tecnologias dispon\u00edveis possibilitam ampliar o repert\u00f3rio de um professor, tradicionalmente restrito \u00e0 sua ret\u00f3rica (algo fundamental, sem d\u00favida), lousa e materiais de apoio invariavelmente impressos. O resultado evidente \u00e9 a chance de engajar mais os estudantes, visto que eles s\u00e3o nativos digitais.<\/p>\n\n\n\n

Segundo informa o assessor pedag\u00f3gico da Mind Makers<\/a>, Victor Haony, quando se pensa em uma escola inovadora, \u00e9 fundamental que a equipe pedag\u00f3gica esteja amparada adequadamente, \u201cpara que se torne facilitadora no dia a dia em sala de aula, seja com forma\u00e7\u00f5es presenciais, acompanhamento cont\u00ednuo, seja com a ajuda da pr\u00f3pria tecnologia, considerando plataformas de aprendizagem para os professores\u201d, salienta.<\/p>\n\n\n\n

Conforme dados mais recentes da TIC Educa\u00e7\u00e3o<\/a> ainda existe uma resist\u00eancia ao uso das tecnologias digitais por parte de alguns professores. De acordo com o estudo, 67% dos docentes utilizam o telefone celular para realizar atividades educacionais com os alunos.<\/strong><\/mark> As atividades s\u00e3o para usos como jogos educativos digitais, solicitar a realiza\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios e pesquisas e para realizar aulas expositivas. <\/p>\n\n\n\n

Por ser uma plataforma de pensamento computacional e empreendedorismo criativo, a Mind Makers criou um \u201cbeab\u00e1\u201d com conceitos-chave desse universo para os professores. <\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Garantir o uso adequado <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para que a utiliza\u00e7\u00e3o da internet seja adequada no ambiente escolar e at\u00e9 mesmo fora dele, \u00e9 importante que o contato com a tecnologia seja ampliado no cen\u00e1rio da sala de aula. \u201cAs crian\u00e7as precisam aprender a utilizar as ferramentas digitais de modo seguro e, para isso, vivenci\u00e1-las \u00e9 a sa\u00edda\u201d, frisa Victor.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:
<\/strong>>> Conhecimento de computa\u00e7\u00e3o deve fazer parte do curr\u00edculo<\/strong><\/a>
>> Avan\u00e7o da intelig\u00eancia artificial desafia o ensino de Cultura Digital nas institui\u00e7\u00f5es<\/strong><\/a><\/mark><\/p>\n\n\n\n

Criar uma s\u00e9rie de proibi\u00e7\u00f5es em rela\u00e7\u00e3o ao uso de celulares, que s\u00e3o o caminho mais f\u00e1cil para o acesso a internet, desperta a insatisfa\u00e7\u00e3o nos alunos no que diz respeito ao cen\u00e1rio escolar. \u201cPor outro lado, o uso desses dispositivos de modo equivocado pode causar apenas distra\u00e7\u00f5es. Frente a esse quadro, \u00e9 importante repensar o uso da tecnologia, sobretudo de celulares, em sala de aula\u201d, pondera.<\/p>\n\n\n\n

Para a coordenadora pedag\u00f3gica da Institui\u00e7\u00e3o Evang\u00e9lica de Novo Hamburgo (IENH)<\/a>, Gabriella Schorn, alguns aspectos podem ser considerados para incentivar o uso de tecnologias: construir compet\u00eancias digitais, escolher as ferramentas apropriadas, personalizar o aprendizado e criar interatividade. Tamb\u00e9m vale manter-se atualizado, explica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA tecnologia est\u00e1 em constante evolu\u00e7\u00e3o. Fique atualizado sobre as \u00faltimas tend\u00eancias e ferramentas educacionais digitais para garantir que sua abordagem de ensino permane\u00e7a relevante.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Quebrar a resist\u00eancia <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para transpor essa barreira de alguns educadores, a coordenadora dos cursos de TI da Faccat<\/a>, D\u00e9bora Engelmann, acredita ser interessante oferecer cursos ou treinamentos espec\u00edficos relacionados ao uso de tecnologias digitais na pr\u00e1tica da sala de aula. \u201cA tecnologia vem evoluindo muito r\u00e1pido e a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o tem conseguido acompanhar o ritmo. Muitas vezes os professores nem sabem da exist\u00eancia de certas ferramentas que podem auxiliar muito. Por isso, para incentivar o uso, acredito que o primeiro passo seja investir na capacita\u00e7\u00e3o\u201d, pontua.<\/p>\n\n\n\n

Gabriella Schorn concorda e refor\u00e7a a import\u00e2ncia do compartilhamento de boas pr\u00e1ticas, o que facilita a colabora\u00e7\u00e3o entre professores, permitindo que eles compartilhem experi\u00eancias, estrat\u00e9gias e recursos relacionados ao uso de tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

Na vis\u00e3o de Victor, que tamb\u00e9m \u00e9 professor, a resist\u00eancia por parte de seus colegas de profiss\u00e3o pode ser devido a dificuldade de monitorar tudo que os alunos criam e fazem na internet. Por\u00e9m, se fechar para o cen\u00e1rio da utiliza\u00e7\u00e3o da tecnologia \u00e9 se fechar para o futuro. \u201cDesse modo, \u00e9 de suma import\u00e2ncia utilizar as ferramentas a nosso favor na sala, at\u00e9 para impulsionar a aprendizagem das crian\u00e7as\u201d, ressalta. <\/p>\n\n\n\n

Para ele, \u00e9 poss\u00edvel come\u00e7ar com pr\u00e1ticas simples, que estimulem as crian\u00e7as a resolverem exerc\u00edcios ou encontrando solu\u00e7\u00f5es para problemas, com formul\u00e1rios. \u201cCriar um roteiro de apresenta\u00e7\u00e3o e deixar que eles criem suas pr\u00f3prias apresenta\u00e7\u00f5es utilizando ferramentas digitais ou gerar trabalhos que demandem a grava\u00e7\u00e3o de \u00e1udio e v\u00eddeo para que eles aprendam a divulgar seus conte\u00fados\u201d, sugere. <\/p>\n\n\n\n

Suporte aos professores <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como a institui\u00e7\u00e3o escolar \u00e9 que rege o modo de utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias, cabe ao porta-voz da institui\u00e7\u00e3o (dire\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o) apresentar os caminhos para o uso das tecnologias em sala de aula e fornecer informa\u00e7\u00f5es mais espec\u00edficas, como sugest\u00e3o para que os professores caminham para esse avan\u00e7o em sala. \u00c9 o que aponta o assessor pedag\u00f3gico da Mind Makers.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, n\u00e3o pode ser esquecida a infraestrutura que pode auxiliar e muito nesse processo formativo dos professores e alunos. Segundo Victor, \u00e9 preciso ter espa\u00e7o com computador, internet acess\u00edvel para professores e alunos, e prover a utiliza\u00e7\u00e3o desses espa\u00e7os mesmo fora dos per\u00edodos letivos para que todos possam utilizar e viabilizar disciplinas que impulsionam a utiliza\u00e7\u00e3o da tecnologia como aux\u00edlio e n\u00e3o como substituto. <\/p>\n\n\n\n

Nesta mesma linha de racioc\u00ednio, D\u00e9bora acredita que, al\u00e9m dos treinamentos, a partir do momento que se inclui o uso de tecnologias digitais como parte do dia a dia nas escolas, proporcionar um ambiente tecnologicamente acess\u00edvel passa a ser uma necessidade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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