{"id":4130,"date":"2023-11-17T07:01:00","date_gmt":"2023-11-17T10:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=4130"},"modified":"2023-11-20T10:55:27","modified_gmt":"2023-11-20T13:55:27","slug":"como-ajudar-os-alunos-a-desenvolverem-pensamento-critico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/como-ajudar-os-alunos-a-desenvolverem-pensamento-critico\/","title":{"rendered":"Como ajudar os alunos a desenvolverem pensamento cr\u00edtico?"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>
\n

\u00c1quila Nogueira<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gerente pedag\u00f3gico e de produtos <\/em>BE\u0128 Educa\u00e7\u00e3o<\/em><\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Nas \u00faltimas d\u00e9cadas, a popula\u00e7\u00e3o das cidades vem crescendo no Brasil. Entre 2010 e 2022, mais de 9 milh\u00f5es de pessoas passaram a habitar concentra\u00e7\u00f5es urbanas, segundo o IBGE<\/a>. Esse aumento traz uma s\u00e9rie de desafios que precisam ser discutidos por toda a sociedade, inclusive entre a juventude.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Nesse sentido, as escolas possuem um papel fundamental no desenvolvimento de uma postura protagonista nos estudantes, que os incentive a buscar melhorias nos espa\u00e7os urbanos onde vivem.<\/mark> Afinal, muitas vezes \u00e9 essa parcela da popula\u00e7\u00e3o que mais sofre os problemas da cidade \u2013 de acordo com relat\u00f3rio da Rede Nossa S\u00e3o Paulo<\/a>, quase dois ter\u00e7os dos paulistanos gastam at\u00e9 duas horas se deslocando pela cidade diariamente e essa parcela chega a 71% quando se considera os mais jovens.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Esse est\u00edmulo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de pensamento cr\u00edtico pode ser realizado de diversas maneiras pelas escolas. Al\u00e9m de realizar discuss\u00f5es sobre temas atuais em \u00e1reas como Linguagens e Ci\u00eancias Humanas, uma ideia \u00e9 incentivar atividades pedag\u00f3gicas participativas e colaborativas,<\/mark> como os gr\u00eamios escolares e elei\u00e7\u00f5es de representantes de turma, ensinando a cidadania na pr\u00e1tica. Palestras e feiras tamb\u00e9m podem estimular a responsabilidade e a autonomia dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, o apoio de materiais did\u00e1ticos de qualidade \u00e9 essencial. Com o intuito de discutir com os jovens sua participa\u00e7\u00e3o em um mundo cada vez mais urbanizado, essas ferramentas devem propor reflex\u00f5es sobre o papel do cidad\u00e3o na sociedade, trabalhando quest\u00f5es como desigualdade social, polui\u00e7\u00e3o, tr\u00e2nsito e outros assuntos relacionados \u00e0 urbaniza\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Por\u00e9m, esse estudo n\u00e3o deve se restringir ao espa\u00e7o da sala de aula: \u00e9 preciso convidar o estudante a vivenciar a cidade. Sa\u00eddas pedag\u00f3gicas em locais do bairro onde haja separa\u00e7\u00e3o inadequada de res\u00edduos, por exemplo, podem sensibilizar a turma sobre essa tem\u00e1tica espec\u00edfica. Na ocasi\u00e3o, o professor pode atuar como mediador, incentivando que os estudantes fa\u00e7am fotografias e filmagens do local, que servir\u00e3o como material para uma exposi\u00e7\u00e3o multim\u00eddia na escola. Assim, toda a comunidade escolar pode pensar em poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es para o problema.\u00a0<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Tal din\u00e2mica de aprendizagem faz com que o jovem n\u00e3o apenas identifique os problemas das cidades, mas busque solu\u00e7\u00f5es para eles. Partindo do mesmo exemplo anterior sobre a quest\u00e3o dos res\u00edduos urbanos, ao se deparar com um ponto de descarte inadequado em sua cidade, um aluno engajado passa a intervir de forma ativa, seja mobilizando seus seguidores em redes sociais ou organizando uma campanha de reciclagem com colegas e moradores da regi\u00e3o, engajando mais pessoas.  <\/p>\n\n\n\n

Portanto, \u00e9 essencial que as escolas se proponham a apresentar discuss\u00f5es sobre a vida nas cidades para seus estudantes, visando a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3.<\/mark> Assim, esses jovens ter\u00e3o cada vez mais consci\u00eancia de que s\u00e3o parte importante desses espa\u00e7os e, consequentemente, parcela essencial da constru\u00e7\u00e3o de cidades melhores.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O gerente pedag\u00f3gico e de produtos da BE\u0128 Educa\u00e7\u00e3o, \u00c1quila Nogueira, comenta de que forma as escolas podem colaborar para que estudantes busquem por solu\u00e7\u00f5es e melhorias nas cidades em que vivem<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4131,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[121,555,388,553,554,43],"class_list":["post-4130","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogico","tag-artigo","tag-espacos-urbanos","tag-jovens","tag-juventude","tag-pensamento-critico","tag-sinepe-rs-2"],"acf":[],"yoast_head":"\nComo ajudar os alunos a desenvolverem pensamento cr\u00edtico?<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u00c1quila Nogueira comenta de que forma as escolas podem colaborar para que estudantes busquem por solu\u00e7\u00f5es e melhorias nas cidades em que vivem\" 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