{"id":4173,"date":"2023-11-20T07:02:00","date_gmt":"2023-11-20T10:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=4173"},"modified":"2023-12-04T11:45:13","modified_gmt":"2023-12-04T14:45:13","slug":"os-impactos-da-tecnologia-no-desenvolvimento-de-criancas-e-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/os-impactos-da-tecnologia-no-desenvolvimento-de-criancas-e-adolescentes\/","title":{"rendered":"Os impactos da tecnologia no desenvolvimento de crian\u00e7as e adolescentes"},"content":{"rendered":"\n

A imagem de crian\u00e7as que ainda usam fraldas mas j\u00e1 sabem passar seus dedinhos pelas telas de um tablet ou de adolescentes em grupo nos p\u00e1tios das escolas, cada um com seu smartphone, se tornaram quase um s\u00edmbolo dessa nova gera\u00e7\u00e3o. Quem nasceu com a internet consolidada como parte do cotidiano parece n\u00e3o conseguir entender um mundo sem telas. Sabemos que as possibilidades de acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o s\u00e3o muitas, mas ser\u00e1 que estamos fazendo um bom uso das tecnologias em nossos lares e escolas? Como encontrar um equil\u00edbrio para que o uso de dispositivos n\u00e3o prejudique o aprendizado e o desenvolvimento dos estudantes?<\/mark><\/p>\n\n\n\n

No m\u00eas de outubro, o Governo Federal lan\u00e7ou uma consulta p\u00fablica<\/a> para ouvir a sociedade sobre estrat\u00e9gias para o uso consciente de telas e dispositivos digitais por crian\u00e7as e adolescentes. A ideia \u00e9 criar um guia para pais e educadores usarem como fonte na hora de utilizar a tecnologia com os jovens.<\/mark> Para isso, um grupo de trabalho, composto por especialistas como m\u00e9dicos, pedagogos e psic\u00f3logos, foi formado para auxiliar na constru\u00e7\u00e3o do material, a partir das propostas da comunidade brasileira, que tem at\u00e9 o dia 23 de novembro para dar a sua contribui\u00e7\u00e3o com o documento.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:
<\/mark><\/strong>>> Futuro da tecnologia: como adaptar o Ensino para a nova realidade
<\/strong><\/mark><\/a>>> A Educa\u00e7\u00e3o Infantil e a Tecnologia: articula\u00e7\u00e3o e possibilidades<\/strong><\/mark><\/a><\/p>\n\n\n\n

Antes dessa proposta governamental surgir a OPEE Educa\u00e7\u00e3o<\/a>, empresa que trabalha com projetos educacionais, lan\u00e7ou os resultados de um estudo realizado com mais de 1,7 mil pessoas \u2013 sendo mais da metade educadores \u2013, sobre os impactos da tecnologia no desenvolvimento de crian\u00e7as e jovens. Os n\u00fameros impressionam: mais de 90% dos professores afirmam que os alunos est\u00e3o utilizando telas em excesso e sem o acompanhamento de um respons\u00e1vel.<\/mark> A tecnologia facilita muitas coisas do dia a dia mas, segundo o psicoterapeuta e autor da metodologia OPEE, Leo Fraiman<\/a>, \u00e9 preciso que haja uma orienta\u00e7\u00e3o, tal qual a que recebemos quando aprendemos a andar pelas ruas de uma cidade.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNenhum pai vai deixar uma crian\u00e7a de 5 anos andando sozinha na rua. Se pensarmos, as vias das redes sociais tamb\u00e9m s\u00e3o vias p\u00fablicas. \u00c9 preciso evitar falar com pessoas que n\u00e3o temos v\u00ednculo e olhar para os dois lados antes de postar algo. Tomar cuidados n\u00e3o significa controlar, vigiar ou punir. Muito pelo contr\u00e1rio: \u00e9 ensinar, tanto crian\u00e7as como adolescentes, quando usar, para que usar e o quanto usar das novas tecnologias\u201d, orienta. <\/p>\n\n\n\n

Fraiman destaca que jovens e crian\u00e7as s\u00e3o hoje alvo f\u00e1cil de pedofilia, pornografia e crimes cibern\u00e9ticos, at\u00e9 porque seus c\u00e9rebros n\u00e3o est\u00e3o prontos para lidar com as consequ\u00eancias de um uso intensivo de tecnologia. \u201cAl\u00e9m das imagens, o uso da tecnologia traz preju\u00edzos para o sono, aumento do sedentarismo, ansiedade e depress\u00e3o, que cresceram incrivelmente depois que os celulares se tornaram onipresentes na nossa vida. Isso leva a preju\u00edzos na vida escolar. Com o sono prejudicado e tantas distra\u00e7\u00f5es, crian\u00e7as e adolescentes t\u00eam lido cada vez menos em muitas partes do mundo\u201d, lembra o psicoterapeuta, autor de mais de 20 livros que abordam a educa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Rigor e disciplina s\u00e3o pontos importantes nesse momento, especialmente para garantir rendimentos escolares e sociais melhores e fazer da tecnologia uma aliada e n\u00e3o uma vil\u00e3.<\/mark> Fraiman acredita que tudo come\u00e7a com combinados mais claros sobre o uso da tecnologia entre crian\u00e7as e adolescentes e a cria\u00e7\u00e3o de momentos sem telas, especialmente dentro dos quartos, durante as refei\u00e7\u00f5es e antes de dormir. \u201cTamb\u00e9m deixo aqui a sugest\u00e3o de que os pais expliquem para os filhos sobre o uso da tecnologia com inten\u00e7\u00e3o ou prop\u00f3sito, ambientes em que se pode usar e tempo adequado de tela\u201d, completa.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Um dos integrantes do grupo de trabalho que est\u00e1 organizando a cartilha proposta pelo Governo Federal \u00e9 o psic\u00f3logo Cristiano Nabuco, especialista em depend\u00eancia tecnol\u00f3gica. Ele \u00e9 criador de uma unidade pioneira no Brasil, que presta atendimento para pacientes dependentes de tecnologia e tamb\u00e9m realiza o desenvolvimento de interven\u00e7\u00f5es em psicoterapia. Nabuco percebeu o uso de recursos tecnol\u00f3gicos como uma esp\u00e9cie de v\u00edcio bem antes da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS) classificar o chamado Internet Disease Disorder<\/em> como doen\u00e7a da \u00e1rea da sa\u00fade mental. Doen\u00e7a essa que tem atingido pacientes cada vez mais jovens. Nabuco explica que, em fun\u00e7\u00e3o da longa jornada de trabalho, muitos pais e cuidadores disponibilizam dispositivos tecnol\u00f3gicos como uma esp\u00e9cie de bab\u00e1 eletr\u00f4nica. <\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:
<\/mark><\/strong>>> A curiosidade pela tecnologia deve ser despertada na escola<\/strong>
<\/mark><\/a>>> Os perigos do uso excessivo de telas na inf\u00e2ncia e na adolesc\u00eancia<\/strong><\/mark><\/a><\/p>\n\n\n\n

\u201cIsso vai criando na crian\u00e7a um tipo de depend\u00eancia. Ela necessita de coisas que emitam sons, se mexam, vibrem. Tudo que n\u00e3o segue essa rotina, come\u00e7a a ficar desinteressante. Essas crian\u00e7as come\u00e7am a n\u00e3o se sentirem satisfeitas se n\u00e3o tiverem uma tela nas m\u00e3os\u201d, afirma o psic\u00f3logo. <\/p>\n\n\n\n

Nabuco, assim como Fraiman, orienta a presen\u00e7a ativa dos cuidadores durante o uso de telas. Mais que supervisionar a crian\u00e7a ou o adolescente, os pais precisam se engajar nas atividades. \u201cSentar ao lado do filho, criar uma conta para jogar junto com ele, assim como estipular hor\u00e1rios para esses usos. Tudo isso pode ser implementado \u00e0 medida que a gente coloca o tema do uso abusivo da tecnologia no centro da mesa, que tenhamos uma vis\u00e3o cr\u00edtica sobre isso\u201d, direciona. <\/p>\n\n\n\n

E essa vis\u00e3o cr\u00edtica pode come\u00e7ar a ser exercitada com a participa\u00e7\u00e3o na consulta p\u00fablica proposta pelo governo. Nabuco acredita que esse pode ser o pontap\u00e9 inicial para que a discuss\u00e3o ganhe mais for\u00e7a entre as fam\u00edlias e tamb\u00e9m entre os educadores, gerando, a longo prazo, mudan\u00e7as mais significativas sobre o uso das tecnologias entre os mais jovens.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

\u201cEssa proposta governamental \u00e9 mais um elo da corrente, mas ainda h\u00e1 muito a ser feito. Como, por exemplo, a cria\u00e7\u00e3o de projetos de lei e a responsabiliza\u00e7\u00e3o das empresas de tecnologia. As m\u00eddias sociais n\u00e3o s\u00e3o chamadas para essa conversa. Para voc\u00ea lan\u00e7ar um novo l\u00e1pis, precisa da aprova\u00e7\u00e3o do Inmetro. Mas, a rede social, onde 40% dos usu\u00e1rios s\u00e3o menores de 13 anos, ningu\u00e9m fala nada. N\u00f3s, como sociedade civil, precisamos fazer alguma coisa\u201d, conclui. <\/p>\n\n\n\n

Intelig\u00eancia Artificial em favor da aprendizagem<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mas e quando a tecnologia est\u00e1 dentro da escola, o que fazer? O uso de Intelig\u00eancia Artificial<\/a>, como o popular Chat GPT, criado pela empresa OpenAI, onde \u00e9 poss\u00edvel fazer perguntas e at\u00e9 criar textos inteiros com apenas algumas orienta\u00e7\u00f5es, tamb\u00e9m ganhou as salas de aula. Num mundo de possibilidades para se acessar informa\u00e7\u00f5es, ferramentas como essa parecem querer tomar o lugar dos professores e at\u00e9 mesmo da intera\u00e7\u00e3o entre os estudantes. Para Leo Fraiman, acreditar que a IA ir\u00e1 substituir um professor \u00e9 uma trag\u00e9dia educacional. <\/p>\n\n\n\n

\u201cMuitas vezes, por af\u00e3s marqueteiros e pela falta de pesquisas s\u00e9rias sobre o assunto, temos lidado com a presen\u00e7a intensa de tecnologias com base em palpites, opini\u00f5es ou mesmo interesse de empresas que querem vender um software e equipamentos que, na pr\u00e1tica, n\u00e3o impactam mais a educa\u00e7\u00e3o do que o velho e bom papel, escrita e leitura em livros\u201d, avalia. <\/p>\n\n\n\n

Utilizar a IA para vias de pesquisa e fazer com que o aluno escreva o que aprendeu de forma cr\u00edtica pode ser uma alternativa para estimular o questionamento sobre a enxurrada de informa\u00e7\u00f5es recebidas diariamente por meio da internet e outras ferramentas tecnol\u00f3gicas.<\/mark> Por\u00e9m, fazer dessa pr\u00e1tica uma rotina pode ocasionar danos n\u00e3o apenas no aprendizado, mas na pr\u00f3pria maneira do aluno se portar diante do mundo, incentivando o desenvolvimento da superficialidade, que coloca em risco, inclusive, os direitos humanos, a democracia e a conviv\u00eancia pac\u00edfica entre pessoas. \u201cCom uma vida cada vez mais rasa, as pessoas se tornam mais manipul\u00e1veis\u201d, alerta Fraiman.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Mas h\u00e1 quem acredite, e trabalhe, para que a tecnologia traga bons ventos para a educa\u00e7\u00e3o. A Enter Tech Edu<\/a>, empresa focada na forma\u00e7\u00e3o de jovens para carreiras ligada \u00e0 tecnologia e \u00e0 programa\u00e7\u00e3o, busca orientar para um equil\u00edbrio no uso de ferramentas tecnol\u00f3gicas dentro de sala de aula e acredita que elas podem ser um recurso importante para tornar a aprendizagem mais din\u00e2mica e eficaz.<\/mark> Para o head de Educa\u00e7\u00e3o da Enter Tech Edu, Amilton Martins, a presen\u00e7a da tecnologia traz benef\u00edcios para o ambiente escolar. \u201cUtilizar jogos, simuladores e plataformas digitais geram engajamento dos jovens na educa\u00e7\u00e3o formal. A flu\u00eancia digital prepara professores e estudantes para uma nova cultura, onde a sociedade \u00e9 digital e onde surgem novas carreiras profissionais. Isso faz com que os alunos tenham uma vis\u00e3o de futuro j\u00e1 na escola\u201d, informa.<\/p>\n\n\n\n

Os novos tempos modificaram a forma de ensinar e aprender, mas ainda cabe aos professores a tarefa de atuarem como mediadores das tecnologias entre os jovens estudantes.<\/mark> Martins ressalta a import\u00e2ncia da intencionalidade pedag\u00f3gica, ou seja, o uso de materiais tecnol\u00f3gicos em sala de aula deve ter um prop\u00f3sito e n\u00e3o funcionar apenas de uma forma l\u00fadica. \u201c\u00c9 preciso ter uma funcionalidade, que o aluno aprenda alguma coisa nova no final do dia. Utilizada com uma finalidade clara, a tecnologia \u00e9 uma ferramenta muito poderosa. Na vida, ela deve ser usada com muito equil\u00edbrio. Brincar com massinha, subir em \u00e1rvores e ter atividades \u2018anal\u00f3gicas\u2019 \u00e9 parte da educa\u00e7\u00e3o integral, para a mente, para o corpo e para a espiritualidade, tornando os estudantes um cidad\u00e3o do mundo e tamb\u00e9m do mundo digital\u201d, finaliza.<\/p>\n\n\n

\n
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