{"id":4251,"date":"2023-12-08T07:12:00","date_gmt":"2023-12-08T10:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=4251"},"modified":"2023-12-13T11:58:54","modified_gmt":"2023-12-13T14:58:54","slug":"ia-generativas-e-outras-tecnologias-em-prol-de-um-ensino-significativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/ia-generativas-e-outras-tecnologias-em-prol-de-um-ensino-significativo\/","title":{"rendered":"IA Generativas e outras tecnologias em prol de um Ensino Significativo"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>
\n

Prof. Dr. Wagner Sanchez<\/strong>
Pr\u00f3-reitor Acad\u00eamico do Centro Universit\u00e1rio FIAP, Professor, Escritor e Pesquisador. Entusiasta e otimista em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 transforma\u00e7\u00e3o digital da educa\u00e7\u00e3o. Doutor e Mestre em Engenharia Biom\u00e9dica, especialista em Intelig\u00eancia Artificial, psicopedagogo pela PUC, p\u00f3s-graduado em Engenharia de Software, bacharel em An\u00e1lise de Sistemas. Forma\u00e7\u00e3o em Leadership & Innovation pelo MIT – Massachusetts Institute of Technology e tamb\u00e9m no Entrepreneurship Program, na Babson College. Mais de 25 anos de experi\u00eancia em doc\u00eancia e consultoria nas \u00e1reas de tecnologia, inova\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o. Autor da primeira cole\u00e7\u00e3o digital cognitiva voltada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o maker e o desenvolvimento do pensamento computacional para alunos do ensino fundamental, al\u00e9m de mais de 8 livros nas \u00e1reas de inova\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o, tecnologia e educa\u00e7\u00e3o.<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Vamos come\u00e7ar nossa conversa definindo Intelig\u00eancia Artificial Generativa. Trata-se de uma evolu\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial que j\u00e1 conhec\u00edamos e experiment\u00e1vamos em diversas aplica\u00e7\u00f5es. Como o pr\u00f3prio nome sugere, a IA Generativa n\u00e3o apenas replica, mas gera, produz e cria conte\u00fado. Estes novos sistemas cognitivos t\u00eam a incr\u00edvel capacidade de aprender padr\u00f5es a partir de conjuntos de dados e, em seguida, gerar inst\u00e2ncias novas que se assemelham ao que aprenderam.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Um exemplo bastante popular atualmente \u00e9 uma aplica\u00e7\u00e3o que utiliza algoritmos de Intelig\u00eancia Artificial Generativa, como o Chat GPT<\/mark> (Generative Pre-trained Transformer<\/em>), desenvolvido pela OpenAI. Neste contexto, trata-se de um modelo de linguagem capaz de gerar textos coerentes e contextualmente relevantes.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 medida que essas solu\u00e7\u00f5es cognitivas se integram a um mundo em constante transforma\u00e7\u00e3o, percebemos que o pensamento linear j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 mais suficiente. Para n\u00f3s, educadores, \u00e9 fundamental conscientizarmo-nos de que a IA generativa e outras tecnologias exponenciais j\u00e1 fazem parte do cotidiano de nossos alunos e, consequentemente, do ambiente escolar.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 importante entender que as tecnologias devem ser nossas aliadas para entregarmos um ensino mais prazeroso, significativo e \u00fatil para a vida do estudante no momento atual.<\/mark> Vale ressaltar tamb\u00e9m que as tecnologias, como a IA generativa, devem ser nossas auxiliares e nunca nossas chefes.<\/p>\n\n\n\n

Eu acredito que o futuro precisa ser mais do que inteligente: ele precisa ter um prop\u00f3sito. N\u00f3s, educadores, precisamos buscar a transforma\u00e7\u00e3o da vida das pessoas por meio da educa\u00e7\u00e3o, da tecnologia, da inova\u00e7\u00e3o e da humanidade, com as tecnologias sendo uma grande ferramenta em nossas m\u00e3os.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:
<\/strong> >> Intelig\u00eancia Artificial impactar\u00e1 significativamente a Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

>> Pr\u00f3s e contras: a Intelig\u00eancia Artificial aplicada no ensino<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Quando as IAs generativas surgiram no final do ano passado, reuni-me com meus professores e coloquei a eles que t\u00ednhamos duas op\u00e7\u00f5es. A primeira seria banir a IA generativa de nossas aulas, de nossa escola, enfim, proibir o uso da tecnologia no dia a dia acad\u00eamico. A segunda op\u00e7\u00e3o seria entender a nova tecnologia e us\u00e1-la como impulsionadora do aprendizado.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Depois de muitas discuss\u00f5es, \u00e9 \u00f3bvio que optamos pela segunda op\u00e7\u00e3o, assim como todas as outras tecnologias que surgiram. Isto porque as disrup\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas s\u00e3o inevit\u00e1veis e v\u00e3o continuar acontecendo cada vez com mais frequ\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Mas afinal, como a IA generativa pode nos ajudar em nossas aulas?<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Aqui est\u00e3o alguns pontos nos quais a IA pode ser uma grande auxiliar na educa\u00e7\u00e3o de nossos jovens, facilitando a implementa\u00e7\u00e3o das t\u00e3o sonhadas metodologias ativas, tais como o Challenge Based Learning,<\/em> trazendo conceitos educacionais essenciais para a pr\u00e1tica, como:<\/p>\n\n\n\n

Agile learning<\/em><\/strong>: <\/strong>Significa aprendizado \u00e1gil, em tradu\u00e7\u00e3o literal. Jovens clamam por um aprendizado \u00e1gil, que fa\u00e7a sentido rapidamente, que a “hist\u00f3ria” termine logo para que eles possam utilizar imediatamente o que foi aprendido. Tudo isso para que um aprendizado significativo surja, muito semelhante \u00e0s s\u00e9ries que tanto fazem sucesso entre os alunos.<\/p>\n\n\n\n

Learn for real<\/em><\/strong>:<\/strong> Este conceito \u00e9 o de que tudo que se deve aprender tem que ser com base na vida real. Os conceitos precisam ter aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica no cotidiano. O importante \u00e9 aprender para a vida, para ser mais feliz, para aproveitar mais o tempo, para correr menos risco.<\/p>\n\n\n\n

Learning to do<\/em><\/strong>:<\/strong> Na mesma linha do “learn for real”, este conceito \u00e9 o de aprender para fazer. Implementar o aprendizado em algo concreto que possa se transformar em tang\u00edvel impulsiona o aprendizado e traz significado em aprender.<\/p>\n\n\n\n

Reflective learning<\/em><\/strong>: <\/strong>A aprendizagem reflexiva \u00e9 o modelo de educa\u00e7\u00e3o no qual o aluno reflete sobre suas experi\u00eancias de aprendizagem. Parte do pressuposto de que o processo de aprendizagem seja registrado para que as reflex\u00f5es possam ser feitas durante e ap\u00f3s as experi\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

Learning with cause<\/em><\/strong>:<\/strong> Quer mais que uma causa para movimentar garotos, garotas, meninos e meninas? Causas justas e verdadeiras movimentam ex\u00e9rcitos de pessoas, mais ainda quando falamos de jovens. O aprendizado baseado em uma causa nobre pode transformar alunos desinteressados em verdadeiros embaixadores do conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

Adaptive learning<\/em><\/strong>:<\/strong> O grande objetivo da aprendizagem adaptativa \u00e9 entregar experi\u00eancias de aprendizagem personalizadas que atendem \u00e0s necessidades \u00fanicas de cada aluno. Isso \u00e9 feito por meio de feedback<\/em>, recursos tecnol\u00f3gicos, atendimentos personalizados, desafios, storytelling<\/em> (narra\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias) e demais recursos educacionais. Em vez de fornecer uma experi\u00eancia de aprendizado \u00fanica para todos, a aprendizagem adaptativa se amolda \u00e0s necessidades individuais.<\/p>\n\n\n\n

Em todos esses conceitos, a tecnologia entra como um grande diferencial. Podemos ter sistemas que podem “aprender” com o comportamento dos alunos e, a partir da\u00ed, selecionar as melhores experi\u00eancias para cada um de nossos educadores.<\/p>\n\n\n\n

Podemos conseguir implementar a t\u00e3o sonhada personaliza\u00e7\u00e3o do aprendizado, feedbacks<\/em> instant\u00e2neos, realidade virtual e realidade aumentada em nossas aulas, al\u00e9m de colabora\u00e7\u00e3o on-line envolvendo alunos do mundo todo e tantos outros aprimoramentos fundamentais para que as novas gera\u00e7\u00f5es encontrem na escola um local atraente.<\/p>\n\n\n\n

Todos esses “improvements” s\u00f3 podem ser conseguidos com a utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias que est\u00e3o dispon\u00edveis para n\u00f3s, educadores, para que possamos ser ainda mais eficientes como professores das novas gera\u00e7\u00f5es.<\/mark><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Para professor e pr\u00f3-reitor acad\u00eamico do Centro Universit\u00e1rio FIAP a tecnologia deve ser aliada do ensino, para tornar a educa\u00e7\u00e3o mais prazerosa e significativa para os alunos<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4253,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[578,282,376,43],"class_list":["post-4251","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tendencias","tag-ai-regenerativa","tag-inteligencia-artificial","tag-inteligencia-artificial-na-educacao","tag-sinepe-rs-2"],"acf":[],"yoast_head":"\nIA Generativas em Prol de um Ensino Significativo<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Para professor e pr\u00f3-reitor acad\u00eamico do FIAP a tecnologia deve ser aliada do ensino, para tornar a educa\u00e7\u00e3o mais prazerosa\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, 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