{"id":4383,"date":"2024-01-25T09:21:44","date_gmt":"2024-01-25T12:21:44","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=4383"},"modified":"2024-02-08T09:19:42","modified_gmt":"2024-02-08T12:19:42","slug":"mudancas-climaticas-como-abordar-o-tema-em-sala-de-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/mudancas-climaticas-como-abordar-o-tema-em-sala-de-aula\/","title":{"rendered":"Mudan\u00e7as clim\u00e1ticas: como abordar o tema em sala de aula?"},"content":{"rendered":"\n<p>Temperaturas que passam dos 40\u00b0C em plena primavera, ventos e chuvas fortes, alagamentos, geleiras derretendo. N\u00e3o \u00e9 preciso ser meteorologista para perceber que algo est\u00e1 diferente no clima mundial. Em 2023, a Organiza\u00e7\u00e3o Mundial Meteorol\u00f3gica (OMM) afirmou que as temperaturas globais devem bater taxas recordes nos pr\u00f3ximos cinco anos por causa dos gases que causam o efeito estufa e do fen\u00f4meno conhecido como El Ni\u00f1o. Tais mudan\u00e7as clim\u00e1ticas t\u00eam impacto na vida de estudantes e professores, chegando inclusive a impossibilitar a realiza\u00e7\u00e3o de algumas atividades nas escolas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Trazer a discuss\u00e3o dos problemas ambientais que causam o aquecimento global e, como consequ\u00eancia, as mudan\u00e7as no clima do planeta, pode ser uma forma de engajar os alunos para colaborarem com o meio-ambiente e garantirem que as pr\u00f3ximas d\u00e9cadas n\u00e3o sejam t\u00e3o assustadoras quando se olha para o c\u00e9u ou para o term\u00f4metro.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:#fcb900\" class=\"has-inline-color\">Leia tamb\u00e9m:<br><\/mark><\/strong><a href=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/educacao-ambiental-e-as-possibilidades-de-interdisciplinaridade-e-protagonismo-estudantil\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><mark style=\"background-color:#fcb900\" class=\"has-inline-color\"><strong>>> Educa\u00e7\u00e3o ambiental e as possibilidades de protagonismo estudantil<br><\/strong><\/mark><\/a><a href=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/inspire-se\/como-o-esg-pode-ajudar-as-instituicoes-de-ensino-da-direcao-a-sala-de-aula\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><mark style=\"background-color:#fcb900\" class=\"has-inline-color\"><strong>>> Como o ESG pode ajudar as institui\u00e7\u00f5es de ensino, da dire\u00e7\u00e3o \u00e0 sala de aula<\/strong><\/mark><\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Para o professor e palestrante especialista em Sustentabilidade e Gest\u00e3o Saulo Chielle, a sala de aula pode ser um espa\u00e7o importante para se trabalhar temas como os ciclos biogeoqu\u00edmicos, que consistem em processos que ocorrem na natureza e garantem a reciclagem dos elementos qu\u00edmicos no meio ambiente, como o ciclo da \u00e1gua e o ciclo do carbono, um dos pontos centrais para entender as quest\u00f5es clim\u00e1ticas. \u201cO carbono est\u00e1 em tudo. Tudo que \u00e9 org\u00e2nico, que \u00e9 vivo, que se movimenta, que morre e se decomp\u00f5e \u00e9 carbono. A intensifica\u00e7\u00e3o do efeito estufa, que \u00e9 natural e faz a temperatura do nosso planeta ser habit\u00e1vel, causada pela presen\u00e7a maior de carbono, \u00e9 o que vai causar as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas &#8220;, explica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&gt;&gt; Confira o TEDX de Saulo Chielle: Essa tal de sustentabilidade:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"O que \u00e9 essa tal de sustentabilidade? | Saulo Chielle | TEDxUnilasalleCanoas\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/tBr6GvbeJvo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Por se tratar de algo que envolve diversos fatores, as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas causam diverg\u00eancias de opini\u00f5es, inclusive entre cientistas que pesquisam o tema. Saulo alerta que a grande quantidade de informa\u00e7\u00f5es sobre o tema, nem todas com embasamento cient\u00edfico, deve ser avaliada pelos professores que pretendem trabalhar o tema em sala de aula e orienta dois caminhos interessantes para trazer o tema para perto dos estudantes: entender do que&nbsp; tratam as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e buscar solu\u00e7\u00f5es.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cVoc\u00ea pode criar a discuss\u00e3o filos\u00f3fica do tema, j\u00e1 que as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas v\u00e3o mudar um comportamento de 30 anos das a\u00e7\u00f5es meteorol\u00f3gicas. Ou seja, vamos perder refer\u00eancias. E isso vai interferir na produ\u00e7\u00e3o de alimentos, na vida da popula\u00e7\u00e3o ribeirinha, na quest\u00e3o das cheias. Teremos que nos preparar melhor para essas situa\u00e7\u00f5es. A palavra principal nesse universo \u00e9 adapta\u00e7\u00e3o\u201d, avalia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Usar o tema das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas de maneira transversal e apresentar ideias para transformar o panorama em diferentes situa\u00e7\u00f5es envolve disciplinas como Qu\u00edmica e Matem\u00e1tica, e as propostas podem ser observadas pelos alunos n\u00e3o apenas na teoria, mas no cotidiano. Novas fontes de energia e inova\u00e7\u00e3o s\u00e3o alguns dos assuntos que podem servir de guia para abordar as transforma\u00e7\u00f5es no clima e, mais que alertar sobre o futuro do planeta, colocar os estudantes para pensarem em novas possibilidades de locomo\u00e7\u00e3o e consumo, por exemplo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cA partir do tema mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, a sugest\u00e3o \u00e9 apresentar projetos ou objetos de estudo com propostas de solu\u00e7\u00f5es para a transi\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica de baixo carbono\u201d, orienta Saulo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pinguins e inclus\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Na regi\u00e3o metropolitana de Porto Alegre, um projeto nesta linha trouxe n\u00e3o apenas solu\u00e7\u00f5es para o novo mundo que se anuncia, mas tamb\u00e9m trabalhou a inclus\u00e3o. A turma de 5\u00ba ano do <a href=\"https:\/\/colegios.redemarista.org.br\/pio-xii\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Col\u00e9gio Marista Pio XII<\/a>, em Novo Hamburgo, encontrou na paix\u00e3o por pinguins de um aluno a ideia do projeto <em>\u201cMudan\u00e7as clim\u00e1ticas: como os pinguins v\u00e3o sobreviver\u201d<\/em>, desenvolvido em 2022 e 2023.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cT\u00ednhamos um estudante com autismo na turma, extremamente inteligente, que apresentava muita dificuldade de relacionamento e socializa\u00e7\u00e3o. Ele levava um pinguim de pel\u00facia para a sala de aula e s\u00f3 interagia com ele. Ent\u00e3o, utilizamos ele como ferramenta para chegar at\u00e9 ele. Est\u00e1vamos no per\u00edodo de escolher o tema que seria trabalhado na nossa feira de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Foi quando esse aluno falou que queria saber porque os pinguins estavam morrendo na Ant\u00e1rtida. E a turma acolheu a proposta de uma forma muito contagiante\u201d, lembra a professora respons\u00e1vel pelo projeto, Jana\u00edna Sampaio.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-us.googleusercontent.com\/U-sWLHEBdK5GiMfLxsSkgF7EL68Ii72pFh38S1WqQYe55UlxsWkfUqH1OeJsXeoMn5QWs6-KGl36HD7u8DT94GUJhoCb5TO4yiFOfj2RmU5Zi1-yEojjQR_EJKJSOIrhTBtOR4CO9bvf91duivtfWQ\" alt=\"\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Alunos do 5\u00ba ano do Col\u00e9gio Marista Pio XII, de Novo Hamburgo, apresentaram suas descobertas sobre a vida dos pinguins em feira internacional | Foto: Col\u00e9gio Marista Pio XII \/ Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Foi o pontap\u00e9 para os alunos pesquisarem sobre mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e suas consequ\u00eancias n\u00e3o apenas para os pinguins, mas para toda a popula\u00e7\u00e3o mundial. Al\u00e9m de buscarem conhecimento em livros e na internet, os alunos contaram com ajudas muito especiais. \u201cSurgiram muitas contribui\u00e7\u00f5es das fam\u00edlias. Uma m\u00e3e conhecia a pesquisadora Juliana Vianna, da Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Chile, que possui um estudo muito bacana envolvendo os pinguins. Realizamos uma videoconfer\u00eancia com ela e os alunos fizeram in\u00fameras perguntas. Foi uma troca muito importante para eles\u201d, conta Jana\u00edna.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>O que se seguiu foram experimentos, mais pesquisa e muita intera\u00e7\u00e3o entre os alunos, especialmente do respons\u00e1vel pela escolha do tema do projeto. A proposta tamb\u00e9m foi apresentada na Mostra Internacional de Ci\u00eancia e Tecnologia, que ocorre anualmente na Fenac e re\u00fane projetos de escolas de toda a Am\u00e9rica do Sul. Mais que aprender e dividir com os colegas o conhecimento sobre os pinguins e como as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas transformaram o ambiente desses animais, os estudantes tiveram a oportunidade de criar uma rela\u00e7\u00e3o com o colega autista.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-us.googleusercontent.com\/27OLJWuy6J0FnOqvd6HgKQz_smtXpssgdoUWKzqCtQdR1YDlrdUE16K2Xj0B4RRmKBGcuO0d5T6ynh9ayzVQo313Uc9K_OqY68hhk5iVEoilG3hveRt2pBXmDYoHylBQzn40VODhjxdWvEKBYw2GAg\" alt=\"\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Em sala de aula, inspirados pela paix\u00e3o por pinguins de um colega autista, estudantes realizaram pesquisas e conversaram com cientistas\u00a0| Foto: Col\u00e9gio Marista Pio XII \/ Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>\u201cQuando apresentamos o projeto em uma feira da cidade, uma equipe da Marinha estava presente e se interessou pela nossa proposta. Eles vieram at\u00e9 a nossa escola para uma palestra e propuseram trocar cartas com um grupo de militares que iria atuar na Opera\u00e7\u00e3o Ant\u00e1rtica, projeto que apoia a presen\u00e7a e as pesquisas brasileiras no \u00e2mbito do Programa Ant\u00e1rtico Brasileiro (Proantar)\u201d, explica Jana\u00edna, que acredita que essa iniciativa trouxe resultados muito significativos e que v\u00e3o al\u00e9m dos cuidados com o clima do planeta.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A boa experi\u00eancia do Col\u00e9gio Pio XII deve se repetir em outras institui\u00e7\u00f5es, j\u00e1 que vivenciamos quest\u00f5es clim\u00e1ticas com intensidade em nosso Estado e pa\u00eds e, segundo os especialistas, isso deve se agravar nos pr\u00f3ximos anos, o que, segundo Saulo, n\u00e3o deve ser motivo para p\u00e2nico, mas para transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cO mundo n\u00e3o vai acabar, o mundo vai se adaptar. Uma vis\u00e3o mais ampla sendo trabalhada na educa\u00e7\u00e3o, sobre a necessidade do cuidado sobre o meio, que faz parte da vida de todos, que proponha solu\u00e7\u00f5es para essa transi\u00e7\u00e3o de produtos e servi\u00e7os com produ\u00e7\u00e3o energ\u00e9tica de baixo carbono \u00e9 um dos caminhos para lidarmos com as quest\u00f5es clim\u00e1ticas\u201d, finaliza.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-us.googleusercontent.com\/GbhMwRc5QElDXDbij-V4_9r0hfmYkJixfm9eRm-2SrsfaYdKeEdGXtaHEB055lhwU23AM7PySV33tP9KgqJiEZscXSxcJJtzl2LstHPY9xqbeJJojepSZ6KonZEqEFkzF6aVgtDvhfxdFJ_gEKCyig\" alt=\"\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Projeto tamb\u00e9m envolveu as fam\u00edlias dos alunos, que indicaram palestrantes e colaboraram com as descobertas da turma | Foto: Col\u00e9gio Marista Pio XII \/ Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Explicar como funciona e buscar 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