{"id":4650,"date":"2024-04-11T07:01:00","date_gmt":"2024-04-11T10:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=4650"},"modified":"2024-04-11T09:26:24","modified_gmt":"2024-04-11T12:26:24","slug":"insaes-estamos-regredindo-ao-inves-de-avancar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/gestao\/insaes-estamos-regredindo-ao-inves-de-avancar\/","title":{"rendered":"Insaes: estamos regredindo ao inv\u00e9s de avan\u00e7ar"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>
\n

Bruno Eizerik<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Diretor de Assuntos Legislativos da Federa\u00e7\u00e3o Nacional das Escolas Particulares (Fenep) e 2\u00ba Vice-Presidente do Sindicato do Ensino Privado do Rio Grande do Sul (SINEPE\/RS)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Prezado leitor, estamos voltando ao ano de 2012, no governo Dilma, quando o governo petista tentou criar o Instituto Nacional de Supervis\u00e3o e Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (Insaes). Em fun\u00e7\u00e3o de um trabalho excepcional realizado pela Federa\u00e7\u00e3o Nacional das Escolas Particulares (Fenep)<\/a>, apoiada pelos 20 sindicatos estaduais que a comp\u00f5em, este projeto n\u00e3o foi adiante.<\/p>\n\n\n\n

O Insaes, tal como uma f\u00eanix, tenta ressurgir das cinzas, agora no governo Lula, propondo novamente a cria\u00e7\u00e3o de uma ag\u00eancia reguladora, que colocaria o Ensino Superior privado de nosso pa\u00eds em uma situa\u00e7\u00e3o de concess\u00e3o p\u00fablica, al\u00e9m de criar uma infinidade de cargos p\u00fablicos, totalmente desnecess\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:
>> A implementa\u00e7\u00e3o da computa\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o e o papel dos gestores<\/a><\/strong>
>> Desafios para implementa\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Digital<\/a><\/strong>
>> A quebra de paradigma que pode virar a p\u00e1gina do Ensino T\u00e9cnico no Brasil<\/a><\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n

\u00c9 fundamental pontuar que a livre iniciativa na educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma garantia constitucional (artigo 209 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal) e a cria\u00e7\u00e3o do Insaes em primeiro lugar \u00e9 uma afronta \u00e0 norma maior do pa\u00eds. Diz-se que o Insaes, como ag\u00eancia reguladora, faz sentido para servi\u00e7os concedidos, o que n\u00e3o \u00e9 o caso do ensino, que \u00e9 aberto \u00e0 livre iniciativa, conforme nossa constitui\u00e7\u00e3o cidad\u00e3.<\/p>\n\n\n\n

O Brasil possui uma moderna legisla\u00e7\u00e3o educacional e tem instrumentos, atrav\u00e9s dos Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (SINAES), lei 10.861\/2004, que mede a qualidade dos servi\u00e7os ofertados aos alunos, atrav\u00e9s de visitas \u00e0s institui\u00e7\u00f5es de ensino e exames realizados pelos alunos, bem como a autoavalia\u00e7\u00e3o realizada por nossas institui\u00e7\u00f5es de ensino superior. Desta forma j\u00e1 existem condi\u00e7\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o e, se necess\u00e1rias, a\u00e7\u00f5es por parte do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) em caso de institui\u00e7\u00f5es de ensino superior p\u00fablicas ou privadas que n\u00e3o apresentem padr\u00f5es m\u00ednimos de qualidade. Repita-se que n\u00e3o existe base legal e nem vazio na gest\u00e3o para que seja criado o Insaes.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Fala-se muito da quest\u00e3o do Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia (EaD), como um vil\u00e3o a ser atacado. Atrav\u00e9s do resultado do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) e da avalia\u00e7\u00e3o in loco realizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), a Secretaria de Regula\u00e7\u00e3o e Supervis\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (SERES) pode realizar os ajustes necess\u00e1rio no sistema, onde e se houver problema, e isto inclui por \u00f3bvio o EaD. Nenhuma institui\u00e7\u00e3o de ensino p\u00fablica ou privada pode funcionar se n\u00e3o ofertar padr\u00f5es m\u00ednimos de qualidade e isto est\u00e1 previsto na Constitui\u00e7\u00e3o Federal e no SINAES. Basta que se cumpra a lei.<\/p>\n\n\n\n

Se os \u00f3rg\u00e3os do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Inep e SERES fizerem o seu trabalho, n\u00e3o existe a m\u00ednima necessidade da cria\u00e7\u00e3o do Insaes, com sua estrutura inchada, com 700 funcion\u00e1rios, e car\u00e1ter policialesco, t\u00edpico de um Estado intervencionista e totalit\u00e1rio. Repita-se, se o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o fizer nada al\u00e9m do que deve ser feito, teremos um ensino de melhor qualidade em nosso pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Um dado assustador, sem falar na alta taxa de analfabetismo em nosso pa\u00eds, \u00e9 o fato de que 50% dos alunos que ingressam na universidade p\u00fablica n\u00e3o terminam seus cursos, significando um preju\u00edzo incalcul\u00e1vel para o pa\u00eds. Por fim, e n\u00e3o menos importante, devemos lembrar que o Insaes seria financiado pela iniciativa privada, que j\u00e1 desonera o Estado em milh\u00f5es de reais anualmente.<\/p>\n\n\n\n

A sociedade brasileira, mais uma vez, n\u00e3o permitir\u00e1 a cria\u00e7\u00e3o de uma ag\u00eancia reguladora para o ensino superior, que logo ter\u00e1 a companhia de outra, que tutelar\u00e1 a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, por parte de um Estado ineficiente, onde quem busca uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade precisa se valer das institui\u00e7\u00f5es privadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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