{"id":4899,"date":"2024-07-18T12:18:40","date_gmt":"2024-07-18T15:18:40","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=4899"},"modified":"2024-07-23T10:46:55","modified_gmt":"2024-07-23T13:46:55","slug":"formacao-tecnica-profissional-possibilidades-oportunidades-e-desafios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/formacao-tecnica-profissional-possibilidades-oportunidades-e-desafios\/","title":{"rendered":"Forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica Profissional: possibilidades, oportunidades e desafios"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>
\n

Maria de F\u00e1tima Fuzer da Silva<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Especialista em Educa\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o de Processos e Projetos, coordenadora de Projetos no Col\u00e9gio Teut\u00f4nia e no Centro Tecnol\u00f3gico Progresso, em Montenegro, ambos da Rede Sinodal de Educa\u00e7\u00e3o.<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

A Educa\u00e7\u00e3o Profissional, a partir da LDB 9394\/1996<\/a>, \u00e9 reconhecida como Modalidade de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, determinado no Art. 36-A: \u201cO ensino m\u00e9dio, atendida a forma\u00e7\u00e3o geral do educando, poder\u00e1 prepar\u00e1-lo para o exerc\u00edcio de profiss\u00f5es t\u00e9cnicas. A prepara\u00e7\u00e3o geral para o trabalho e, facultativamente, a habilita\u00e7\u00e3o profissional, poder\u00e3o ser desenvolvidas nos pr\u00f3prios estabelecimentos de ensino m\u00e9dio ou em coopera\u00e7\u00e3o com institui\u00e7\u00f5es especializadas em educa\u00e7\u00e3o profissional.\u201d\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n

A forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de Ensino M\u00e9dio \u00e9 ofertada nas modalidades Concomitante, Integrada ou Subsequente ao Ensino M\u00e9dio. Com a implanta\u00e7\u00e3o do Novo Ensino, vem o fortalecimento da Ed. Profissional de N\u00edvel M\u00e9dio com a possibilidade da oferta desta como 5\u00ba itiner\u00e1rio formativo, na modalidade Concomitante Inter Complementar. Atualmente, estas s\u00e3o as condi\u00e7\u00f5es legais de possibilidade de oferta dos Cursos T\u00e9cnicos de N\u00edvel M\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n

Frente a esse contexto, com base em dados do Censo Escolar 2023, divulgados em fevereiro de 2024 pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) com destaque \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT), foi a modalidade que mais cresceu no \u00faltimo ano, com 2,41 milh\u00f5es de matr\u00edculas nas redes p\u00fablica e privada de ensino. No Rio Grande do Sul, temos hoje, segundo dados da Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc\/RS), o registro de 130.151 matr\u00edculas em 479 estabelecimentos e 5.172 turmas. Quanto \u00e0 depend\u00eancia administrativa da oferta do curso, o destaque \u00e9 para a rede p\u00fablica estadual que, no Rio Grande do Sul, det\u00e9m 47% das escolas e 53% nas demais redes. Outro dado a considerar ainda do censo \u00e9 que no RS o n\u00famero de matr\u00edculas diminuiu em 1,9% na rede p\u00fablica e teve um aumento de 8,8% na rede privada.<\/p>\n\n\n\n

Esse cen\u00e1rio aplica-se de uma forma muito intensa no mundo do trabalho, que passa por mudan\u00e7as, adapta\u00e7\u00f5es e intensa reorganiza\u00e7\u00e3o de processos e demandas. A forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica \u00e9 condi\u00e7\u00e3o para ingressar, manter-se ou retornar ao mercado de trabalho, seja na condi\u00e7\u00e3o de empreendedor, de prestador de servi\u00e7o, empregado ou, ainda, nas mais diversas e distintas formas de trabalho e renda. \u00c9 necess\u00e1rio preparar-se, qualificar-se tecnicamente, para a ocupa\u00e7\u00e3o dos postos dispon\u00edveis.<\/p>\n\n\n\n

Oportunidades<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Temos elementos que nos remetem a entender que, de fato, Cursos T\u00e9cnicos de N\u00edvel M\u00e9dio s\u00e3o uma oportunidade para a rede de ensino privada. Nas comunidades escolares, temos as diferentes modalidades de forma\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

I \u2013 <\/strong>Qualifica\u00e7\u00e3o Profissional \u2013 Cursos Livres \u2013 Cursos de Forma\u00e7\u00e3o Inicial e Continuada<\/p>\n\n\n\n

Sem exig\u00eancia de comprova\u00e7\u00e3o de escolaridade, n\u00e3o contempla a realiza\u00e7\u00e3o de est\u00e1gios, n\u00e3o habilita para registros em conselhos profissionais regulamentadores (CREA, COREN, CRQ CFTA, CFT, entre outros) e n\u00e3o requer autoriza\u00e7\u00e3o legal.<\/p>\n\n\n\n

II \u2013 <\/strong>Educa\u00e7\u00e3o Profissional T\u00e9cnica de N\u00edvel M\u00e9dio \u2013 Cursos T\u00e9cnicos<\/p>\n\n\n\n

Destina-se a jovens e adultos que estejam cursando ou tenham conclu\u00eddo o ensino m\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n

III \u2013<\/strong> Expede-se Diploma de Habilita\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica de acordo com o CNCT – Cat\u00e1logo Nacional de Cursos T\u00e9cnicos do MEC e registro de diplomas no SISTEC- MEC (Sistema Nacional de Informa\u00e7\u00f5es da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica). Garante ao concluinte valida\u00e7\u00e3o nacional do Diploma e registro em conselhos profissionais regulamentadores.<\/p>\n\n\n\n

Estima-se que at\u00e9 o ano de 2025, surgir\u00e3o mais de 500 mil novas vagas de emprego no Brasil.<\/a> A maioria destas vagas (95%) ser\u00e1 para posi\u00e7\u00f5es de n\u00edvel t\u00e9cnico e de qualifica\u00e7\u00e3o, que demandam forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica de curta dura\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Desafios<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para a rede de ensino privada, um dos desafios est\u00e1 nos Processos de Autoriza\u00e7\u00e3o, Credenciamento e Recredenciamento dos cursos. O levantamento da demanda de forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica sempre \u00e9 presente, e o tempo de regulamenta\u00e7\u00e3o de um curso no Sistema Estadual de Ensino\/RS chega a at\u00e9 12 meses, o que compromete at\u00e9 dois anos letivos, dependendo do per\u00edodo de encaminhamento e aprova\u00e7\u00e3o dos processos. Nesse tempo, a demanda muda, ou o mercado paralelo j\u00e1 a atendeu. H\u00e1 de se considerar que este mercado paralelo existe, e o nosso compromisso com a legalidade, a qualidade e a sustentabilidade das propostas de forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica competem de uma forma n\u00e3o igualit\u00e1ria com este cen\u00e1rio.  <\/p>\n\n\n\n

Considera-se tamb\u00e9m como desafio os investimentos necess\u00e1rios por conta da implanta\u00e7\u00e3o ou recredenciamento de cursos, processos que legalmente ocorrem a cada tr\u00eas ou no m\u00e1ximo cinco anos. Um fator a ser considerado est\u00e1 relacionado ao acervo bibliogr\u00e1fico (atualizado em, no m\u00e1ximo, a cada 10 anos), e o n\u00e3o reconhecimento legal das bibliotecas virtuais, com acesso garantido aos estudantes, a um acervo atualizado e completo, a todos os estudantes independente do n\u00famero de exemplares dispon\u00edveis.<\/p>\n\n\n\n

A Forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica Pedag\u00f3gica do Corpo Docente desafia as institui\u00e7\u00f5es a buscar profissionais no mercado de trabalho, e direcionar a forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, condi\u00e7\u00e3o esta que garante uma forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica em sintonia com o mercado de trabalho, o que passa a ser um diferencial.<\/p>\n\n\n\n

Resultados<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os resultados esperados, da condi\u00e7\u00e3o legal, associados \u00e0s oportunidades e desafios, est\u00e3o para o entendimento de que o Curso T\u00e9cnico de N\u00edvel M\u00e9dio certamente \u00e9 um diferencial no mercado de trabalho, nas diferentes frentes, do empregador ao empregado, do empreendedor ao prestador de servi\u00e7os. Todos os elos ser\u00e3o beneficiados e, para assertividade, \u00e9 condi\u00e7\u00e3o criar alian\u00e7as e parcerias entre institui\u00e7\u00f5es de ensino, mundo do trabalho e entes p\u00fablicos financiadores e regulamentadores no sistema estadual de ensino. Que as pol\u00edticas p\u00fablicas da educa\u00e7\u00e3o possam olhar para o sistema de ensino privado como potencial parceiro para Forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica Profissional de N\u00edvel M\u00e9dio, normatizando conv\u00eanios, contratos e oportunidades de desenvolvimento regional, inserindo jovens e adultos habilitados no mercado de trabalho, gerando renda e desenvolvimento a partir da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Para especialista em Educa\u00e7\u00e3o e coordenadora de Projetos no Col\u00e9gio Teut\u00f4nia, Maria de F\u00e1tima Fuzer da Silva, \u00e9 preciso criar alian\u00e7as e parcerias para inserir jovens e adultos no mercado de trabalho<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4902,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[669,36,668,50,667,43],"class_list":["post-4899","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogico","tag-curso-tecnico","tag-educacao-basica","tag-educacao-profissional","tag-ensino-tecnico","tag-formacao-tecnica","tag-sinepe-rs-2"],"acf":[],"yoast_head":"\nForma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica: possibilidades, oportunidades e desafios<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Para coordenadora de Projetos no Col\u00e9gio Teut\u00f4nia, Maria de F\u00e1tima Fuzer da Silva, \u00e9 preciso criar 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