{"id":4981,"date":"2024-08-20T15:49:45","date_gmt":"2024-08-20T18:49:45","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=4981"},"modified":"2024-08-30T11:54:47","modified_gmt":"2024-08-30T14:54:47","slug":"empatia-e-fundamental-para-desenvolver-a-didatica-defende-daiane-grassi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/com-a-palavra\/empatia-e-fundamental-para-desenvolver-a-didatica-defende-daiane-grassi\/","title":{"rendered":"\u201cEmpatia \u00e9 fundamental para desenvolver a did\u00e1tica\u201d, defende Daiane Grassi"},"content":{"rendered":"\n

Ensinar \u00e9, antes de mais nada, um compromisso de melhorar a vida das pessoas. \u00c9 nisso que acredita a pedagoga Daiane Grassi. E \u00e9 com base nessa premissa que ela desenvolve seus estudos, a fim de entregar ferramentas para que professores \u2013 de qualquer n\u00edvel de ensino e sobre qualquer assunto \u2013 entreguem conhecimento com qualidade, de forma atrativa e que se consolide no aprendizado dos alunos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPrecisamos explicar aos professores que tudo faz parte de uma jornada. A avalia\u00e7\u00e3o, por exemplo, \u00e9 uma das fases \u2013 e eu s\u00f3 consigo avaliar se plantei l\u00e1 no come\u00e7o, se planejei esse processo\u201d, ressalta Daiane, que \u00e9 mestre em Educa\u00e7\u00e3o e doutora em Design.<\/p>\n\n\n\n

Com 20 anos de experi\u00eancia, ela fez parte dos primeiros 50 selecionados no Brasil para trabalhar com a plataforma Google For Education, condi\u00e7\u00e3o que a levou a implantar diversos projetos de inova\u00e7\u00e3o no pa\u00eds e no mundo. A dedica\u00e7\u00e3o \u00e0s tecnologias educacionais, al\u00e9m da conviv\u00eancia com pesquisadores dos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o e Design \u2013 e dos pedidos de ajuda \u2013 fizeram com que refletisse sobre o processo e chegasse a um modelo.<\/p>\n\n\n\n

Foi assim que surgiu a obra \u201cDid\u00e1tica \u00e9 Para Todos\u201d<\/a>, sobre a qual ela fala detalhadamente nesta entrevista ao Educa\u00e7\u00e3o em Pauta<\/strong>. O projeto, inclusive, serviu como base para o curso online<\/a> que leva o mesmo nome, dispon\u00edvel na plataforma SINEPE\/RS Play. Daiane tamb\u00e9m comenta sobre tend\u00eancias que precisam ser adotadas com cautela no ensino, avaliando sua efic\u00e1cia de acordo com os objetivos estabelecidos.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Em que momento voc\u00ea pensou em montar uma metodologia pr\u00f3pria para ajudar professores?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Daiane Grassi \u2013 <\/strong>Desde que entrei na faculdade, minha forma\u00e7\u00e3o foi voltada para a \u00e1rea de tecnologias digitais, ent\u00e3o h\u00e1 20 anos s\u00f3 fa\u00e7o isso. Quando entrei para o Google For Education, isso se tornou a minha vida. Parti para uma atua\u00e7\u00e3o global. Ao mesmo tempo, ingressava no doutorado de Design da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).<\/p>\n\n\n\n

Ao voltar para a pesquisa, os professores comentavam que era \u00f3timo ter uma pedagoga na turma porque eles identificavam dificuldades por parte dos estudantes. At\u00e9 mesmo um projeto para melhorar a experi\u00eancia de aprendizagem estava sendo desenvolvido, com foco especial nas aulas de geometria descritiva. H\u00e1 mais de 20 anos, eles t\u00eam um grupo que investiga metodologias, cria\u00e7\u00e3o de artefatos, objetos para melhorar o processo de ensino e aprendizagem nessa \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 E onde estava o problema?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Daiane Grassi \u2013 <\/strong>Os alunos n\u00e3o aprendem porque simplesmente decoram f\u00f3rmulas. Fui dar uma olhada nos planos de aula para entender por que eles n\u00e3o resolviam problemas, que era o objetivo dos professores. O problema \u00e9 que as provas eram conteudistas.<\/p>\n\n\n\n

Minha hip\u00f3tese \u00e9 que eles estavam querendo uma coisa, mas planejavam outra. As pessoas odeiam fazer planejamento na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o. Um engenheiro cria projeto para fazer uma ponte; o arquiteto, para fazer uma casa. Todo mundo faz projeto, mas n\u00f3s da Educa\u00e7\u00e3o achamos que \u00e9 s\u00f3 chegar em uma sala e sair falando? N\u00e3o. N\u00f3s tamb\u00e9m temos que criar um projeto.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Qual o papel do pedagogo, nesse sentido?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Daiane Grassi \u2013 <\/strong>As pessoas falam: \u201co pessoal da pedagogia \u00e9 chato, a gente n\u00e3o entende nada\u201d. Bom, a\u00ed est\u00e1 o problema: a comunica\u00e7\u00e3o est\u00e1 complicada e os professores n\u00e3o conseguem desenvolver problemas para os estudantes resolverem. Meu objetivo passou a ser criar um artefato para que qualquer pessoa que n\u00e3o fosse da licenciatura criasse um plano para as pessoas aprenderem.<\/p>\n\n\n\n

Em vez de planejar, as pessoas iam correndo para as tecnologias e as metodologias ativas \u2013 mas nem sempre elas v\u00e3o estar associadas ao seu objetivo de aprendizagem.<\/mark> Na UFRGS, meu grupo focal dizia que utilizava as ferramentas, mas isso estava desassociado dos objetivos da aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Cuidado com a premissa de que \u201cagora n\u00e3o pode mais ser [aula] expositiva, tem que ser ativa”. Dependendo do conte\u00fado e do objetivo, n\u00e3o tem problema. O problema \u00e9 fazer s\u00f3 isso, o tempo todo. <\/p>\n\n\n\n

Quando digo que tudo faz parte de uma jornada, \u00e9 porque n\u00e3o adianta dizer ao professor como fazer as avalia\u00e7\u00f5es, apenas. Elas s\u00e3o parte de um todo, como instrumento para ajudar tanto o professor a entender aquele aluno, para oportunizar as melhores interven\u00e7\u00f5es, como para o aluno tamb\u00e9m acompanhar o seu processo. Inclusive, a avalia\u00e7\u00e3o que era vista como punitiva h\u00e1 algum tempo, para reprovar, chega nesse momento para ser um instrumento que ajuda a melhorar o processo. A gente vem evoluindo nesse formato de educa\u00e7\u00e3o que era centrado em um professor transmissor de conte\u00fado.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Podemos dizer que falta de did\u00e1tica \u00e9 um problema comum nas salas de aula?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Daiane Grassi \u2013 <\/strong>Estamos em um momento de transforma\u00e7\u00e3o, no qual o professor deixa de ser o que trazia a informa\u00e7\u00e3o. No meu tempo, ele vinha para dar a aula. A gente buscava informa\u00e7\u00f5es ali. <\/p>\n\n\n\n

Com o passar do tempo, o papel do professor mudou: ele deixa de ser o cara que traz a informa\u00e7\u00e3o validada da academia, para ser o cara que ajuda as pessoas a aprenderem, porque a informa\u00e7\u00e3o agora est\u00e1 com acesso facilitado.<\/p>\n\n\n\n

Passamos a trabalhar as habilidades e compet\u00eancias das pessoas de forma diferente. \u00c9 uma forma nova de ver a forma\u00e7\u00e3o dessas pessoas.<\/mark> O professor, hoje, tem esse papel, de ajudar, facilitar o desenvolvimento das pessoas.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 No que consiste o Did\u00e1tica \u00e9 Para Todos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Daiane Grassi \u2013<\/strong>Eu gosto de dizer que o livro impresso \u00e9 um artefato, para al\u00e9m de um livro. O pessoal tem falado muito no workbook<\/em>, ele tem modelos, frameworks<\/em>, as pessoas podem escrever e ir construindo seu programa em cima deles. <\/p>\n\n\n\n

Trata-se de um guia com uma jornada de 8 passos para ajudar a criar experi\u00eancias de aprendizagem. Ele tamb\u00e9m pode ser utilizado por coordenadores e supervisores pedag\u00f3gicos, para criar uma experi\u00eancia de aprendizagem para os seus professores. As reuni\u00f5es pedag\u00f3gicas \u00e0s vezes ficam t\u00e3o chatas, ent\u00e3o por que n\u00e3o transformar em uma experi\u00eancia de forma\u00e7\u00e3o? O pedagogo tem que oportunizar a forma\u00e7\u00e3o dos professores. Eles precisam inspirar os alunos, mas n\u00e3o t\u00eam em quem se inspirar. E a ideia para os coordenadores \u00e9 essa.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Existe o dom, mas a did\u00e1tica n\u00e3o funciona sem teoria e prepara\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Daiane Grassi \u2013 <\/strong>A gente aprende em v\u00e1rios lugares. No cinema, no parque, interagindo com os amigos. A aprendizagem est\u00e1 em qualquer lugar. Mas n\u00f3s, que trabalhamos com uma educa\u00e7\u00e3o formal e intencional, atuamos a partir de uma diretriz maior, temos uma intencionalidade. <\/p>\n\n\n\n

A gente recebe uma documenta\u00e7\u00e3o contendo os pontos de partida e tem esse compromisso social de melhorar a vida das pessoas. Ent\u00e3o a gente precisa se instrumentalizar para isso.<\/mark> A gente aprende, discute muito isso na faculdade, mas precisa continuamente rever essas pr\u00e1ticas \u2013 e os pontos que eu trago ali s\u00e3o super complexos. \u00c9 que eu trouxe de uma forma que procura deixar bem objetivo para que qualquer pessoa entenda, mas cada passo da jornada \u00e9 praticamente uma linha de estudos.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 O que \u00e9 fundamental para desenvolver a did\u00e1tica?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Daiane Grassi \u2013 <\/strong>Eu entendo que \u00e9 a quest\u00e3o da empatia. Eu estou ali porque tenho compromisso com o outro, para al\u00e9m do meu emprego, do sal\u00e1rio do fim do m\u00eas. Tenho compromisso com a outra pessoa e por isso quero fazer o melhor para que ela aprenda e se desenvolva.<\/p>\n\n\n\n

O nosso trabalho \u00e9 muito pensado para o outro, por isso tem rela\u00e7\u00e3o muito grande com o design. Nele, voc\u00ea projeta produtos, experi\u00eancias, servi\u00e7os para vender. Na educa\u00e7\u00e3o, \u00e9 para ajudar a melhorar a vida das pessoas.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Como funcionam os 8Cs que comp\u00f5em a metodologia do \u201cDid\u00e1tica \u00e9 Para Todos\u201d?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Daiane Grassi \u2013 <\/strong>Parte do conceito \u201ccomece pelo fim\u201d \u2013 ou seja, os objetivos da aprendizagem. Tem uma robustez conceitual a\u00ed, que eu deixei mais suave para ser o primeiro passo, mirando nos professores que pediam para \u201cn\u00e3o falar pedagog\u00eas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Depois vai para cada \u201cC\u201d, \u00e9 um documento. As pessoas se prepararam, fizeram licenciatura, est\u00e3o com a melhor inten\u00e7\u00e3o na aula, mas o livro vem para, de uma forma simples, ajudar essas pessoas a planejarem toda a jornada, com objetivos simples para cada aula, como o que espera que o aluno seja capaz de fazer ao fim da li\u00e7\u00e3o, as op\u00e7\u00f5es de abordagem e o ferramental.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 O caminho para treinar educadores \u00e9 oferecer ferramentas pr\u00e1ticas? Como voc\u00ea v\u00ea o desenvolvimento da forma\u00e7\u00e3o continuada no Brasil?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Daiane Grassi \u2013 <\/strong>Eu entendo que a forma\u00e7\u00e3o continuada tem de ser um misto de reflex\u00e3o sobre a pr\u00e1tica, novas percep\u00e7\u00f5es e ferramentas.<\/mark> Eu chamo de ferramentas as digitais, que apoiam, mas o \u201cDid\u00e1tica \u00e9 Para Todos\u201d tamb\u00e9m \u00e9 uma ferramenta pedag\u00f3gica para refletir sobre a pr\u00e1tica. J\u00e1 tive alguns retornos de pedagogas que compraram e levaram para as reuni\u00f5es com professores.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Qual o impacto dessa prepara\u00e7\u00e3o no dia a dia do professor e da experi\u00eancia dos estudantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Daiane Grassi \u2013 <\/strong>Tem uma coisa que o meu orientador fala, inclusive est\u00e1 no pref\u00e1cio do livro, que essa obra n\u00e3o \u00e9 algo que vem para facilitar \u2013 porque a gente v\u00ea muito o pessoal vender coisas para facilitar a vida do professor. Eu n\u00e3o pensei nele para isso, mas para melhorar a vida dos alunos. Escolhi ser professora porque queria ajudar as pessoas. E ele fala justamente isso: n\u00e3o se engane quem acha que ir\u00e1 facilitar, pois a metodologia foca em processo de planejamento, baseado em an\u00e1lise e reflex\u00e3o, tirando da zona de conforto e fazendo repensar diversas etapas.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

O retorno \u00e9 de pessoas comprometidas com os alunos. Um professor de redes de computadores me escreveu dizendo que ficou at\u00e9 com vergonha porque n\u00e3o fazia nada disso, apenas dizia o que os alunos precisavam fazer\u2026 Relatou que estava come\u00e7ando a usar, porque realmente faz diferen\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 A partir disso, como o curso em parceria com o SINEPE\/RS vai ajudar os educadores e gestores da educa\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Daiane Grassi \u2013 <\/strong>O curso \u00e9 online, com um conceito bem autoinstrucional<\/a>. Foi constru\u00eddo a partir do livro e, nas aulas, eu trago um exemplo de como conduzi a jornada dos 8Cs na minha disciplina do semestre passado. Convido as pessoas a selecionarem uma de suas pr\u00e1ticas e virem comigo detalhar esse plano. Apresento, do in\u00edcio ao fim, como organizei a disciplina, como as metodologias entram, como o planejamento precisa ter uma flexibilidade, como acompanhar etc. A ideia \u00e9 conduzir em uma jornada de cria\u00e7\u00e3o de experi\u00eancia de aprendizagem a partir desse meu caso real.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pedagoga desenvolveu metodologia para ajudar professores de qualquer \u00e1rea a falar sobre a jornada que comp\u00f5e uma aprendizagem eficiente<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4982,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[160,682,681,684,685,93,683,686,43],"class_list":["post-4981","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-com-a-palavra","tag-aprendizagem","tag-daiane-grassi","tag-didatica","tag-didatica-e-para-todos","tag-empatia","tag-entrevista","tag-livro","tag-pedagogia","tag-sinepe-rs-2"],"acf":[],"yoast_head":"\n\u201cEmpatia \u00e9 fundamental para desenvolver a did\u00e1tica\u201d<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Pedagoga desenvolveu metodologia para ajudar professores de qualquer \u00e1rea a falar sobre a jornada que comp\u00f5e uma aprendizagem eficiente\" \/>\n<meta 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