{"id":5132,"date":"2024-10-29T09:37:24","date_gmt":"2024-10-29T12:37:24","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=5132"},"modified":"2024-11-19T09:19:22","modified_gmt":"2024-11-19T12:19:22","slug":"geracao-slash-o-novo-perfil-de-profissional-que-esta-ganhando-espaco-no-mercado-de-trabalho","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/geracao-slash-o-novo-perfil-de-profissional-que-esta-ganhando-espaco-no-mercado-de-trabalho\/","title":{"rendered":"Gera\u00e7\u00e3o slash est\u00e1 ganhando espa\u00e7o no mercado de trabalho"},"content":{"rendered":"\n

Hoje em dia, ao olhar um perfil no Linkedin, \u00e9 bem comum observar profissionais preencherem seu cargo da seguinte maneira: \u201cdesenvolvedor\/escritor\/designer\/produtor\u201d. Esse \u00e9 um exemplo aplic\u00e1vel \u00e0queles que se enquadram em m\u00faltiplas tarefas, conhecidos por fazer parte da gera\u00e7\u00e3o slash<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

De origem inglesa, slash (\u201cbarra\u201d na tradu\u00e7\u00e3o em portugu\u00eas) \u00e9 uma palavra que ganhou este novo significado devido a um estilo de vida diversificado com v\u00e1rias ocupa\u00e7\u00f5es. Por isso, este tipo de grupo geralmente se apresenta utilizando as barras (\/). <\/p>\n\n\n\n

Este fen\u00f4meno acontece h\u00e1 d\u00e9cadas, por\u00e9m, nos \u00faltimos anos, obteve mais evid\u00eancia frente \u00e0s novas demandas do mercado de trabalho. Conforme resgata o designer de experi\u00eancias de aprendizagem, Edu Valladares, o termo foi batizado a partir de um livro \u201cOne Person \/ Multiple Careers: The Original Guide to the Slash Career<\/a>\u201d, de 2012, de autoria da especialista em futuro do trabalho, Marci Alboher.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Valladares, que palestrou recentemente sobre \u201cAprendizagem Intencional e Desenvolvimento de Habilidades: Construindo Novos Futuros\u201d no Congregarh 2024, da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Recursos Humanos do Rio Grande do Sul (ABRH RS)<\/a>, diz que ser slash depende de como essa pessoa encara o seu trabalho. Ele argumenta que existem determinados profissionais que t\u00eam mais prazer com uma tarefa do que com suas atribui\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

No entanto, ele n\u00e3o considera que esse fen\u00f4meno se encaixe em todas as \u00e1reas. Na maioria dos casos, s\u00e3o profissionais com habilidades com olhar para inova\u00e7\u00e3o, capacidade de organiza\u00e7\u00e3o para gerenciar v\u00e1rios projetos e n\u00e3o se prendem a uma rotina regular. \u201cAo mesmo tempo, isso, com certeza, vai depender totalmente da necessidade e desejo que aquele profissional est\u00e1 apresentando diante de um contexto ou cen\u00e1rio de vida\u201d, pondera.<\/p>\n\n\n\n

A psic\u00f3loga e coordenadora do curso de Psicologia da Faculdade IDEAU<\/a> de Passo Fundo, Mayara Galvan dos Santos, amplia a discuss\u00e3o informando que estes profissionais se dedicam a diferentes fun\u00e7\u00f5es laborais, que n\u00e3o t\u00eam necessariamente rela\u00e7\u00f5es diretas entre si. Por exemplo, um arquiteto que tamb\u00e9m \u00e9 chef de cozinha. <\/p>\n\n\n\n

Os slashers podem combinar habilidades, conhecimentos, interesses pessoais e hobbies, e produzem oportunidades e inser\u00e7\u00f5es profissionais diversificadas, todas remuneradas. \u201cA partir disso, \u00e9 fundamental retomar o entendimento do trabalho, enquanto atividade central na vida das pessoas. Por meio do trabalho, o ser humano n\u00e3o somente recebe uma remunera\u00e7\u00e3o por aquilo que faz, mas produz transforma\u00e7\u00f5es, tanto para o trabalhador, quanto para a sociedade na qual est\u00e1 inserido\u201d, contextualiza.<\/p>\n\n\n\n

Vantagens de ser um slasher<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De acordo com a professora da Escola da Ind\u00fastria Criativa da Unisinos<\/a> Paula Vison\u00e1 a vantagem de ser um slash est\u00e1 em atender diferentes necessidades do mercado. Ali\u00e1s, Paula \u00e9 uma profissional multifacetada, pois, al\u00e9m de professora, \u00e9 s\u00f3cia de uma empresa de design e branding e co-fundadora da startup Radar ESG. \u201cEste profissional consegue trabalhar em diferentes dimens\u00f5es dentro da individualidade, da nossa maneira de compreender as informa\u00e7\u00f5es\u201d, comenta.<\/p>\n\n\n\n

Segundo Valladares, a capacidade de relacionar m\u00faltiplas experi\u00eancias adquiridas, a vis\u00e3o mais ampla e carregada de diversidade de olhares e correlacionar diferentes pontos s\u00e3o caracter\u00edsticas que distinguem o slasher no mercado de trabalho. Em geral, ele acredita que este profissional apresenta mais apetite pelo risco, pela ousadia, pelas incertezas e tamb\u00e9m pelas inova\u00e7\u00f5es. \u201cS\u00e3o pessoas mais entrosadas com o erro, com a tentativa, o ajuste e a experimenta\u00e7\u00e3o\u201d, argumenta. <\/p>\n\n\n\n

A coordenadora do curso de Psicologia da Factum<\/a>, Lisn\u00e9ia Fabiani Bock, pontua como vantagem a flexibilidade para transitar entre diferentes oportunidades de trabalho, o que aumenta a seguran\u00e7a no emprego e a possibilidade de crescimento. Al\u00e9m disso, os slashers conseguem agregar valor por meio da combina\u00e7\u00e3o de conhecimentos distintos, o que pode ser um diferencial competitivo no mercado.<\/p>\n\n\n\n

No contexto acad\u00eamico, ela diz que essa multifuncionalidade \u00e9 particularmente vantajosa. Profissionais que conseguem equilibrar atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o est\u00e3o mais bem posicionados para atender \u00e0s demandas da Educa\u00e7\u00e3o Superior. \u201cNa psicologia, essa multifuncionalidade amplia a compreens\u00e3o do ser humano em diferentes contextos. Psic\u00f3logos que atuam tanto em cl\u00ednicas quanto em organiza\u00e7\u00f5es, escolas ou hospitais trazem uma vis\u00e3o mais rica e integrada das intera\u00e7\u00f5es sociais e emocionais, possibilitando uma atua\u00e7\u00e3o mais completa e eficaz\u201d, exemplifica.<\/p>\n\n\n\n

Mayara destaca que, se at\u00e9 pouco tempo almejava-se a constru\u00e7\u00e3o de uma carreira s\u00f3lida em \u00fanico lugar por um longo per\u00edodo de tempo, nos dias atuais, n\u00e3o \u00e9 este o cen\u00e1rio desejado pelos jovens que ingressam no mercado de trabalho. Ela aponta que os slashers buscam a experimenta\u00e7\u00e3o e a concilia\u00e7\u00e3o entre um formato considerado mais tradicional daquilo que \u00e9 entendido como trabalho. \u201cUm formato alternativo que incentiva seus processos criativos e que advenha, principalmente, daquilo que gera prazer e maior sentimento de realiza\u00e7\u00e3o pessoal\u201d, sustenta.<\/p>\n\n\n\n

Contrapartidas de um multifacetado <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Administrar as diferentes agendas \u00e9 um dos grandes desafios dos slashers, conforme sinaliza Paula. \u201cPosso te dar esse relato por mim mesma. Nesse exato momento da entrevista, estou vivendo uma situa\u00e7\u00e3o de quatro agendas sobrepostas. Isso gera um estado de ansiedade grande. Quem atendo est\u00e1 preocupado com aquilo que me demandaram e, claro, vou construir algum alinhamento, mas existe uma sobrecarga\u201d, relata.<\/p>\n\n\n\n

Outro percal\u00e7o \u00e9 a falta de compreens\u00e3o do mercado quanto ao profissional multifacetado. Muitos departamentos de Recursos Humanos ou \u00e1reas similares costumam dar \u00eanfase \u00e0 especialidade e \u00e0 especifica\u00e7\u00e3o. \u201c\u00c9 dif\u00edcil para o RH trabalhar com essa perspectiva de contrata\u00e7\u00e3o de pessoas com diferentes habilidades e capacidades\u201d, frisa.<\/p>\n\n\n\n

Lisn\u00e9ia salienta que a press\u00e3o por assumir v\u00e1rias responsabilidades pode levar ao ac\u00famulo de tarefas e ao aumento das expectativas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 produtividade, que, com o tempo, pode resultar em esgotamento f\u00edsico e emocional. <\/p>\n\n\n\n

Outro desafio \u00e9 o risco de dispers\u00e3o de foco, pois estes profissionais que transitam entre diferentes \u00e1reas podem acabar desenvolvendo um conhecimento mais superficial em cada uma delas, comprometendo a profundidade necess\u00e1ria para a excel\u00eancia em determinados campos. \u201cA tentativa de conciliar m\u00faltiplos pap\u00e9is, muitas vezes, resulta em uma perda de qualidade no desempenho, j\u00e1 que o profissional precisa dividir sua aten\u00e7\u00e3o entre v\u00e1rias demandas simult\u00e2neas\u201d, conta.<\/p>\n\n\n\n

Na vis\u00e3o de Mayara, o ac\u00famulo de fun\u00e7\u00f5es e a flexibilidade podem gerar maior precariza\u00e7\u00e3o das atividades para o trabalhador, ainda que \u201cmascaradas\u201d com sa\u00eddas criativas e\/ou aut\u00f4nomas. \u201cA possibilidade de vivenciar um trabalho em um formato mais livre provoca rompimentos com certas no\u00e7\u00f5es tradicionais, o que torna fundamental olhar e analisar esse fen\u00f4meno\u201d, pontua.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 Valladares sinaliza que, apesar do slasher se preparar mais para um mundo incerto e imprevis\u00edvel, ao mesmo tempo, tem um lado desvantajoso. \u201cEssa imprevisibilidade esbarra em muitas quest\u00f5es ligadas \u00e0 sa\u00fade mental. Saber controlar a ansiedade, as d\u00favidas, os diferentes focos e concentra\u00e7\u00f5es, em um mundo cada vez mais imediatista, requer uma prepara\u00e7\u00e3o gigantesca\u201d, revela.<\/p>\n\n\n\n

Por\u00e9m, ele acredita que a vulnerabilidade \u00e9 uma pot\u00eancia, que acarreta em n\u00e3o ter medo de buscar fazer aquilo que faz bem. \u201cDe uns seis anos para c\u00e1, aprendi sobre a import\u00e2ncia da express\u00e3o ciclos de aprendizagem e passei a us\u00e1-la, principalmente, quando fa\u00e7o refer\u00eancias \u00e0 minha experi\u00eancia profissional. Gosto de aplic\u00e1-la para apresentar a vis\u00e3o de que todos n\u00f3s n\u00e3o precisamos ter, necessariamente, uma \u00fanica carreira a ser seguida\u201d, destaca.<\/p>\n\n\n\n

Afinal, como formar estes profissionais?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Diante deste panorama, a prepara\u00e7\u00e3o do slasher, muitas vezes, \u00e9 no modo \u201con the job”, ou seja, por meio de trocas, experi\u00eancias, conex\u00f5es, pessoas e cria\u00e7\u00e3o de redes. Em outras palavras, aprender com a \u201cm\u00e3o na massa\u201d, conforme sustenta Valladares. <\/p>\n\n\n\n

Para ilustrar melhor, ele cita o futurista e consultor de empresas, o norte-americano Ian Beacraft. Ele defende o desenvolvimento de habilidades para cada situa\u00e7\u00e3o contextual em detrimento de cargos e profiss\u00f5es. \u201cEntendo que, para se viver diante de um novo sistema operacional do trabalho, considerando que estamos imersos em uma realidade baseada na Intelig\u00eancia Artificial, vamos precisar, cada vez mais, de uma aprendizagem intencional. Ao inv\u00e9s de uma forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, \u00e9 uma vis\u00e3o de PARA \/ COMO se aprende\u201d, sentencia.<\/p>\n\n\n\n

Na percep\u00e7\u00e3o de Paula, este profissional possui uma conex\u00e3o muito forte com as \u00e1reas e os fazeres daquilo que \u00e9 considerado ind\u00fastrias culturais e criativas, como tamb\u00e9m com as \u00e1reas e os fazeres da economia da tecnologia. \u201cS\u00e3o profiss\u00f5es que envolvem design, moda, fotografia, artes visuais, turismo, arquitetura, games e softwares\u201d, completa.<\/p>\n\n\n\n

Ela complementa que, atualmente, existe um alto apelo pela criatividade e inova\u00e7\u00e3o, algo que foi associado \u00e0 perspectiva do slash de experimentar coisas em rela\u00e7\u00e3o a conhecimentos pr\u00e1ticos. \u201cTem muito mais a ver com abrir para possibilidades e experimentando possibilidades a partir dos interesses e da curiosidade de cada um do que com qualquer outra coisa\u201d, ressalta. <\/p>\n\n\n\n

Como exemplo, Pauta cita que a Unisinos possui o Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades, Artes e Tecnologia<\/a> (BIHAT). O curso n\u00e3o \u00e9 focado somente em humanidades, artes e tecnologia, mas sim em perpassar estes conhecimentos para formar pessoas que possam lidar com a multiplicidade. \u201cAinda n\u00e3o \u00e9 o nosso carro-chefe na universidade, porque as pessoas e o mercado ainda n\u00e3o compreenderam e se conectaram com esta ideia\u201d, constata.<\/p>\n\n\n\n

Lisn\u00e9ia aponta que existe uma discuss\u00e3o sobre como as institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior podem se preparar para formar profissionais aptos a atender a essas novas exig\u00eancias. Ela acredita que a introdu\u00e7\u00e3o de disciplinas optativas e m\u00f3dulos complementares podem ampliar o repert\u00f3rio de habilidades dos estudantes, permitindo que eles adquiram compet\u00eancias em diferentes campos de atua\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Esse tipo de flexibilidade permite que os estudantes construam percursos formativos personalizados, de acordo com suas aspira\u00e7\u00f5es profissionais e desenvolvam uma mentalidade aberta a novas oportunidades. \u201cUm exemplo pr\u00e1tico seria a inclus\u00e3o de disciplinas relacionadas ao empreendedorismo, gest\u00e3o de projetos ou habilidades digitais, que complementariam forma\u00e7\u00f5es nas \u00e1reas de sa\u00fade, humanas ou exatas, potencializando a versatilidade do profissional slasher\u201d, sugere.<\/p>\n\n\n\n

Dada a velocidade com que novas tecnologias e pr\u00e1ticas emergem no mercado, Lisn\u00e9ia destaca o lifelong learning <\/em>como indispens\u00e1vel para os slashers. \u201cProgramas de extens\u00e3o, cursos de curta dura\u00e7\u00e3o e m\u00f3dulos de atualiza\u00e7\u00e3o s\u00e3o exemplos de iniciativas que podem ser oferecidas para capacitar os profissionais de forma cont\u00ednua. Al\u00e9m disso, o uso de plataformas digitais permite que essas ofertas de aprendizado sejam flex\u00edveis, acess\u00edveis e personaliz\u00e1veis\u201d, cita.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, ela aponta que o Ensino Superior deve focar no desenvolvimento de compet\u00eancias transversais, essenciais para a multifuncionalidade. Habilidades como lideran\u00e7a, comunica\u00e7\u00e3o eficaz, intelig\u00eancia emocional e gest\u00e3o do tempo s\u00e3o cada vez mais demandadas por empresas que valorizam profissionais capazes de lidar com m\u00faltiplos desafios de maneira eficiente e integrada. \u201cO desenvolvimento dessas compet\u00eancias n\u00e3o s\u00f3 prepara o profissional para assumir diferentes fun\u00e7\u00f5es, mas tamb\u00e9m para gerenciar a si mesmo em um contexto de m\u00faltiplas responsabilidades\u201d, conclui.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Profisisonais da \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o sinalizam como capacitar os \u201cslashers\u201d de acordo com as exig\u00eancias atuais de mercado<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":5133,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[731,63,732,733,43],"class_list":["post-5132","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogico","tag-geracao-slash","tag-mercado-de-trabalho","tag-multitarefas","tag-profissionais","tag-sinepe-rs-2"],"acf":[],"yoast_head":"\nGera\u00e7\u00e3o slash: como formar profissionais multitarefas?<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Especialistas da \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o sinalizam como capacitar os \u201cslashers\u201d de acordo com as exig\u00eancias atuais de mercado\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, 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