{"id":5190,"date":"2024-11-12T06:52:00","date_gmt":"2024-11-12T09:52:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=5190"},"modified":"2024-11-21T11:48:19","modified_gmt":"2024-11-21T14:48:19","slug":"a-visao-de-quem-cuida-de-tudo-e-de-todos-para-que-a-educacao-aconteca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/inspire-se\/a-visao-de-quem-cuida-de-tudo-e-de-todos-para-que-a-educacao-aconteca\/","title":{"rendered":"A vis\u00e3o de quem cuida de tudo e de todos para que a educa\u00e7\u00e3o aconte\u00e7a"},"content":{"rendered":"\n

Uma data reservada para homenagear aqueles que lideram institui\u00e7\u00f5es de ensino: 12 de novembro \u00e9 o Dia do Diretor Escolar<\/mark>. Profissionais que precisam conhecer profundamente todo o processo de ensino e aprendizagem, a fim de tomar decis\u00f5es e dar condi\u00e7\u00f5es para que ele ocorra da forma mais proveitosa poss\u00edvel. \u00c9 pela sala do diretor que passam todas as quest\u00f5es inerentes \u00e0 comunidade escolar.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Para saber um pouco do que pensam esses l\u00edderes, o Educa\u00e7\u00e3o em Pauta<\/strong> procurou alguns diretores de escolas do ensino privado ga\u00facho. Nestes depoimentos, eles compartilham suas trajet\u00f3rias. Da ang\u00fastia diante de um mundo cada vez mais acelerado e exigente, em todos os sentidos, \u00e0 satisfa\u00e7\u00e3o de ver a sociedade reconhecendo um trabalho bem feito, eles est\u00e3o aqui para mostrar que o endere\u00e7o at\u00e9 pode mudar, mas as agruras e as gl\u00f3rias s\u00e3o as mesmas em todo lugar.<\/p>\n\n\n\n

Tradi\u00e7\u00e3o com frescor de juventude<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Com 120 anos de hist\u00f3ria, o Col\u00e9gio Bom Conselho,<\/strong> de Porto Alegre, carrega na figura do diretor um olhar sempre renovado pela esperan\u00e7a nos jovens. \u201c\u00c9 muito bom ver a gurizada aprendendo\u201d<\/mark>, costuma repetir Antonio Dreyer, principalmente depois de comentar algo que cause afli\u00e7\u00e3o na arte de educar. \u00c9 como se precisasse sempre ponderar que o principal, ou seja, o ensino, ser\u00e1 resguardado acima de todas as coisas.<\/p>\n\n\n\n

O projeto pedag\u00f3gico da institui\u00e7\u00e3o est\u00e1 alicer\u00e7ado sobre a trinca conhecimento, emo\u00e7\u00e3o e a pr\u00e1tica de fazer. Esta \u00e9 a vertente da educa\u00e7\u00e3o integral, segundo Antonio, por isso pauta tudo o que \u00e9 feito na escola. \u201cO mundo todo mudou ao redor do col\u00e9gio. At\u00e9 mesmo a geografia, pois antes essa regi\u00e3o era dedicada \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de cabras\u201d, diverte-se. \u201cMas a miss\u00e3o permanece: fazer educa\u00e7\u00e3o dentro da realidade que existe hoje. Se fosse s\u00f3 cumprir uma obriga\u00e7\u00e3o, teria outra forma.<\/mark> O estudante precisa sair do Bom Conselho com um jeito espec\u00edfico de ser, que \u00e9 tendo uma vis\u00e3o fraterna e de preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente\u201d resume.<\/p>\n\n\n\n

Atuando na institui\u00e7\u00e3o desde 1989, principalmente com jovens do Ensino M\u00e9dio, o diretor tem uma grande identifica\u00e7\u00e3o com os adolescentes. Mas o di\u00e1logo \u00e9 constante, com toda a comunidade. Periodicamente, representantes de todas as s\u00e9ries participam do Caf\u00e9 com a Dire\u00e7\u00e3o, divididos por faixa et\u00e1ria. \u00c9 o momento em que eles colocam em pauta o que est\u00e1 bom, o que precisa ser diferente, ao passo em que ouvem dos gestores o que \u00e9 poss\u00edvel fazer e os motivos que impedem algumas medidas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAs coisas mudam muito e mudam r\u00e1pido, parece que estamos sempre correndo atr\u00e1s. Como preparar para esse futuro que amanh\u00e3 j\u00e1 vai ser diferente? \u00c9 muito no jeito de fazer, n\u00e3o tanto do que fazer, mas sim como se aprende, para lidar com as diferentes situa\u00e7\u00f5es\u201d, reflete. Segundo ele, a gera\u00e7\u00e3o atual carece de princ\u00edpios e refer\u00eancias \u2013 tanto alunos, quanto fam\u00edlias. Tanto que, muitas vezes, os profissionais da educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o procurados por eles para serem refer\u00eancia no processo educativo. Isso denota a import\u00e2ncia de se estar preparado para atend\u00ea-los nas mais diversas situa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Apesar dos pesares, Antonio se mant\u00e9m fiel \u00e0 m\u00e1xima que carrega consigo. \u201cA minha rotina \u00e9 pesada, a gente chega em casa e parece que n\u00e3o sobrou nada. Mas no outro dia vem e v\u00ea a gurizada fazendo maravilhas. Eu fico de boca aberta vendo o que essa gurizada consegue fazer, uma s\u00e9rie de habilidades. Isso supera qualquer coisa. Est\u00e1 dando resultado, vamos embora<\/mark>\u201d, sentencia.<\/p>\n\n\n\n

Educar pessoas que v\u00e3o cuidar de pessoas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A preocupa\u00e7\u00e3o com uma educa\u00e7\u00e3o integral se d\u00e1 pela necessidade de entregar \u00e0 sociedade cidad\u00e3os preocupados n\u00e3o apenas com a carreira profissional, mas em constru\u00ed-la enquanto protege o meio ambiente, tem capacidade de conviver harmoniosamente e sabe trabalhar em equipe. Tudo isso \u00e9 potencializado quando se fala em preparar pessoas que v\u00e3o cuidar de outras pessoas. E \u00e9 isso que faz a Escola de Educa\u00e7\u00e3o Profissional de Sa\u00fade<\/strong>, de Cachoeira do Sul.<\/p>\n\n\n\n

A institui\u00e7\u00e3o j\u00e1 nasceu ligada ao Hospital de Caridade e Benefic\u00eancia, por isso tamb\u00e9m \u00e9 conhecida como Escola HCB<\/strong>. O objetivo era formar profissionais que atendessem \u00e0 demanda por m\u00e3o de obra qualificada no pr\u00f3prio hospital, mas foi bem al\u00e9m. Hoje, \u00e9 refer\u00eancia para diversas cidades da regi\u00e3o. Todo esse processo est\u00e1, h\u00e1 17 anos, sob a batuta de Maiara Carvalho, diretora da escola.<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 muito interessante formar pessoas para cuidar de pessoas. <\/mark>Tem que ter um perfil de muita humaniza\u00e7\u00e3o\u201d, defende. Ela \u00e9 pedagoga, especializada em supervis\u00e3o escolar, planejamento e administra\u00e7\u00e3o para docentes, com mestrado em Educa\u00e7\u00e3o, na \u00e1rea de multiculturalidade. Depois de ter sido secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o da cidade de Candel\u00e1ria e em meio a uma carreira de docente no Ensino Superior, \u00e0 qual se dedicou por 15 anos, foi convidada para liderar a escola.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA gest\u00e3o \u00e9 desafiadora, principalmente quando a gente chega na quest\u00e3o dos desafios financeiros. Eles podem ser um entrave, por isso precisamos ter criatividade na capta\u00e7\u00e3o de recursos, mas tamb\u00e9m uma gest\u00e3o eficiente, planilhas, controles, uma equipe que ajude. Tudo para garantir que os projetos tenham continuidade\u201d, observa.<\/p>\n\n\n\n

Maiara comenta que a \u00e1rea da sa\u00fade costuma ter uma empregabilidade muito grande e, nessa perspectiva, o papel da escola \u00e9 apresentar um projeto pedag\u00f3gico alinhado \u00e0 realidade. Por isso, atividades ligadas ao mundo do trabalho e ao empreendedorismo fazem parte do dia a dia dos estudantes. \u201cProcuramos estar alinhados com as demandas do mercado e observando habilidades essenciais para as profiss\u00f5es. <\/mark>Temos contato muito grande com as institui\u00e7\u00f5es empregadoras, que d\u00e3o feedback<\/em> grande sobre o perfil que precisam\u201d, conta.<\/p>\n\n\n\n

A escola tamb\u00e9m consulta os hospitais sobre o que est\u00e3o achando dos egressos que foram contratados. Tudo para entregar um resultado cada vez melhor para estudantes e empresas. \u201cPerguntamos o que falta no perfil deles para ajustarmos nosso trabalho. E o retorno, felizmente, \u00e9 muito positivo\u201d, enaltece.<\/p>\n\n\n\n

Uma demanda recorrente do mercado \u00e9 em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s compet\u00eancias socioemocionais. Elas aparecem de forma transversal no projeto da escola, com a\u00e7\u00f5es focadas em trabalho em equipe, comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o violenta, resolu\u00e7\u00e3o de conflitos e outras habilidades. Al\u00e9m disso, a sa\u00fade mental e o bem-estar social nunca saem do foco.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 importante estar atento para ter curr\u00edculos adapt\u00e1veis e responsivos a essas necessidades do setor. A gente vai aos hospitais da regi\u00e3o e conversa perguntando como chegam nossos egressos, o que falta no perfil deles, para que trabalhemos e formemos pessoas que atendam a essas demandas. E o retorno, felizmente, \u00e9 muito positivo. Mas uma queixa geral das organiza\u00e7\u00f5es \u00e9 \u00e0s quest\u00f5es socioemocionais. E uma das quest\u00f5es muito presentes no nosso curr\u00edculo, de maneira transversal, s\u00e3o as compet\u00eancias como trabalho em equipe, comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o violenta, resolu\u00e7\u00e3o de conflitos, cada vez mais valorizadas e mais integrantes do nosso curr\u00edculo. As reuni\u00f5es pedag\u00f3gicas trazem sempre isso.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO ambiente profissional \u00e9 competitivo e demandante. Nossos alunos s\u00e3o trabalhadores, t\u00eam carga de estudo e ainda v\u00e3o para o campo de est\u00e1gio, que muitas vezes \u00e9 diferente do trabalho atual que desempenham. S\u00e3o n\u00edveis elevados e crescentes de estresse. Os gestores precisam de estrat\u00e9gias que promovam bem-estar e sa\u00fade psicol\u00f3gica. <\/mark>Temos apoio forte na escola, para os alunos, nessas quest\u00f5es de aprendizado e tamb\u00e9m das transi\u00e7\u00f5es de mercado de trabalho. Humaniza\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental\u201d, refor\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Tecnologia como aliada<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De estudante no internato at\u00e9 se tornar diretor da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Instituto Ivoti<\/strong>, Junior Tiago Ben trilhou uma jornada \u00edmpar. Ele chegou para cursar o Ensino M\u00e9dio, ainda adolescente, em busca de forma\u00e7\u00e3o em magist\u00e9rio. Depois da licenciatura em Computa\u00e7\u00e3o, ainda no come\u00e7o dos anos 2000 deu in\u00edcio ao ensino de inform\u00e1tica e rob\u00f3tica educacional na mesma institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Aos 115 anos, o Instituto Ivoti se mant\u00e9m firme no prop\u00f3sito de formar educadores. No come\u00e7o, o objetivo era atender os primeiros imigrantes alem\u00e3es luteranos que chegaram ao Sul do Brasil. \u201cA escola sempre esteve baseada nessa filosofia, seus princ\u00edpios e valores\u201d, explica Junior.<\/p>\n\n\n\n

O idioma alem\u00e3o, a m\u00fasica, as artes e os esportes s\u00e3o algumas das marcas do sistema de ensino da Rede Sinodal, da qual faz parte. Al\u00e9m disso, cursos t\u00e9cnicos habilitam os jovens e outros interessados nas \u00e1reas de inform\u00e1tica, design gr\u00e1fico e agropecu\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n

O fato de sempre ter trabalhado com tecnologia faz com que o olhar do diretor seja apurado para essas quest\u00f5es. Ainda assim, o desafio \u00e9 imenso. \u201cNa contemporaneidade, com novas tecnologias e a intelig\u00eancia artificial, que est\u00e1 no auge dos debates, somos desafiados.<\/mark> Ao mesmo tempo, nos trazem muitas oportunidades. O papel da gest\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 conseguir trabalhar com professores e estudantes para que fa\u00e7am um bom uso desses recursos\u201d, acredita.<\/p>\n\n\n\n

O uso \u00e9tico e respons\u00e1vel, a contribui\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento e o processo de autonomia dos jovens est\u00e3o entre as pautas que norteiam a rela\u00e7\u00e3o do instituto com a tecnologia. O que fugir disso pode deixar escapar o car\u00e1ter humano das rela\u00e7\u00f5es. \u201cA gest\u00e3o tem o papel de olhar para as pessoas. Em uma escola, isso significa o cuidado e o ensino das nossas crian\u00e7as e dos jovens. Al\u00e9m disso, para que tenham esse cuidado, prepara\u00e7\u00e3o, desenvolvimento cognitivo, novas habilidades, precisamos de mais pessoas: professores, boas coordena\u00e7\u00f5es, pessoas engajadas para que esse trabalho tenha bons resultados. A dire\u00e7\u00e3o de uma escola tem de motivar, engajar, ajudar a criar condi\u00e7\u00f5es para que todo esse trabalho possa ser desenvolvido com qualidade<\/mark>\u201d, frisa.<\/p>\n\n\n\n

Fora das telas e dos algoritmos, Junior percebe a import\u00e2ncia do investimento nas rela\u00e7\u00f5es, estabelecendo momentos e estrat\u00e9gias para que os jovens mantenham espa\u00e7os e momentos para se relacionar, estar juntos, conviver e conversar. Uma das dificuldades do mundo atual, segundo ele, \u00e9 a falta de capacidade para dialogar de forma civilizada.<\/p>\n\n\n\n

Nesse sentido, o Instituto Ivoti aposta nas manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas (s\u00e3o tr\u00eas orquestras, por exemplo), desportivas e culturais. Por meio de parceria com institui\u00e7\u00f5es de ensino de outros pa\u00edses, os estudantes t\u00eam a possibilidade de viajar \u2013 e tamb\u00e9m de receber seus pares vindos de diferentes lugares. \u00c9 o caso do Colegio Alem\u00e1n, de C\u00f3rdoba, na Argentina. Os alunos ga\u00fachos passam uma semana no pa\u00eds vizinho e acolhem por igual per\u00edodo os colegas argentinos. J\u00e1 em Brighton, na Inglaterra, eles permanecem por tr\u00eas semanas de intensa viv\u00eancia da cultura brit\u00e2nica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Diretores de institui\u00e7\u00f5es de ensino refletem sobre desafios e oportunidades \u00e0 frente das equipes e refletem sobre o papel social do educador<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":5191,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[737,43],"class_list":["post-5190","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-inspire-se","tag-dia-do-diretor","tag-sinepe-rs-2"],"acf":[],"yoast_head":"\n12 de novembro: dia do diretor de escola<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Diretores de institui\u00e7\u00f5es de ensino refletem sobre desafios e oportunidades \u00e0 frente das equipes e refletem sobre o papel social do educador\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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