{"id":5209,"date":"2024-11-19T07:01:00","date_gmt":"2024-11-19T10:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=5209"},"modified":"2024-11-28T10:55:47","modified_gmt":"2024-11-28T13:55:47","slug":"escolas-desenvolvem-projetos-antirracistas-e-valorizam-a-cultura-africana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/escolas-desenvolvem-projetos-antirracistas-e-valorizam-a-cultura-africana\/","title":{"rendered":"Escolas desenvolvem projetos antirracistas e valorizam a cultura africana"},"content":{"rendered":"\n

Em 2011, uma lei instituiu o 20 de Novembro como o Dia da Consci\u00eancia Negra e a data tem as m\u00e3os de um ga\u00facho. As pesquisas realizadas pelo escritor Oliveira Silveira, nascido em Touro Passo, distrito de Ros\u00e1rio do Sul, dentro do Grupo Palmares, deram in\u00edcio \u00e0 proposi\u00e7\u00e3o para a cria\u00e7\u00e3o de um dia para voltar os olhares para a cultura negra e para o problema do racismo. Hoje, a data que faz alus\u00e3o \u00e0 morte de Zumbi dos Palmares tornou-se feriado nacional e passou a movimentar n\u00e3o apenas os movimentos sociais negros, mas tamb\u00e9m a m\u00eddia. Nas escolas, n\u00e3o foi diferente, j\u00e1 que a tem\u00e1tica do combate ao racismo e da valoriza\u00e7\u00e3o da presen\u00e7a da cultura negra no Brasil est\u00e1 presente tamb\u00e9m no cotidiano de estudantes e educadores, haja visto a \u00faltima edi\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (ENEM), cujo tema da reda\u00e7\u00e3o foi \u201cDesafios para a valoriza\u00e7\u00e3o da heran\u00e7a africana no Brasil\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Mais do que trazer o assunto para a sala de aula durante apenas um m\u00eas, muitas institui\u00e7\u00f5es est\u00e3o investindo para tornar cotidiano o pensamento sobre o racismo estrutural e, principalmente, desconstruir ideias do senso comum que o perpetuam. <\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:
>> Rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais no ch\u00e3o da escola<\/a><\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um dos exemplos vem do Col\u00e9gio Gl\u00f3ria, de Porto Alegre que, em uma parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), realiza visitas de seus estudantes de Ensino M\u00e9dio ao Quilombo dos Alpes, localizado na zona sul da capital ga\u00facha. O projeto, iniciado em 2023, tem como ponto principal proporcionar aos alunos o contato com diferentes realidades e tornar suas viv\u00eancias ainda mais ricas, especialmente quando se fala de uma educa\u00e7\u00e3o antirracista. Coordenador da Pastoral da escola e professor de ensino religioso, Paulo Leandro Nogueira dos Santos explica que os estudantes puderam conhecer um pouco da hist\u00f3ria e da forma\u00e7\u00e3o do quilombo por meio da recep\u00e7\u00e3o da lideran\u00e7a do local, Ros\u00e2ngela da Silva Ellias, mais conhecida como Janja.<\/p>\n\n\n\n

Neste primeiro contato, os estudantes tiveram a oportunidade de aprender mais sobre as lutas e as conquistas do Quilombo dos Alpes, al\u00e9m de realizarem uma troca com outros jovens que vivem no local. \u201cEles aprenderam sobre todo o processo de povoamento daquela regi\u00e3o e tiveram a oportunidade de ter uma outra vis\u00e3o da hist\u00f3ria da escravid\u00e3o, que \u00e9 o olhar do povo negro\u201d, lembra o professor. Ap\u00f3s essa viv\u00eancia, os alunos foram incentivados a produzir fotos e v\u00eddeos sobre o quilombo, trabalho que foi apresentado na mostra cultural realizada anualmente na escola. <\/p>\n\n\n\n

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Alunos do Ensino M\u00e9dio com Col\u00e9gio Gl\u00f3ria conheceram a hist\u00f3ria e a realidade do Quilombo dos Alpes, localizado na zona sul de Porto Alegre | Cr\u00e9ditos: Divulga\u00e7\u00e3o, Col\u00e9gio Gl\u00f3ria<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

O contato com a comunidade do Quilombo dos Alpes seguiu mesmo depois desses encontros. Durante o per\u00edodo da enchente, em maio deste ano, a escola se mobilizou para arrecadar doa\u00e7\u00f5es de alimentos e roupas e h\u00e1 um interesse constante dos estudantes por colaborar com a comunidade. \u201cUma outra experi\u00eancia que n\u00f3s tivemos esse ano foi uma oficina de ervas medicinais com a Janja, recordando toda a sua tradi\u00e7\u00e3o, a sua ancestralidade, e a dimens\u00e3o religiosa tamb\u00e9m, que est\u00e1 imbu\u00edda dentro desse processo\u201d, conta Paulo, que acredita que os alunos participantes do projeto, que deve continuar em 2025, v\u00e3o aprender a valorizar e acolher a diferen\u00e7a, al\u00e9m de promover a igualdade \u00e9tnica e a luta contra o racismo a partir dessa intera\u00e7\u00e3o com a comunidade. <\/p>\n\n\n\n

Em Santa Vit\u00f3ria do Palmar, extremo sul do Estado, quase fronteira com o Uruguai, uma outra iniciativa tem movimentado os estudantes do Col\u00e9gio S\u00e3o Carlos. Em 2021, a institui\u00e7\u00e3o promoveu palestras e debates com pessoas negras da cidade e tamb\u00e9m um incentivo para a leitura de autores negros entre os estudantes. Para o segundo ano do projeto, as atividades que eram restritas ao m\u00eas de novembro come\u00e7aram a ser trabalhadas junto aos alunos da educa\u00e7\u00e3o infantil at\u00e9 o quinto ano do ensino fundamental, desde o in\u00edcio do ano letivo. A ideia \u00e9 que os professores desenvolvam ao longo do ano propostas de atividades sobre o tema da consci\u00eancia negra, que s\u00e3o apresentadas para a comunidade em uma mostra, que toma conta da escola apresentando todas as descobertas dos alunos. Por\u00e9m, o que hoje \u00e9 um evento cativo do calend\u00e1rio do col\u00e9gio, come\u00e7ou como um imenso desafio. <\/p>\n\n\n\n

\u201cPrecisei trabalhar com o corpo docente, que \u00e9 majoritariamente branco e n\u00e3o estava t\u00e3o ligado na import\u00e2ncia do assunto. Fiz v\u00e1rias indica\u00e7\u00f5es de leitura, reuni\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o para discutir artigos e entrevistas\u201d, comenta Celis Pereira, coordenadora pedag\u00f3gica do Col\u00e9gio S\u00e3o Carlos. <\/p>\n\n\n\n

A quest\u00e3o do racismo lingu\u00edstico tamb\u00e9m esteve no centro dessa jornada de mudan\u00e7a da mentalidade dos professores e alunos. Tirar do vocabul\u00e1rio express\u00f5es como \u201ccriado-mudo\u201d e \u201cfazer nas coxas\u201d foi um trabalho \u00e1rduo e que envolveu n\u00e3o apenas a comunidade escolar, mas as fam\u00edlias dos estudantes. \u201cMuitos compartilharam com os pais sobre a origem dessas express\u00f5es e acabaram colocando-os para pensar sobre isso. \u00c9 algo cultural, que fazia parte das nossas conversas, mas que \u00e9 preciso ser revisto e n\u00f3s estamos fazendo a nossa parte\u201d, pontua a coordenadora, que acredita que a sua luta trouxe mudan\u00e7as. Al\u00e9m da conscientiza\u00e7\u00e3o dos professores, a proposta trouxe abertura para que alunos v\u00edtimas de racismo procurassem a coordena\u00e7\u00e3o da escola para denunciar.<\/p>\n\n\n

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Atividades desenvolvidas ao longo do ano pelos alunos do Col\u00e9gio S\u00e3o Carlos, em Santa Vit\u00f3ria do Palmar, foram apresentadas em uma mostra que envolveu toda a comunidade local | Cr\u00e9ditos: Divulga\u00e7\u00e3o, Col\u00e9gio S\u00e3o Carlos<\/em>
<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u201cEle nos contou que isso j\u00e1 vinha acontecendo, mas que s\u00f3 agora ele teve coragem de contar, pois se sentiu acolhido por conta das iniciativas da institui\u00e7\u00e3o. Sempre incentivamos que n\u00e3o se pode tolerar o racismo e temos tido um retorno incr\u00edvel dos alunos\u201d, exalta Celis, que acredita que a empatia foi a estrat\u00e9gia encontrada para unir a escola em nome do projeto.<\/p>\n\n\n\n

Dicion\u00e1rio antirracista nas redes sociais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

E n\u00e3o \u00e9 apenas da sala dos professores que surgem iniciativas importantes para a educa\u00e7\u00e3o antirracista. A estudante do segundo ano do Ensino M\u00e9dio do Col\u00e9gio Marista Assun\u00e7\u00e3o, Laila Bernardi, realizou uma pesquisa de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, orientada sobre a percep\u00e7\u00e3o dos estudantes da institui\u00e7\u00e3o sobre o racismo e o antirracismo. Ao perceber que os assuntos n\u00e3o faziam parte do cotidiano dos colegas, Laila criou o Projeto de Educa\u00e7\u00e3o Antirracista (PEA), que foi aprovado pela coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica da escola e teve in\u00edcio em 2021 e, a partir do ano passado, passou a ser acompanhado pelo Ir. Donavan Machado, integrante da Pastoral da escola. <\/p>\n\n\n\n

\u201cCome\u00e7amos com a\u00e7\u00f5es mais exponenciais, e foi muito dif\u00edcil. Com a chegada do Ir. Donavan na escola, ele foi designado para o projeto e passamos a ter mais atividades e visibilidade\u201d, explica a estudante. Hoje, o PEA promove um clube de leitura mensal, onde aborda obras de autores negros, debates e palestras, al\u00e9m do Dicion\u00e1rio Antirracista, que consiste na publica\u00e7\u00e3o de palavras e express\u00f5es no Instagram da institui\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

A ideia, inspirada no livro hom\u00f4nimo da fil\u00f3sofa brasileira Djamila Ribeiro, n\u00e3o \u00e9 apenas rever a quest\u00e3o do vocabul\u00e1rio racista, mas tamb\u00e9m trazer um pouco da hist\u00f3ria africana e sua influ\u00eancia na cultura brasileira. Por conta de algumas viv\u00eancias raciais da inf\u00e2ncia, Laila come\u00e7ou uma s\u00e9rie de leituras que a fizeram entender o seu passado. \u201cIsso me trouxe autoconhecimento e fez com que eu me sentisse empoderada para tomar a frente do projeto\u201d, lembra. <\/p>\n\n\n\n

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Clube de leitura e oficinas est\u00e3o entre as iniciativas do Projeto Educa\u00e7\u00e3o Antirracista (PEA), criado a partir da proposta da aluna do segundo ano do Ensino M\u00e9dio do Col\u00e9gio Marista Assun\u00e7\u00e3o, Laila Bernardi<\/em> |
Cr\u00e9ditos: Juliano Dornelles<\/em>,
<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Para Ir. Donavan, que acompanha o projeto, a iniciativa traz um diferencial dentro da forma\u00e7\u00e3o dos estudantes, oferecendo a oportunidade de uma quebra de paradigma para eles. \u201cTemos um d\u00e9ficit de reconhecimento da nossa pr\u00f3pria cultura e identidade. A educa\u00e7\u00e3o antirracista n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 lutar contra o crime do racismo, mas lutar para a constru\u00e7\u00e3o de uma identidade de um povo que teve a sua cultura apagada. \u00c9 um compromisso social nosso\u201d, afirma o professor. <\/p>\n\n\n\n

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