{"id":5247,"date":"2024-11-28T07:01:00","date_gmt":"2024-11-28T10:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=5247"},"modified":"2024-12-03T10:06:21","modified_gmt":"2024-12-03T13:06:21","slug":"facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/","title":{"rendered":"Facilitar o aprendizado nem sempre garante maior efic\u00e1cia"},"content":{"rendered":"\n
\"Facilitar<\/figure>
\n

Andr\u00e9 Hedlund<\/strong>, mestre em Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade de Bristol, ex-bolsista Chevening, consultor pedag\u00f3gico, moderador do\u00a0 British Council. Leciona Bilinguismo e Cogni\u00e7\u00e3o na PUCPR, \u00e9 autor de “O Fator Coruja: Reformulando sua Filosofia de Ensino” e “Estudando com a Ci\u00eancia da Aprendizagem”. Atualmente, Andr\u00e9 Hedlund \u00e9 o l\u00edder do grupo de interesse em Mente, C\u00e9rebro e Educa\u00e7\u00e3o do BRAZ-TESOL, criador do podcast \u201cFator Coruja\u201d e fundador do Learning Cosmos.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Pense comigo por um instante. Quantas vezes voc\u00ea, na sua capacidade de professor ou membro da fam\u00edlia, j\u00e1 teve o desejo de facilitar o aprendizado de uma crian\u00e7a ou adolescente com o intuito de ajudar? Provavelmente muitas, certo? E se eu dissesse que tornar as coisas mais f\u00e1ceis nem sempre \u00e9 a melhor decis\u00e3o na hora de aprender? No segundo artigo da S\u00e9rie Ci\u00eancia da Aprendizagem<\/em>, vamos discutir estrat\u00e9gias baseadas na no\u00e7\u00e3o de que aprender precisa ser dif\u00edcil em v\u00e1rias ocasi\u00f5es. Se voc\u00ea perdeu o primeiro artigo da s\u00e9rie<\/a> sobre os limites da nossa mem\u00f3ria e o conceito de carga cognitiva, aconselho que o leia antes de continuar.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:
<\/mark><\/strong>>> O que s\u00e3o neuromitos e de que forma eles prejudicam o desenvolvimento
<\/strong><\/mark><\/a>>> Excesso de informa\u00e7\u00e3o em pouco tempo pode prejudicar o aprendizado<\/strong><\/mark><\/a><\/p>\n\n\n\n

O papel da dificuldade <\/strong><\/p>\n\n\n\n

  Pode parecer um contrassenso. No entanto, me arrisco a dizer que quase n\u00e3o existe aprendizado quando tudo \u00e9 f\u00e1cil demais. N\u00e3o precisa acreditar em mim. Confie na pesquisa do professor e pesquisador do Departamento de Psicologia da Universidade da Calif\u00f3rnia (UCLA). O nome dele \u00e9 Robert Bjork e, juntamente com a sua esposa Elizabeth Bjork, investiga o papel da dificuldade na aprendizagem. Para os Bjorks, aprender de fato e com qualidade exige esfor\u00e7o e, portanto, o que eles chamam de Dificuldades Desej\u00e1veis<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Antes de prosseguirmos, vamos pensar na analogia que eu mais utilizo quando falo desse conceito. Imaginemos que uma pessoa fa\u00e7a matr\u00edcula na academia do bairro. Na sua primeira sess\u00e3o de treinamento, ela \u00e9 acompanhada de um personal trainer, que basicamente ensina tudo, desde o nome dos aparelhos e dos exerc\u00edcios at\u00e9 a combina\u00e7\u00e3o mais eficaz da malha\u00e7\u00e3o com os grupos musculares a serem trabalhados, quantidade de s\u00e9ries e repeti\u00e7\u00f5es e dura\u00e7\u00e3o do descanso. O que acontece quando a pessoa que est\u00e1 malhando diz que o exerc\u00edcio est\u00e1 \u201cmuito f\u00e1cil\u201d ou que o \u201cpeso est\u00e1 muito leve\u201d? <\/p>\n\n\n\n

Se voc\u00ea respondeu que o personal trainer aumenta a intensidade ou ajusta a carga, voc\u00ea acertou. E o objetivo n\u00e3o \u00e9 torturar ou machucar a pessoa. Pelo contr\u00e1rio. A l\u00f3gica \u00e9 fazer com que o treinamento funcione. Isso exige a produ\u00e7\u00e3o de \u00e1cido l\u00e1ctico e evita um processo de microles\u00f5es nas fibras musculares causando queima\u00e7\u00e3o e dor. Sem isso, n\u00e3o h\u00e1 evolu\u00e7\u00e3o, afinal de contas: NO PAIN, NO GAIN<\/p>\n\n\n\n

No aprendizado escolar, a l\u00f3gica \u00e9 a mesma. Aprender, de fato, exige certas dificuldades que, quando presentes no contexto da aprendizagem, ajudam a consolidar a mem\u00f3ria de novos conte\u00fados. Ou seja, s\u00e3o dificuldades desej\u00e1veis.<\/mark> No entanto, n\u00e3o \u00e9 qualquer dificuldade que conta. Para Robert Bjork, uma dificuldade desej\u00e1vel trata-se do n\u00edvel de desafio e esfor\u00e7o exigido para resolver uma tarefa. Se for muito f\u00e1cil, o aprendizado n\u00e3o ser\u00e1 duradouro nem eficiente.<\/p>\n\n\n\n

Dificulte as condi\u00e7\u00f5es, n\u00e3o o conte\u00fado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No primeiro artigo da s\u00e9rie, citei tr\u00eas estrat\u00e9gias baseadas no conceito de Dificuldades Desej\u00e1veis<\/strong>: 1) brain breaks, 2) revis\u00e3o espa\u00e7ada e 3) pr\u00e1tica de lembrar. Esses \u201cobst\u00e1culos do bem\u201d s\u00e3o acrescentados n\u00e3o diretamente no conte\u00fado que est\u00e1 sendo aprendido, mas, sim, nas condi\u00e7\u00f5es de estudo. Isso \u00e9 de extrema import\u00e2ncia e quer dizer que em vez de:<\/p>\n\n\n\n

SITUA\u00c7\u00c3O 1<\/strong>: avan\u00e7ar o conte\u00fado para conceitos mais dif\u00edceis ou acrescentar detalhes complicados na hora do estudo, <\/p>\n\n\n\n

o ideal \u00e9:<\/p>\n\n\n\n

SITUA\u00c7\u00c3O 2<\/strong>: testar<\/strong>, variar<\/strong>, intercalar<\/strong> e espa\u00e7ar<\/strong> o conte\u00fado, criando assim condi\u00e7\u00f5es mais desafiadoras, que levam a uma aprendizagem mais eficaz.<\/p>\n\n\n\n

Inclusive, essas quatro s\u00e3o as Dificuldades Desej\u00e1veis <\/strong>mais citadas no trabalho dos Bjorks e que eu exploro no meu livro \u201cEstudando com a Ci\u00eancia da Aprendizagem<\/a>\u201d:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Como ajudar nossos estudantes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ficou dif\u00edcil entender? Bem, a\u00ed vai um exemplo concreto de uma aula de ingl\u00eas sobre vocabul\u00e1rio de frutas e legumes:<\/p>\n\n\n\n

NA SALA:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Antes de dar o conte\u00fado novo, fa\u00e7a um quiz com uma ferramenta online como Kahoot ou Mentimenter para saber as palavras que os estudantes j\u00e1 conhecem;<\/li>\n\n\n\n
  • Logo em seguida, em vez de ficar preso a uma tela ou quadro branco\/negro, use frutas e legumes de verdade (ou r\u00e9plicas) e fa\u00e7a com que os estudantes as toquem e usem em algum mini-projeto;<\/li>\n\n\n\n
  • Depois, fa\u00e7a pr\u00e1tica de lembrar: pe\u00e7a para que todo mundo feche o material e tente se lembrar de pelo menos tr\u00eas frutas e legumes;<\/li>\n\n\n\n
  • Acrescente um brain break com m\u00fasica, uma atividade f\u00edsica curta ou um v\u00eddeo de anima\u00e7\u00e3o engra\u00e7ado sobre um assunto completamente diferente do conte\u00fado novo;<\/li>\n\n\n\n
  • Coloque os estudantes para responder atividades de maneira individualizada e pe\u00e7a para que eles chequem em pares ou trios as respostas;<\/li>\n\n\n\n
  • No fim da aula, pe\u00e7a que cada estudante compartilhe o nome de uma fruta e um legume que aprendeu;<\/li>\n\n\n\n
  • Retome esse conte\u00fado pelo menos 4 vezes ao longo do m\u00eas (priorizando a pr\u00e1tica de lembrar)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    EM CASA:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • N\u00e3o passe li\u00e7\u00e3o de casa \/ tema para ser feita no mesmo dia. Pe\u00e7a que os estudantes descansem, durmam e, no dia seguinte, na mesa do caf\u00e9 da manh\u00e3, tentem lembrar do nome das frutas que eles veem;<\/li>\n\n\n\n
    • Durante a semana depois do conte\u00fado novo, pe\u00e7a que os estudantes revisem (com pr\u00e1tica de lembrar) o vocabul\u00e1rio e fa\u00e7am alguma(s) atividade(s) por no m\u00e1ximo 30 minutos e que depois fa\u00e7am uma pausa (brain break) e estudem outra mat\u00e9ria por mais 30 minutos antes de voltar a estudar novamente o vocabul\u00e1rio em ingl\u00eas;<\/li>\n\n\n\n
    • Pe\u00e7a que os estudantes fa\u00e7am a mesma coisa nas 3 semanas seguintes sempre acrescentando um dia para aumentar o espa\u00e7o entre a \u00faltima revis\u00e3o e a pr\u00f3xima;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Apesar da press\u00e3o e das exig\u00eancias tanto de estudantes quanto da fam\u00edlia, muitas vezes com as melhores inten\u00e7\u00f5es, uma coisa \u00e9 certa: facilitar nem sempre \u00e9 garantir que o aprendizado ocorra de forma eficaz. A Ci\u00eancia da Aprendizagem nos diz que a constru\u00e7\u00e3o de novas sinapses no c\u00e9rebro demanda comprometimento, esfor\u00e7o e tempo mesmo que isso vire motivo de frustra\u00e7\u00e3o e mau comportamento.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

      No pr\u00f3ximo artigo da s\u00e9rie, que vai ao ar em 12 de dezembro, vamos discutir precisamente o papel da regula\u00e7\u00e3o emocional diante dos enormes desafios enfrentados pelas novas gera\u00e7\u00f5es para uma jornada de aprendizagem mais saud\u00e1vel e proveitosa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      No segundo artigo da s\u00e9rie Ci\u00eancia e Aprendizagem, Andr\u00e9 Hedlund, especialista em Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o, fala sobre como usar as estrat\u00e9gias para otimizar a carga cognitiva e melhorar os resultados de aprendizagem<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":5253,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[718,51,160,717,358,43],"class_list":["post-5247","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogico","tag-andre-hedlund","tag-aprendizado","tag-aprendizagem","tag-ciencia-da-aprendizagem","tag-neurociencia","tag-sinepe-rs-2"],"acf":[],"yoast_head":"\nFacilitar o aprendizado nem sempre garante maior efic\u00e1cia<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Andr\u00e9 Hedlund fala sobre como usar as estrat\u00e9gias para otimizar a carga cognitiva e melhorar os resultados de aprendizagem\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Facilitar o aprendizado nem sempre garante maior efic\u00e1cia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Andr\u00e9 Hedlund fala sobre como usar as estrat\u00e9gias para otimizar a carga cognitiva e melhorar os resultados de aprendizagem\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-11-28T10:01:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-12-03T13:06:21+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/433-\u2013-ARTIGO-2-Serie-Ciencia-da-Aprendizagem_Andre_Hedlund-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1366\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"450\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Alexandra Zanela\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Alexandra Zanela\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/\",\"url\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/\",\"name\":\"Facilitar o aprendizado nem sempre garante maior efic\u00e1cia\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/433-\u2013-ARTIGO-2-Serie-Ciencia-da-Aprendizagem_Andre_Hedlund-1.jpg\",\"datePublished\":\"2024-11-28T10:01:00+00:00\",\"dateModified\":\"2024-12-03T13:06:21+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/c542073558983d5792101d1b5240d841\"},\"description\":\"Andr\u00e9 Hedlund fala sobre como usar as estrat\u00e9gias para otimizar a carga cognitiva e melhorar os resultados de aprendizagem\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/433-\u2013-ARTIGO-2-Serie-Ciencia-da-Aprendizagem_Andre_Hedlund-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/433-\u2013-ARTIGO-2-Serie-Ciencia-da-Aprendizagem_Andre_Hedlund-1.jpg\",\"width\":1366,\"height\":450,\"caption\":\"Facilitar o aprendizado nem sempre garante maior efic\u00e1cia\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Facilitar o aprendizado nem sempre garante maior efic\u00e1cia\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#website\",\"url\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/\",\"name\":\"Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o\",\"description\":\"Sinepe-RS\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pt-BR\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/c542073558983d5792101d1b5240d841\",\"name\":\"Alexandra Zanela\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/aab8da397152551fad5132b4b20cb891945e7bc931de8d0d72495261a983a371?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/aab8da397152551fad5132b4b20cb891945e7bc931de8d0d72495261a983a371?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Alexandra Zanela\"},\"url\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/author\/alexandra\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Facilitar o aprendizado nem sempre garante maior efic\u00e1cia","description":"Andr\u00e9 Hedlund fala sobre como usar as estrat\u00e9gias para otimizar a carga cognitiva e melhorar os resultados de aprendizagem","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/","og_locale":"pt_BR","og_type":"article","og_title":"Facilitar o aprendizado nem sempre garante maior efic\u00e1cia","og_description":"Andr\u00e9 Hedlund fala sobre como usar as estrat\u00e9gias para otimizar a carga cognitiva e melhorar os resultados de aprendizagem","og_url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/","og_site_name":"Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o","article_published_time":"2024-11-28T10:01:00+00:00","article_modified_time":"2024-12-03T13:06:21+00:00","og_image":[{"width":1366,"height":450,"url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/433-\u2013-ARTIGO-2-Serie-Ciencia-da-Aprendizagem_Andre_Hedlund-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Alexandra Zanela","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"Alexandra Zanela","Est. tempo de leitura":"7 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/","url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/","name":"Facilitar o aprendizado nem sempre garante maior efic\u00e1cia","isPartOf":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/433-\u2013-ARTIGO-2-Serie-Ciencia-da-Aprendizagem_Andre_Hedlund-1.jpg","datePublished":"2024-11-28T10:01:00+00:00","dateModified":"2024-12-03T13:06:21+00:00","author":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/c542073558983d5792101d1b5240d841"},"description":"Andr\u00e9 Hedlund fala sobre como usar as estrat\u00e9gias para otimizar a carga cognitiva e melhorar os resultados de aprendizagem","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-BR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/#primaryimage","url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/433-\u2013-ARTIGO-2-Serie-Ciencia-da-Aprendizagem_Andre_Hedlund-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/433-\u2013-ARTIGO-2-Serie-Ciencia-da-Aprendizagem_Andre_Hedlund-1.jpg","width":1366,"height":450,"caption":"Facilitar o aprendizado nem sempre garante maior efic\u00e1cia"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/facilitar-o-aprendizado-nem-sempre-garante-maior-eficacia\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Facilitar o aprendizado nem sempre garante maior efic\u00e1cia"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#website","url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/","name":"Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o","description":"Sinepe-RS","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pt-BR"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/c542073558983d5792101d1b5240d841","name":"Alexandra Zanela","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/aab8da397152551fad5132b4b20cb891945e7bc931de8d0d72495261a983a371?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/aab8da397152551fad5132b4b20cb891945e7bc931de8d0d72495261a983a371?s=96&d=mm&r=g","caption":"Alexandra Zanela"},"url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/author\/alexandra\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5247","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5247"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5247\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5259,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5247\/revisions\/5259"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5253"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5247"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5247"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5247"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}