{"id":5262,"date":"2024-12-05T07:00:00","date_gmt":"2024-12-05T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=5262"},"modified":"2024-12-19T10:01:06","modified_gmt":"2024-12-19T13:01:06","slug":"como-a-inteligencia-artificial-ia-vai-mudar-o-trabalho-do-professor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/como-a-inteligencia-artificial-ia-vai-mudar-o-trabalho-do-professor\/","title":{"rendered":"Como a Intelig\u00eancia Artificial (IA) vai mudar o trabalho do professor"},"content":{"rendered":"\n

As ferramentas de Intelig\u00eancia Artificial (IA)<\/a> j\u00e1 fazem parte do cotidiano de muitos estudantes de diferentes n\u00edveis de ensino. Seja para gerar imagens ou obter informa\u00e7\u00f5es sobre os mais diversos assuntos para um trabalho escolar, ou mesmo para buscar orienta\u00e7\u00f5es sobre a execu\u00e7\u00e3o de diferentes tarefas, a IA j\u00e1 est\u00e1 \u201cna mochila\u201d de muitos estudantes. Mas parece que na sala dos professores ela ainda \u00e9 uma novidade que desperta curiosidade e muitas d\u00favidas. Isso porque uma recente pesquisa realizada pelo Instituto Semesp<\/a> mostrou que apenas 39,2% dos professores entrevistados utilizam ferramentas de IA com regularidade em sala de aula.<\/mark>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

O n\u00famero pouco expressivo \u00e9, na vis\u00e3o do professor e pesquisador Luciano Rodrigues, fruto de muitos fatores, especialmente do pouco letramento digital e do preconceito de alguns educadores com a presen\u00e7a da IA nas escolas.<\/mark> Integrante do grupo de pesquisa Argos, voltado para a educa\u00e7\u00e3o digital, da Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul (PUCRS)<\/a>, Luciano acredita que h\u00e1 tamb\u00e9m um receio das institui\u00e7\u00f5es, incluindo universidades, quanto ao aumento da presen\u00e7a da IA no cotidiano dos estudantes, ao inv\u00e9s de perceberem as oportunidades de uso dessas ferramentas.<\/mark> \u201cOs professores podem explorar a capacidade de gerar ideias a partir da IA, como a cria\u00e7\u00e3o de um chatbot que vai ajudar a responder perguntas dos alunos, por exemplo, seja para disciplinas mais t\u00e9cnicas at\u00e9 para auxiliar quest\u00f5es sociais. Ela \u00e9 uma ferramenta poderosa e os professores podem se munir dela para melhorarem suas rotinas\u201d, avalia o professor.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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<\/mark><\/strong>>> Os caminhos para a forma\u00e7\u00e3o de professores em intelig\u00eancia artificial
<\/strong><\/mark><\/a>>> Forma\u00e7\u00e3o em Intelig\u00eancia Artificial est\u00e1 em plena expans\u00e3o no Brasil<\/strong><\/mark><\/a><\/p>\n\n\n\n

Facilitar a execu\u00e7\u00e3o de tarefas mais ma\u00e7antes, como corre\u00e7\u00e3o de provas ou elabora\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m \u00e9 uma das possibilidades das ferramentas de IA que promovem um novo formato de trabalho para os professores.<\/mark> Para Luciano, utilizar a IA com cuidado, sempre realizando uma revis\u00e3o, pode garantir um tempo maior para o professor se dedicar, por exemplo, a um aluno que apresenta alguma dificuldade de aprendizagem ou mesmo na constru\u00e7\u00e3o de atividades mais assertivas para alunos com defici\u00eancia. \u201cO professor pode utilizar uma intelig\u00eancia artificial para gerar ideias. Ela n\u00e3o vai determinar uma atividade, mas vai determinar ideias que o professor pode aplicar junto aos seus alunos, que s\u00e3o os atores principais em sala de aula\u201d, comenta.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

A necessidade de capacita\u00e7\u00e3o para professores poderem aproveitar da melhor forma os benef\u00edcios da IA<\/mark> \u00e9 destacado pelo professor Fernando Os\u00f3rio, do Center for Artificial Intelligence (C4AI), da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP)<\/a>. Os n\u00fameros da pesquisa do Semesp, para ele, n\u00e3o devem ser considerados um problema e \u00e9 preciso ter cuidado com o \u201chype\u201d da IA dentro das escolas. \u201cN\u00e3o me parece ser um problema ter \u2018somente\u2019 cerca de 40% dos professores usando essas ferramentas. O problema \u00e9 saber quantos professores as usam bem, pois a maioria est\u00e1 seguindo essa onda, mas poucos s\u00e3o os que dominam realmente essa tecnologia de modo adequado\u201d, pontua.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

O professor acredita que esse dom\u00ednio da tecnologia traz uma vis\u00e3o mais clara sobre sua real utilidade, j\u00e1 que s\u00e3o ferramentas comandadas por pessoas, por isso a necessidade de revis\u00e3o de todo e qualquer conte\u00fado gerado por IA, assim como o cuidado, especialmente na busca de assuntos com o qual o professor n\u00e3o est\u00e1 familiarizado.<\/mark> \u201cEu jamais usaria uma IA para fazer uma tradu\u00e7\u00e3o de um texto de portugu\u00eas para japon\u00eas, pois n\u00e3o conhe\u00e7o o idioma e n\u00e3o teria como validar a resposta da ferramenta. Mas conhe\u00e7o muitas pessoas que est\u00e3o usando a IA assim, sem dominar\u201d, lembra Fernando.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

As mudan\u00e7as ocasionadas pela presen\u00e7a da IA no trabalho dos professores ainda s\u00e3o uma inc\u00f3gnita, j\u00e1 que essas ferramentas ainda s\u00e3o um mist\u00e9rio, inclusive para quem as utiliza com certa frequ\u00eancia. No entanto, mesmo que apresente benef\u00edcios para o cotidiano dos educadores, o lado humano continua imperando, especialmente no \u00e2mbito da IA Generativa, como ChatGPT<\/a> e Gemini<\/a>, em que os comandos s\u00e3o os reais guias dos resultados que ser\u00e3o obtidos.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Fernando acredita que o educador do futuro (que est\u00e1 bem pr\u00f3ximo) \u00e9 algu\u00e9m que analisa, valida e verifica as respostas da IA, e que sabe mostrar tudo isso aos seus alunos. \u201c\u00c9 um educador que pilota, que ensina a pilotar, com a ajuda da IA, mas sem delegar para ela aquilo que \u00e9 o seu papel: questionar, debater, validar, ser um curador de conhecimentos de qualidade\u201d, finaliza. <\/p>\n\n\n

\n
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Pesquisadores avaliam os pontos que ser\u00e3o transformados na jornada do educador<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":5264,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[744,282,76,43,78],"class_list":["post-5262","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tendencias","tag-ia","tag-inteligencia-artificial","tag-professores","tag-sinepe-rs-2","tag-tecnologia"],"acf":[],"yoast_head":"\nComo a IA vai mudar o trabalho do professor<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Pesquisadores avaliam os pontos que ser\u00e3o transformados pela IA na jornada do educador\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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