{"id":5297,"date":"2025-01-07T07:00:00","date_gmt":"2025-01-07T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=5297"},"modified":"2025-01-24T14:47:33","modified_gmt":"2025-01-24T17:47:33","slug":"escolas-investem-em-educacao-empreendedora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/escolas-investem-em-educacao-empreendedora\/","title":{"rendered":"Escolas investem em educa\u00e7\u00e3o empreendedora"},"content":{"rendered":"\n

Pensar a escola como um lugar n\u00e3o apenas para aprender, mas tamb\u00e9m para criar solu\u00e7\u00f5es e trazer benef\u00edcios para a sociedade. Essa \u00e9 a base da educa\u00e7\u00e3o empreendedora, uma proposta que tem atra\u00eddo cada vez mais institui\u00e7\u00f5es por conta da forte presen\u00e7a do protagonismo do aluno na jornada de aprendizagem. Desenvolver habilidades que v\u00e3o al\u00e9m das regras de pontua\u00e7\u00e3o ou das equa\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas \u00e9 preparar o estudante para o futuro e para as posi\u00e7\u00f5es de lideran\u00e7a, algo cada vez mais valorizado no mercado de trabalho.<\/mark> Mas quem pensa que empreendedorismo \u00e9 algo que se limita ao mundo dos neg\u00f3cios, vai se surpreender.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

A especialista em educa\u00e7\u00e3o empreendedora do Sebrae RS<\/a> e doutoranda em Educa\u00e7\u00e3o Roselaine Moraes explica que, dentro dos projetos desenvolvidos nesta \u00e1rea pela entidade, o olhar est\u00e1 no desenvolvimento de compet\u00eancias empreendedoras,\u00a0 que v\u00e3o al\u00e9m da abertura e manuten\u00e7\u00e3o de uma empresa. \u201cEstamos falando sobre criatividade, levantamento de oportunidades, coopera\u00e7\u00e3o e trabalho em equipe. Entendemos que um aluno protagonista \u00e9 aquele que toma o rumo da sua jornada e tem condi\u00e7\u00f5es de colocar seus projetos em pr\u00e1tica\u201d<\/mark>, avalia.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

A presen\u00e7a da fam\u00edlia neste processo tamb\u00e9m \u00e9 destacada por Roselaine, especialmente quanto ao lado emocional. Ao perceber os filhos mais ativos e participantes dentro das atividades propostas da escola, pais e respons\u00e1veis tamb\u00e9m s\u00e3o motivados a seguirem seus projetos. A quest\u00e3o de trabalhar com a incerteza e o risco tamb\u00e9m deve estar presente na educa\u00e7\u00e3o empreendedora, j\u00e1 que faz parte de diferentes \u00e2mbitos da vida. Auxiliar para que esses jovens n\u00e3o travem diante de um obst\u00e1culo para seus projetos traz benef\u00edcios inclusive para o desenvolvimento socioemocional.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:
<\/mark><\/strong>>> Boas pr\u00e1ticas sobre empreendedorismo em sala de aula para inspirar
<\/strong><\/mark><\/a>>> Gera\u00e7\u00e3o slash est\u00e1 ganhando espa\u00e7o no mercado de trabalho<\/strong><\/mark><\/a><\/p>\n\n\n\n

\u201cSe a gente consegue preparar esse jovem para lidar com as incertezas e com as ambiguidades, ele vai ter uma musculatura melhor para poder desenvolver as suas ideias\u201d, explica a especialista. Entre os projetos voltados para a educa\u00e7\u00e3o empreendedora desenvolvidos pelo Sebrae RS, o Desafio Liga Jovem<\/a>\u00a0 \u00e9 um dos mais importantes e movimenta escolas em todo o Estado, que trazem suas propostas de transforma\u00e7\u00e3o em diferentes setores.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Uma das finalistas da etapa estadual da iniciativa foi o Col\u00e9gio Madre Imilda<\/a>, de Caxias do Sul. A Institui\u00e7\u00e3o desenvolve o Programa de Empreendedorismo e Inova\u00e7\u00e3o Madre Tech<\/a>, que envolve estudantes do Ensino Fundamental e M\u00e9dio na resolu\u00e7\u00e3o de problemas da comunidade, sempre com um olhar atento para a tecnologia. Entre os projetos criados pelos jovens empreendedores, est\u00e1 a plataforma Ensino Rimado, que auxilia o processo de aprendizagem dos estudantes da Educa\u00e7\u00e3o Infantil at\u00e9 o Ensino M\u00e9dio ao oferecer resumos dos conte\u00fados escolares em formato musical. Como isso \u00e9 poss\u00edvel? Utilizando a Intelig\u00eancia Artificial. O projeto foi desenvolvido pelos alunos Bruna Sebben, Bernardo Smidt e Luiza Dalla Lana, do 8\u00ba ano do Ensino Fundamental da institui\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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Alunos do Col\u00e9gio Madre Imilda, de Caxias do Sul, criaram uma plataforma que usa Intelig\u00eancia Artificial para ajudar estudantes a memorizar conte\u00fados por meio da m\u00fasica | Cr\u00e9dito: Col\u00e9gio Madre Imilda \/ Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

O professor Diego Martins, respons\u00e1vel por acompanhar os projetos do Madre Tech, explica que a constru\u00e7\u00e3o das propostas se d\u00e1 em tr\u00eas etapas: a forma\u00e7\u00e3o das equipes e a identifica\u00e7\u00e3o do problema, um momento de pesquisa de mercado e an\u00e1lise do produto ou servi\u00e7o proposto e, por \u00faltimo, a prepara\u00e7\u00e3o da defesa do projeto, em que os alunos precisam desenvolver habilidades como comunica\u00e7\u00e3o e precis\u00e3o de ideias. \u201cAo perceberem a dificuldade que alguns colegas tinham para estudar os conte\u00fados, eles foram buscar com professores e outros profissionais qual o melhor caminho para facilitar a memoriza\u00e7\u00e3o. Foi quando surgiu a musicaliza\u00e7\u00e3o e a ideia de uma plataforma que transforma essas informa\u00e7\u00f5es em m\u00fasica\u201d, lembra ele. <\/p>\n\n\n\n

Diego refor\u00e7a que as m\u00fasicas geradas na plataforma s\u00e3o in\u00e9ditas. Com o tema dos direitos autorais cada vez mais em destaque, os alunos se atentaram para que a ferramenta atendesse \u00e0 Lei Geral de Prote\u00e7\u00e3o de Dados (LGPD). \u201cO professor coloca o seu conte\u00fado e aceita os termos de utiliza\u00e7\u00e3o para a cria\u00e7\u00e3o da m\u00fasica. A vers\u00e3o b\u00e1sica tem alguns ritmos pr\u00e9-selecionados e tem um limite de conte\u00fados a serem inseridos. J\u00e1 a vers\u00e3o avan\u00e7ada d\u00e1 a possibilidade do usu\u00e1rio inserir mais material e outros g\u00eaneros musicais\u201d, explica o professor. Agora, os alunos se preparam para levar a plataforma para o maior n\u00famero de pessoas poss\u00edvel, com propostas para escolas p\u00fablicas e privadas e tamb\u00e9m para fam\u00edlias adquirirem a ferramenta para fazer parte do seu cotidiano de estudos. <\/p>\n\n\n\n

Mais que canecas, ele vende sonhos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O empreendedorismo tamb\u00e9m pode ser uma ferramenta de inclus\u00e3o. O estudante do terceiro ano do ensino m\u00e9dio do Col\u00e9gio Marista Gra\u00e7as, de Viam\u00e3o<\/a>, Pedro Huelinton Corr\u00eaa, de 21 anos, tem Transtorno do Espectro Autista (TEA) e aproveitou sua participa\u00e7\u00e3o no Itiner\u00e1rio de Criatividade, promovido pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul (PUCRS) para transformar uma paix\u00e3o em neg\u00f3cio. Os desenhos criados por ele e inspirados em familiares e amigos viram estampas de canecas. Hoje, ele comercializa os produtos por meio de um perfil na rede social, chamado Radio-Celun<\/a>. \u201cA minha empresa vende canecas, mas tamb\u00e9m vende sonhos. Os desenhos s\u00e3o a minha vis\u00e3o sobre as pessoas. Um deles tem a minha m\u00e3e, que eu retratei como uma rainha\u201d, explica o estudante.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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Pedro Corr\u00eaa criou uma loja de canecas estampadas com desenhos criados a partir da sua vis\u00e3o sobre amigos e familiares | Cr\u00e9dito: Col\u00e9gio Marista Gra\u00e7as \/ Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A orientadora educacional da institui\u00e7\u00e3o, Konstans Steffen, explica que a escola soube do empreendimento de Pedro por meio de sua m\u00e3e e que foi percept\u00edvel uma evolu\u00e7\u00e3o no tra\u00e7o do estudante ap\u00f3s a participa\u00e7\u00e3o na iniciativa da PUCRS. \u201cO Pedro foi nosso aluno na Educa\u00e7\u00e3o Infantil e voltou a estudar conosco no Ensino M\u00e9dio, com o desejo de fazer uma nova hist\u00f3ria aqui no Marista. A maneira que ele encontrou de se inserir nesse novo grupo foi na express\u00e3o art\u00edstica, por meio do design gr\u00e1fico que ainda gera um produto. Temos muito orgulho do que ele est\u00e1 construindo para o seu projeto de vida\u201d, comenta. <\/p>\n\n\n\n

Entre os planos para o futuro, Pedro pretende evoluir sua arte e tamb\u00e9m a diversidade de produtos da Radio-Celun, mostrando que nunca \u00e9 cedo demais para come\u00e7ar a construir uma hist\u00f3ria no empreendedorismo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projetos que estimulam a inova\u00e7\u00e3o entre os estudantes, principalmente na resolu\u00e7\u00e3o de problemas, ganham espa\u00e7o nas institui\u00e7\u00f5es<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":5298,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[227,228,756,43],"class_list":["post-5297","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogico","tag-educacao-empreendedora","tag-empreendedorismo","tag-empreendedorismo-na-escola","tag-sinepe-rs-2"],"acf":[],"yoast_head":"\nEscolas investem em educa\u00e7\u00e3o empreendedora<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Projetos que estimulam a inova\u00e7\u00e3o entre os estudantes, principalmente na resolu\u00e7\u00e3o de problemas, ganham espa\u00e7o nas institui\u00e7\u00f5es\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, 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