{"id":5332,"date":"2025-01-21T06:57:00","date_gmt":"2025-01-21T09:57:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=5332"},"modified":"2025-02-18T10:12:18","modified_gmt":"2025-02-18T13:12:18","slug":"escola-tecnica-cristo-redentor-lanca-ensino-medio-inovador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/inspire-se\/escola-tecnica-cristo-redentor-lanca-ensino-medio-inovador\/","title":{"rendered":"Escola T\u00e9cnica Cristo Redentor lan\u00e7a Ensino M\u00e9dio inovador"},"content":{"rendered":"\n

O ensino t\u00e9cnico vive um momento de crescimento na educa\u00e7\u00e3o brasileira. O Censo Escolar 2023, divulgado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), mostrou que a educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica (EPT) foi a modalidade de ensino que mais cresceu na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do pa\u00eds. <\/p>\n\n\n\n

E<\/a><\/strong>ntre 2022 e 2023, as matr\u00edculas nesta modalidade cresceram 12,1% em um ano, passando de 2,1 milh\u00f5es para 2,4 milh\u00f5es. Esse avan\u00e7o refor\u00e7a a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica na educa\u00e7\u00e3o brasileira.<\/strong><\/a> Outra possibilidade de educa\u00e7\u00e3o profissional, al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica realizada em paralelo ou ap\u00f3s os estudos, \u00e9 o Ensino M\u00e9dio Integrado a cursos t\u00e9cnicos, modelo que a Escola T\u00e9cnica Cristo Redentor (ETCR)<\/a>,<\/strong> de Porto Alegre, passa a oferecer a partir deste ano. <\/p>\n\n\n\n

Com 28 anos de experi\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o profissional, a institui\u00e7\u00e3o apresenta uma proposta inovadora com foco no autoconhecimento e na experimenta\u00e7\u00e3o dos estudantes, possibilitando uma escolha mais assertiva entre os sete cursos oferecidos: Enfermagem, Nutri\u00e7\u00e3o, Qu\u00edmica, Edifica\u00e7\u00f5es, Administra\u00e7\u00e3o, Publicidade e Inform\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Carlos Milioli, diretor da ETCR, explica que os alunos ter\u00e3o a Forma\u00e7\u00e3o Geral B\u00e1sica seguindo os objetivos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em conjunto com disciplinas voltadas para Projeto de Vida e eletivas de \u00e1reas variadas nos dois primeiros anos do Ensino M\u00e9dio<\/mark>. A escolha do curso t\u00e9cnico acontece apenas no terceiro ano, o que \u00e9 uma inova\u00e7\u00e3o comparado aos modelos de cursos t\u00e9cnicos tradicionais. <\/p>\n\n\n\n

E \u00e9 neste momento em que, segundo Milioli, os alunos j\u00e1 v\u00e3o estar\u00a0 mais maduros ap\u00f3s uma s\u00e9rie de palestras com profissionais e outras formas de contato com as \u00e1reas das forma\u00e7\u00f5es oferecidas pela escola. \u201cTem amplas pesquisas no mercado apontando que o sal\u00e1rio m\u00e9dio do jovem com um curso t\u00e9cnico \u00e9 32% maior do que o de jovens sem esta forma\u00e7\u00e3o\u201d, lembra o diretor.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:<\/strong>
<\/strong>>> Col\u00e9gio adota educa\u00e7\u00e3o baseada em resolu\u00e7\u00f5es de problemas reais<\/strong>
<\/strong><\/a>>> Complexo de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da UFRJ deixa li\u00e7\u00f5es importantes<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m de garantir uma melhor coloca\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho, realizar um Ensino M\u00e9dio Integrado a uma forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica tamb\u00e9m pode garantir benef\u00edcios na continuidade dos estudos. Para muitas fam\u00edlias, de acordo com Milioli, um curso t\u00e9cnico \u00e9 uma etapa intermedi\u00e1ria para o ingresso no Ensino Superior. \u201cSem d\u00favida, um jovem que chega em uma gradua\u00e7\u00e3o ap\u00f3s ter passado por um curso t\u00e9cnico ser\u00e1 um estudante que vai aproveitar melhor o bacharelado.<\/mark> N\u00e3o apenas por j\u00e1 ter uma forma\u00e7\u00e3o, mas por j\u00e1 estar inserido no mercado e conhecer quest\u00f5es mais pr\u00e1ticas da profiss\u00e3o\u201d, aponta.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Acolher as fam\u00edlias dos alunos para que participem do processo de decis\u00e3o dos jovens tamb\u00e9m \u00e9 outro diferencial do Ensino M\u00e9dio Integrado da ETCR. Proporcionar um di\u00e1logo aberto e que aposta na autonomia dos estudantes \u00e9 uma das marcas da escola e que se estende para pais e respons\u00e1veis, que muitas vezes trazem anseios diversos. \u201cEm entrevista recente, o empres\u00e1rio Jorge Gerdau afirmou que todos os estudantes de Ensino M\u00e9dio deveriam integrar sua forma\u00e7\u00e3o a um curso t\u00e9cnico. Na Alemanha, praticamente 70% das matr\u00edculas s\u00e3o em projetos de Ensino M\u00e9dio Integrado. Isso mostra como essa modalidade contribui para o desenvolvimento do mercado de trabalho, profissional, pessoal e financeiro das pessoas\u201d, conclui Milioli. <\/p>\n\n\n\n

Prepara\u00e7\u00e3o docente<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para receber os estudantes para o Ensino M\u00e9dio Integrado, a equipe de professores da ETCR prepara um acolhimento focado na diversidade.<\/mark> O professor e coordenador pedag\u00f3gico Fernando Michel explica que uma das culturas da escola \u00e9 a valoriza\u00e7\u00e3o de educadores com experi\u00eancia pr\u00e1tica. \u201cEu comecei na escola como professor de anatomia no curso t\u00e9cnico de Enfermagem trazendo a minha bagagem e apresentando situa\u00e7\u00f5es do cotidiano da profiss\u00e3o. Como a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica tem uma dura\u00e7\u00e3o mais curta que uma gradua\u00e7\u00e3o, precisamos ser claros e diretos para que nosso aluno saia daqui pronto para atuar no mercado\u201d, lembra.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Com o desafio de orientar jovens com uma pluralidade de objetivos, a ETCR se vale de sua experi\u00eancia para compreender as particularidades de cada estudante e poder orient\u00e1-lo para uma escolha profissional mais assertiva. Al\u00e9m de palestras e feiras de profiss\u00f5es, a escola tamb\u00e9m orienta seus professores a trazerem o m\u00e1ximo de suas viv\u00eancias como profissionais para dentro da sala de aula<\/mark>. \u201cMais que teoria, nossos professores trazem problemas reais para instigar os alunos a encontrarem solu\u00e7\u00f5es inteligentes. Isso colabora para a forma\u00e7\u00e3o de um profissional ainda mais competente e preparado para atuar com precis\u00e3o, mesmo ainda jovem\u201d, explica Fernando.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Diante de uma gera\u00e7\u00e3o com grande acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, proporcionar um tempo para pensar sobre si e entender qual \u00e9 a sua miss\u00e3o no mundo tamb\u00e9m est\u00e1 no radar da ETCR. A disciplina de Projeto de Vida, inclu\u00edda na reformula\u00e7\u00e3o do Ensino M\u00e9dio tradicional, ganha uma import\u00e2ncia extra dentro da modalidade integrada com a educa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica. <\/p>\n\n\n\n

Proporcionar ao aluno momentos para entender suas aptid\u00f5es e talentos, juntamente com informa\u00e7\u00f5es sobre as mudan\u00e7as do mundo do trabalho trazem engajamento e uma oportunidade de autoconhecimento que colabora n\u00e3o apenas para a vida profissional. \u201cDepois de um primeiro ano descobrindo as \u00e1reas mais atraentes para ele, o nosso aluno chega em um momento de entender o que pode fazer com essas prefer\u00eancias. Na disciplina de Projeto de Vida, \u00e9 ele que vai norteando a sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria, mediada pelo professor para, na transi\u00e7\u00e3o do segundo para o terceiro ano, optar por qual forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica ir\u00e1 seguir\u201d, orienta o professor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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