{"id":5443,"date":"2025-02-14T10:57:26","date_gmt":"2025-02-14T13:57:26","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=5443"},"modified":"2025-02-21T10:46:46","modified_gmt":"2025-02-21T13:46:46","slug":"licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/","title":{"rendered":"Li\u00e7\u00f5es para acompanhar o desenvolvimento tecnol\u00f3gico exponencial"},"content":{"rendered":"\n

Ainda est\u00e3o no planeta algumas gera\u00e7\u00f5es que nasceram em um mundo completamente anal\u00f3gico e viram a transforma\u00e7\u00e3o digital chegar, sorrateiramente, e de repente tomar conta de tudo. Olhando logo \u00e0 frente, a velocidade exponencial com que a tecnologia evolui n\u00e3o permite que fa\u00e7amos uma previs\u00e3o de como ser\u00e1 o mundo do trabalho, e a vida em geral, dentro de poucos anos<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n

A rapidez com que os dispositivos e algoritmos escalam funcionalidades exige um profissional e cidad\u00e3o resiliente, que consiga se adaptar r\u00e1pida e eficientemente. Formar esse indiv\u00edduo, no entanto, \u00e9 um dos principais desafios das institui\u00e7\u00f5es de ensino.<\/p>\n\n\n\n

A metodologia aplicada pela Singularity Braz<\/a>il, especializada em treinamento de lideran\u00e7as de grandes empresas, \u00e9 um bom exemplo. Tudo come\u00e7a pela compreens\u00e3o dos objetivos de uma inova\u00e7\u00e3o, seja ela qual for, e n\u00e3o em uma tecnologia espec\u00edfica<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNos aprofundamos muito nos porqu\u00eas, entendendo que todo novo empreendimento, toda a\u00e7\u00e3o profissional deve partir de uma a\u00e7\u00e3o social. Todo trabalho que vai fazer diferen\u00e7a no mercado deve ter impacto social e global\u201d, defende o pedagogo Fabio Naito, gerente de Produtos Educacionais da Singularity Brazil.<\/p>\n\n\n\n

Na concep\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o, um projeto pode, em um primeiro momento, ter impacto local, mas os porqu\u00eas acabam sempre se ampliando para o impacto global, com desdobramentos que o tornem relevante para a sociedade como um todo. S\u00f3 depois dessa compreens\u00e3o a tecnologia entra em campo, para encontrar as ferramentas que podem auxiliar a alcan\u00e7ar o desdobramento social \u2013 tanto local, quanto global.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPode ser a escolha de uma tecnologia existente ou at\u00e9 mesmo desenvolver uma nova. A gente parte sempre do problema, n\u00e3o da solu\u00e7\u00e3o<\/mark>. A tecnologia pode ser uma solu\u00e7\u00e3o ou meio para alcan\u00e7\u00e1-la. Primeiro, precisa ter de maneira muito clara qual \u00e9 o problema\u201d, explica Naito, que \u00e9 especialista em Neuroci\u00eancia Aplicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

O direcionamento do uso da tecnologia come\u00e7a por preparar as pessoas dentro de uma cultura digital. Segundo Naito, \u00e9 comum que a institui\u00e7\u00e3o seja procurada para falar das tecnologias de ponta, mas o objetivo primordial dos projetos que capitaneia \u00e9 saber como est\u00e1 a corpora\u00e7\u00e3o, fazer uma capacita\u00e7\u00e3o de transforma\u00e7\u00e3o digital, entender os desenhos que est\u00e3o propondo e, a\u00ed sim, colocar de maneira estrat\u00e9gica uma mudan\u00e7a de prop\u00f3sito efetiva. Nunca se trata de simplesmente utilizar uma nova ferramenta.<\/p>\n\n\n\n

Na sala de aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c9 poss\u00edvel transpor esse modelo de pensamento para a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e o Ensino Superior. Neste caso, igualmente, mais do que ter e utilizar as tecnologias, trata-se de entender e desenvolver as compet\u00eancias elementares para utiliz\u00e1-las.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 que n\u00e3o se trata de ferramentas espec\u00edficas, mas sim de estar preparado para quaisquer facilidades que venham a surgir \u2013 ou mesmo para cri\u00e1-las \u2013, \u00e9 importante trazer as compet\u00eancias de tecnologia a partir da compreens\u00e3o do mundo anal\u00f3gico. Neste caso, a indica\u00e7\u00e3o de Naito \u00e9 que as institui\u00e7\u00f5es trabalhem com projetos orientados \u00e0 resolu\u00e7\u00e3o de problemas, com identifica\u00e7\u00e3o e levantamento de hip\u00f3teses, para posterior desenvolvimento<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo segundo momento, como a tecnologia come\u00e7a a avan\u00e7ar de fato para que a gente tenha resultados mais r\u00e1pidos, pode partir para o levantamento de dados. Em vez de usar papel para entrevistas, criar um post para preenchimento de formul\u00e1rio e incrementar a an\u00e1lise dos resultados\u201d, sugere.<\/p>\n\n\n\n

Naito destaca dois fatores importantes para que se esteja preparado para as constantes (e cada vez mais velozes) mudan\u00e7as tecnol\u00f3gicas. A primeira \u00e9 a capacidade de questionamento, senso cr\u00edtico, pensamento aut\u00f4nomo. Logo depois vem a compreens\u00e3o de que ningu\u00e9m \u00e9 her\u00f3i sozinho, o mais importante \u00e9 o trabalho coletivo. \u201cQue expertises eu n\u00e3o tenho e preciso buscar em outras pessoas para alcan\u00e7ar um objetivo? Deve haver um trabalho colaborativo, entender esse questionamento de maneira saud\u00e1vel. N\u00e3o estou falando de tecnologia, mas de prepara\u00e7\u00e3o do humano para uso da tecnologia e resolu\u00e7\u00e3o de problemas no futuro<\/mark>\u201d, salienta.<\/p>\n\n\n\n

O ensino por projetos n\u00e3o \u00e9 uma novidade e independe da tecnologia exponencial, mas serve perfeitamente para desenvolv\u00ea-la. A virada de chave vem no momento em que as a\u00e7\u00f5es conseguem escalar na mesma propor\u00e7\u00e3o. \u201cFalamos sempre sobre prop\u00f3sito e impacto social, que atinja algum problema global. Por\u00e9m, isso s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel com a tecnologia exponencial quando a gente come\u00e7a a ter um desdobramento dessas a\u00e7\u00f5es em curva igualmente exponencial\u201d, conclui Naito.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"
\u00a0Idear, da PUCRS, alia teoria e pr\u00e1tica. Cr\u00e9ditos PUCRS\/Divulga\u00e7\u00e3o<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Ferramentas anal\u00f3gicas ajudam a desenvolver o pensamento computacional<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Estudantes projetos que ser\u00e3o desenvolvidos com recursos tecnol\u00f3gicos<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Service Learning<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Boa parte das ideias desenvolvidas pela Singularity Brazil podem contribuir para os estudos de pensamento computacional na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. No caso do Ensino Superior, um bom exemplo vem da Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul<\/a> (PUCRS). Uma iniciativa que come\u00e7ou justamente com o nome de M\u00e9todo Exponencial e, depois, recebeu a denomina\u00e7\u00e3o de Service Learning integra teoria e pr\u00e1tica para que os estudantes busquem solu\u00e7\u00f5es para desafios reais, dentro de qualquer disciplina, em qualquer curso de gradua\u00e7\u00e3o. Assim, visam alcan\u00e7ar o referido impacto e sua escala exponencial.<\/p>\n\n\n\n

As atividades s\u00e3o desenvolvidas pelo Laborat\u00f3rio de Empreendedorismo e Inova\u00e7\u00e3o, o Idear, com foco na trilha de empreendedorismo durante a gradua\u00e7\u00e3o. \u201cA gente tenta trazer situa\u00e7\u00f5es reais para o desenvolvimento de compet\u00eancias t\u00e9cnicas, sociais e comportamentais<\/mark>. Acaba sendo muito mais interessante porque o estudante consegue se sentir parte daquele problema e criar a solu\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria\u201d, observa a coordenadora acad\u00eamica do Idear e professora da Escola de Ci\u00eancias da Sa\u00fade e Vida da PUCRS, Anelise Simon.<\/p>\n\n\n\n

Entre as compet\u00eancias que norteiam as atividades est\u00e3o a criatividade, a capacidade de tomar decis\u00f5es, o trabalho em equipe e o empreendedorismo \u2013 n\u00e3o s\u00f3 focado em um novo neg\u00f3cio, mas com a vis\u00e3o mais ampla que abrange a atitude necess\u00e1ria para alcan\u00e7ar solu\u00e7\u00f5es que causem impacto. Essas compet\u00eancias empreendedoras tamb\u00e9m s\u00e3o desenvolvidas nas escolas da Rede Marista, ligada \u00e0 universidade, contando com atividades e consultorias pontuais do Idear.<\/p>\n\n\n\n

Prepara\u00e7\u00e3o para diferentes tecnologias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ainda que n\u00e3o se trate de como usar determinada tecnologia, saber operar diferentes sistemas e equipamentos \u00e9 fundamental para esse tipo de projeto. O Idear conta com alguns, como impress\u00e3o 3D, prototipagem e rob\u00f3tica. <\/p>\n\n\n\n

\u201cA rela\u00e7\u00e3o dessas tecnologias com o Service Learning<\/em> \u00e9 que, independentemente da escolha de qual tecnologia vai ser usada, o professor vai solucionar um problema real. Pode ser com intelig\u00eancia artificial, realidade virtual, energia renov\u00e1vel\u2026 Temos um rol de possibilidades para que o estudante se desenvolva dentro das tem\u00e1ticas da atualidade\u201d, detalha Anelise.<\/p>\n\n\n\n

Ela ressalta que a presen\u00e7a constante de novas ferramentas exige o preparo n\u00e3o apenas do estudante, mas tamb\u00e9m dos professores<\/mark>. Sem treinamento constante, eles n\u00e3o ficam prontos para explorar toda a potencialidade de cada tecnologia, visto que o estudante, provavelmente, vai estar \u00e0 frente nesse sentido. \u00c9 uma quest\u00e3o geracional. \u201cEle quer vivenciar e temos de acompanhar\u201d, sentencia.<\/p>\n\n\n\n

Para que os acad\u00eamicos tenham contato com solu\u00e7\u00f5es do mundo real, o Idear conta com uma s\u00e9rie de empresas e organiza\u00e7\u00f5es parceiras, que levam demandas do dia a dia em busca de respostas. Em uma das iniciativas, estudantes da disciplina de Laborat\u00f3rio Interdisciplinar\u00a0de Design I, do curso de Design, criaram brinquedos para serem destinados a crian\u00e7as e adolescentes atendidos pela Funda\u00e7\u00e3o P\u00e3o dos Pobres<\/a>. Ou seja: \u00e9 a tecnologia a servi\u00e7o do ensino, na busca por solu\u00e7\u00f5es locais que possam escalar para impacto em n\u00edvel global.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A forma\u00e7\u00e3o do profissional do futuro n\u00e3o se resume a dominar ferramentas, mas sim a capacidade de aprender rapidamente a lidar com novas situa\u00e7\u00f5es, sistemas e equipamentos<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":5477,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[51,564,773,84],"class_list":["post-5443","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tendencias","tag-aprendizado","tag-desenvolvimento","tag-exponencial","tag-sinepe"],"acf":[],"yoast_head":"\nAcompanhando o desenvolvimento tecnol\u00f3gico exponencial<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"A forma\u00e7\u00e3o do profissional do futuro n\u00e3o se resume a dominar ferramentas, mas aprender a lidar com novas situa\u00e7\u00f5es, sistemas e equipamentos\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Acompanhando o desenvolvimento tecnol\u00f3gico exponencial\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A forma\u00e7\u00e3o do profissional do futuro n\u00e3o se resume a dominar ferramentas, mas aprender a lidar com novas situa\u00e7\u00f5es, sistemas e equipamentos\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-02-14T13:57:26+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-02-21T13:46:46+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/447_-_ETCR_-_Ensino_Medio_Integrado_inovador_Divulgacao_1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1366\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"450\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Alexandra Zanela\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Alexandra Zanela\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/\",\"url\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/\",\"name\":\"Acompanhando o desenvolvimento tecnol\u00f3gico exponencial\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/447_-_ETCR_-_Ensino_Medio_Integrado_inovador_Divulgacao_1.jpg\",\"datePublished\":\"2025-02-14T13:57:26+00:00\",\"dateModified\":\"2025-02-21T13:46:46+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/c542073558983d5792101d1b5240d841\"},\"description\":\"A forma\u00e7\u00e3o do profissional do futuro n\u00e3o se resume a dominar ferramentas, mas aprender a lidar com novas situa\u00e7\u00f5es, sistemas e equipamentos\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/447_-_ETCR_-_Ensino_Medio_Integrado_inovador_Divulgacao_1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/447_-_ETCR_-_Ensino_Medio_Integrado_inovador_Divulgacao_1.jpg\",\"width\":1366,\"height\":450,\"caption\":\"Li\u00e7\u00f5es para acompanhar o desenvolvimento tecnol\u00f3gico exponencial\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Li\u00e7\u00f5es para acompanhar o desenvolvimento tecnol\u00f3gico exponencial\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#website\",\"url\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/\",\"name\":\"Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o\",\"description\":\"Sinepe-RS\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pt-BR\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/c542073558983d5792101d1b5240d841\",\"name\":\"Alexandra Zanela\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/aab8da397152551fad5132b4b20cb891945e7bc931de8d0d72495261a983a371?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/aab8da397152551fad5132b4b20cb891945e7bc931de8d0d72495261a983a371?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Alexandra Zanela\"},\"url\":\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/author\/alexandra\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Acompanhando o desenvolvimento tecnol\u00f3gico exponencial","description":"A forma\u00e7\u00e3o do profissional do futuro n\u00e3o se resume a dominar ferramentas, mas aprender a lidar com novas situa\u00e7\u00f5es, sistemas e equipamentos","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/","og_locale":"pt_BR","og_type":"article","og_title":"Acompanhando o desenvolvimento tecnol\u00f3gico exponencial","og_description":"A forma\u00e7\u00e3o do profissional do futuro n\u00e3o se resume a dominar ferramentas, mas aprender a lidar com novas situa\u00e7\u00f5es, sistemas e equipamentos","og_url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/","og_site_name":"Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o","article_published_time":"2025-02-14T13:57:26+00:00","article_modified_time":"2025-02-21T13:46:46+00:00","og_image":[{"width":1366,"height":450,"url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/447_-_ETCR_-_Ensino_Medio_Integrado_inovador_Divulgacao_1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Alexandra Zanela","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"Alexandra Zanela","Est. tempo de leitura":"8 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/","url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/","name":"Acompanhando o desenvolvimento tecnol\u00f3gico exponencial","isPartOf":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/447_-_ETCR_-_Ensino_Medio_Integrado_inovador_Divulgacao_1.jpg","datePublished":"2025-02-14T13:57:26+00:00","dateModified":"2025-02-21T13:46:46+00:00","author":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/c542073558983d5792101d1b5240d841"},"description":"A forma\u00e7\u00e3o do profissional do futuro n\u00e3o se resume a dominar ferramentas, mas aprender a lidar com novas situa\u00e7\u00f5es, sistemas e equipamentos","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-BR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/#primaryimage","url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/447_-_ETCR_-_Ensino_Medio_Integrado_inovador_Divulgacao_1.jpg","contentUrl":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/447_-_ETCR_-_Ensino_Medio_Integrado_inovador_Divulgacao_1.jpg","width":1366,"height":450,"caption":"Li\u00e7\u00f5es para acompanhar o desenvolvimento tecnol\u00f3gico exponencial"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/licoes-para-acompanhar-o-desenvolvimento-tecnologico-exponencial\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Li\u00e7\u00f5es para acompanhar o desenvolvimento tecnol\u00f3gico exponencial"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#website","url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/","name":"Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o","description":"Sinepe-RS","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pt-BR"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/c542073558983d5792101d1b5240d841","name":"Alexandra Zanela","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/aab8da397152551fad5132b4b20cb891945e7bc931de8d0d72495261a983a371?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/aab8da397152551fad5132b4b20cb891945e7bc931de8d0d72495261a983a371?s=96&d=mm&r=g","caption":"Alexandra Zanela"},"url":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/author\/alexandra\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5443","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5443"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5443\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5494,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5443\/revisions\/5494"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5477"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5443"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5443"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5443"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}