{"id":5934,"date":"2025-05-14T07:06:00","date_gmt":"2025-05-14T10:06:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=5934"},"modified":"2025-06-16T11:27:59","modified_gmt":"2025-06-16T14:27:59","slug":"o-que-a-bett-brasil-2025-revelou-sobre-o-futuro-da-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/o-que-a-bett-brasil-2025-revelou-sobre-o-futuro-da-educacao\/","title":{"rendered":"O que a Bett Brasil 2025 revelou sobre o futuro da educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n
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Carine Fernandes, jornalista, mestre em Comunica\u00e7\u00e3o e assessora de imprensa do SINEPE\/RS<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n


A Bett Brasil 2025<\/a> confirmou o que j\u00e1 era esperado: a Intelig\u00eancia Artificial deixou de ser tend\u00eancia para se tornar uma urg\u00eancia a ser discutida e utilizada nas escolas. Com 29 palestras dedicadas exclusivamente ao tema, o evento mostrou que o desafio agora n\u00e3o \u00e9 mais \u201cse\u201d a IA ser\u00e1 incorporada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, mas \u201ccomo\u201d ela ser\u00e1 integrada de forma \u00e9tica, pedag\u00f3gica e respons\u00e1vel, sem perder de vista aquilo que nos torna humanos \u2014 a capacidade de criar, errar e aprender com os pr\u00f3prios erros.

Uma das abordagens mais provocativas veio do especialista em IA generativa e literacia de prompt, Fernando Trevisani, que apresentou usos pr\u00e1ticos da tecnologia, desde a constru\u00e7\u00e3o de planejamentos de aula at\u00e9 a curadoria de conte\u00fados personalizados. A IA, argumenta ele, far\u00e1 todo o trabalho baseado em mem\u00f3ria, mas jamais substituir\u00e1 a criatividade, a inven\u00e7\u00e3o e a reflex\u00e3o cr\u00edtica \u2014 e, por isso mesmo, deve ser usada com intencionalidade. O conceito de \u201cliteracia de prompt\u201d \u2014 saber criar, interpretar e avaliar comandos \u2014 foi apontado como compet\u00eancia essencial para os educadores do presente, e n\u00e3o mais do futuro<\/mark>.

Mas a tecnologia, sozinha, n\u00e3o educa. Conforme lembrou Trevisani, nada \u00e9 mais desafiador do que a forma\u00e7\u00e3o de professores. A necessidade de investir em compet\u00eancias docentes na era digital, como entender os limites da IA e relacionar seu uso aos objetivos de aprendizagem, foi refor\u00e7ada tamb\u00e9m por George Stein, que resumiu bem: \u201cN\u00e3o somos professores, somos desenvolvedores de seres humanos pela lente de uma disciplina.\u201d

Outro destaque foi a an\u00e1lise sobre a gera\u00e7\u00e3o atual de estudantes, os chamados \u201cnativos algoritmos\u201d, que nasceram em meio a dados e dopamina. Como a escola compete com o celular e suas recompensas instant\u00e2neas? Como convencer um jovem de que o esfor\u00e7o vale mais do que o atalho? A resposta parece estar no equil\u00edbrio: ensinar a crian\u00e7a a pensar antes de usar a IA \u2014 e n\u00e3o ao contr\u00e1rio<\/mark>.

Al\u00e9m da IA, a Bett Brasil abordou outros temas centrais. O uso de dados educacionais, por exemplo, foi debatido sob a perspectiva da LGPD. Como usar dados de alunos para melhorar o aprendizado, sem ferir a privacidade? A resposta parece estar na transpar\u00eancia contratual com as fam\u00edlias e na constru\u00e7\u00e3o de uma cultura colaborativa de an\u00e1lise de dados dentro da escola, come\u00e7ando pelos professores.

Outro ponto que mereceu aten\u00e7\u00e3o foi a gest\u00e3o de crises. Em tempos de redes sociais e polariza\u00e7\u00f5es, a reputa\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es nunca foi t\u00e3o fr\u00e1gil. A recomenda\u00e7\u00e3o das especialistas em comunica\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica foi clara: \u00e9 quest\u00e3o de \u201cquando\u201d \u2014 e n\u00e3o \u201cse\u201d \u2014 uma crise ir\u00e1 acontecer. Por isso, planos de preven\u00e7\u00e3o, comit\u00eas internos, canais de ouvidoria e l\u00edderes preparados para comunicar s\u00e3o hoje t\u00e3o importantes quanto bons resultados acad\u00eamicos<\/mark>.

Outro eixo importante foi o ESG e a educa\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica. Tha\u00eds Brianezi, professora da ECA-USP e membro do comit\u00ea consultivo da SECLIMA, apresentou uma pesquisa apoiada pela Fapesp que busca compreender o impacto da comunica\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o ambiental e clim\u00e1tica. O estudo refor\u00e7a que a escola tamb\u00e9m tem um papel formador no campo ambiental e social. Segundo ela, ainda enfrentamos um distanciamento hist\u00f3rico sobre o tema. Precisamos avan\u00e7ar no reconhecimento da import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n

A Bett Brasil 2025 deixou uma mensagem clara: n\u00e3o h\u00e1 mais espa\u00e7o para uma escola neutra diante das transforma\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas e sociais<\/mark>. O que est\u00e1 em jogo \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os conscientes, capazes de usar a IA como ferramenta \u2014 e n\u00e3o como muleta \u2014, que entendem os dados como aliados da aprendizagem e reconhecem que a reputa\u00e7\u00e3o e a \u00e9tica s\u00e3o partes indissoci\u00e1veis da educa\u00e7\u00e3o.

Aqui est\u00e3o dez tend\u00eancias da educa\u00e7\u00e3o reveladas na Bett Brasil 2025:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Integra\u00e7\u00e3o da IA como ferramenta pedag\u00f3gica e n\u00e3o substitutiva.<\/li>\n\n\n\n
  2. Forma\u00e7\u00e3o de professores em literacia de prompt e \u00e9tica digital.<\/li>\n\n\n\n
  3. Nova abordagem para vestibulares com curadoria inteligente de conte\u00fados com aux\u00edlio da IA.<\/li>\n\n\n\n
  4. Cria\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas claras para uso de dados pedag\u00f3gicos, respeitando a LGPD.<\/li>\n\n\n\n
  5. Educa\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica integrada ao curr\u00edculo por meio de projetos de educomunica\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
  6. Gest\u00e3o de reputa\u00e7\u00e3o escolar como estrat\u00e9gia de valor institucional.<\/li>\n\n\n\n
  7. Forma\u00e7\u00e3o de alunos para atuarem como cidad\u00e3os digitais e cr\u00edticos.<\/li>\n\n\n\n
  8. Uso da IA para personaliza\u00e7\u00e3o da aprendizagem desde os anos iniciais.<\/li>\n\n\n\n
  9. Conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o impacto dos algoritmos no comportamento e aten\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
  10. Reposicionamento da escola como espa\u00e7o de constru\u00e7\u00e3o humana, n\u00e3o apenas de conte\u00fado.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n


    A escola do futuro, como vimos na Bett, ser\u00e1 cada vez mais h\u00edbrida, inteligente e humana \u2014 esse \u00e9 um caminho sem volta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Da IA \u00e0 educa\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica, este artigo re\u00fane os principais insights sobre o futuro da escola revelados durante o maior evento do setor na Am\u00e9rica Latina<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":5955,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[802,157,282,43],"class_list":["post-5934","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tendencias","tag-bett-brasil-2025","tag-esg","tag-inteligencia-artificial","tag-sinepe-rs-2"],"acf":[],"yoast_head":"\nO que a Bett Brasil 2025 revelou sobre o futuro da educa\u00e7\u00e3o - Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Da IA \u00e0 educa\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica, este artigo re\u00fane os principais insights sobre o futuro da escola revelados durante o maior evento do setor na Am\u00e9rica Latina\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/tendencias\/o-que-a-bett-brasil-2025-revelou-sobre-o-futuro-da-educacao\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"O que a Bett Brasil 2025 revelou sobre o futuro da educa\u00e7\u00e3o - 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