{"id":6057,"date":"2025-05-22T07:05:00","date_gmt":"2025-05-22T10:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=6057"},"modified":"2025-06-09T16:34:48","modified_gmt":"2025-06-09T19:34:48","slug":"ensino-precisa-de-atitude-empreendedora-e-projeto-de-vida-diz-leo-fraiman","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/com-a-palavra\/ensino-precisa-de-atitude-empreendedora-e-projeto-de-vida-diz-leo-fraiman\/","title":{"rendered":"Ensino precisa de atitude empreendedora e projeto de vida, diz Leo Fraiman"},"content":{"rendered":"\n

O caminho para uma verdadeira revolu\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o brasileira s\u00f3 estar\u00e1 aberto quando lideran\u00e7as escolares se engajarem com a forma\u00e7\u00e3o de projetos de vida e com o desenvolvimento de uma atitude empreendedora. \u00c9 o que defende o psicoterapeuta de adolescentes e fam\u00edlias Leo Fraiman<\/a>, tamb\u00e9m palestrante internacional e escritor.<\/p>\n\n\n\n

Segundo ele, essas duas abordagens (projeto de vida e atitude empreendedora) s\u00e3o ferramentas essenciais para o fortalecimento das compet\u00eancias socioemocionais. E n\u00e3o se trata apenas de teoria: existem evid\u00eancias consistentes que mostram como essas compet\u00eancias est\u00e3o diretamente ligadas ao rendimento escolar, \u00e0 sa\u00fade mental, \u00e0 felicidade, \u00e0 prosperidade, \u00e0 redu\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos nocivos e at\u00e9 \u00e0 preven\u00e7\u00e3o do uso de drogas.<\/p>\n\n\n\n

Fraiman acredita que quando gestores e professores abra\u00e7arem essa causa, toda a din\u00e2mica da escola mudar\u00e1. \u201cVai se tornar mais humana, unida, feliz e pac\u00edfica. \u00c9 essencial falarmos com as lideran\u00e7as, porque s\u00e3o o farol que guia a educa\u00e7\u00e3o rumo ao futuro\u201d, pontua.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 justamente essa perspectiva que o psicoterapeuta levar\u00e1 ao 18\u00ba Congresso do Ensino Privado Ga\u00facho<\/a>, promovido pelo SINEPE\/RS, onde ser\u00e1 um dos palestrantes. No evento, que ocorre de 23 a 25 de julho, no Centro de Eventos da PUCRS, em Porto Alegre, ele abordar\u00e1 o tema \u201cRaz\u00e3o e emo\u00e7\u00e3o: simbiose necess\u00e1ria para uma educa\u00e7\u00e3o humanizadora<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Com mais de 30 anos de carreira, Fraiman \u00e9 refer\u00eancia nacional no campo das compet\u00eancias socioemocionais. Criador da Metodologia OPEE (Projeto de Vida e Atitude Empreendedora)<\/a>, que j\u00e1 est\u00e1 presente em mais de 1,5 mil escolas pelo pa\u00eds, foi um dos pioneiros a levar esse tema para a sala de aula no Brasil.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m atuou como conferencista na Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU), em Genebra, e j\u00e1 recebeu reconhecimentos como a Medalha da Ordem do M\u00e9rito e a Medalha do Pr\u00eamio Nobel da Paz de 1988, concedida \u00e0s For\u00e7as de Paz do Brasil. \u00c9 autor de mais de 20 livros, incluindo os best-sellers \u201cPensar, Sentir e Agir\u201d, \u201cA S\u00edndrome do Imperador\u201d e \u201cMeu Filho Chegou \u00e0 Adolesc\u00eancia, e Agora?\u201d. <\/p>\n\n\n\n

O Educa\u00e7\u00e3o em Pauta conversou com o psicoterapeuta sobre suas expectativas para o congresso e os caminhos poss\u00edveis para uma educa\u00e7\u00e3o mais significativa e transformadora. Confira a entrevista:<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Na sua palestra, voc\u00ea prop\u00f5e a integra\u00e7\u00e3o entre raz\u00e3o e emo\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o. Como essa simbiose pode transformar o cotidiano das escolas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leo Fraiman \u2013<\/strong> Na pr\u00e1tica, essa separa\u00e7\u00e3o entre raz\u00e3o e emo\u00e7\u00e3o \u00e9 apenas te\u00f3rica. Hoje sabemos que, assim como o nosso dia muda quando temos uma simples unha encravada ou uma dor de est\u00f4mago, por exemplo, um aluno tamb\u00e9m s\u00f3 aprende de fato quando est\u00e1 emocionalmente engajado. A aprendizagem precisa ser significativa, ter prop\u00f3sito, fazer sentido. E isso acontece quando o conhecimento \u00e9 transmitido de maneira viva, humana, interessante, prazerosa.<\/p>\n\n\n\n

Por isso, \u00e9 fundamental criar um ambiente escolar que valorize n\u00e3o apenas o desenvolvimento cognitivo, mas tamb\u00e9m as compet\u00eancias socioemocionais<\/mark>. Um aluno mais calmo, equilibrado e feliz aprende melhor. H\u00e1 in\u00fameras pesquisas robustas que comprovam a correla\u00e7\u00e3o direta entre bem-estar emocional, seguran\u00e7a afetiva e a capacidade de aprender.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 passou o tempo em que o grande objetivo da escola era preparar para o vestibular. Hoje, o projeto ambicioso deve ser outro, que seja de inspirar os alunos a sonharem, e, mais do que isso, a transformarem esses sonhos em projetos concretos. Projetos de vida com vida e para a vida.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Na sua vis\u00e3o, quais s\u00e3o as compet\u00eancias mais urgentes para os professores desenvolverem hoje?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leo Fraiman<\/strong> \u2013 Eu diria que h\u00e1 tr\u00eas compet\u00eancias essenciais. A primeira \u00e9 a esperan\u00e7a. Um professor desanimado corre o risco de ensinar no modo autom\u00e1tico, sem vitalidade. E o pior, pode acabar transmitindo aos alunos um olhar pessimista sobre o mundo, e isso acontece com mais frequ\u00eancia do que se imagina. Precisamos resgatar a esperan\u00e7a no professor e tamb\u00e9m por meio dele.<\/p>\n\n\n\n

Todas as disciplinas podem ajudar nisso. Por que, em uma aula de Hist\u00f3ria, falar apenas de conflitos e guerras? Por que n\u00e3o abordar tamb\u00e9m os avan\u00e7os da medicina, da intelig\u00eancia artificial, da nanotecnologia, os l\u00edderes pacifistas, as solu\u00e7\u00f5es criativas que melhoraram o mundo? A escola precisa ser tamb\u00e9m um espa\u00e7o de perspectivas, de caminhos poss\u00edveis. Um professor esperan\u00e7oso \u00e9 mais engajado, mais criativo, mais humano<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n

A segunda compet\u00eancia \u00e9 a orat\u00f3ria. Muitos professores t\u00eam uma excelente forma\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, mas n\u00e3o investem com a mesma intensidade no aprimoramento da media\u00e7\u00e3o docente; carisma, criatividade, inova\u00e7\u00e3o, t\u00e9cnicas de fala em p\u00fablico, uso de din\u00e2micas. O aluno de hoje precisa de uma linguagem que o conecte, que o inspire<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n

A terceira compet\u00eancia \u00e9 o pr\u00f3prio projeto de vida do professor. Porque, quando temos clareza do nosso prop\u00f3sito, conseguimos lidar melhor com os desafios e n\u00e3o nos deixamos levar pelas circunst\u00e2ncias. N\u00e3o basta trabalhar o projeto de vida dos alunos, mas sim olhar para o do educador tamb\u00e9m<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:<\/strong>
>> M\u00e9todo Disney exige perfei\u00e7\u00e3o, afirma Marcus Bernardes<\/a>
>> Avalia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica ser\u00e1 debatida no 18\u00ba Congresso do Ensino Privado do RS<\/a>
>> \u201cPassou da hora de a gente rever os curr\u00edculos escolares\u201d<\/a><\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 A forma\u00e7\u00e3o inicial est\u00e1 dando conta dos desafios contempor\u00e2neos da sala de aula? O que precisa mudar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leo Fraiman<\/strong> \u2013 Infelizmente, n\u00e3o est\u00e1. A forma\u00e7\u00e3o inicial ainda \u00e9 muito distante da realidade das escolas. Precisamos, antes de tudo, acolher o professor em sua humanidade e reconhecer o cansa\u00e7o dessa profiss\u00e3o. \u00c9 preciso verificar, por exemplo, se h\u00e1 um servi\u00e7o de sa\u00fade mental na escola, se as rela\u00e7\u00f5es institucionais est\u00e3o saud\u00e1veis ou t\u00f3xicas.<\/p>\n\n\n\n

Por que n\u00e3o firmar parcerias com faculdades de Psicologia para oferecer apoio emocional aos educadores? Por que n\u00e3o promover rodas de conversa sobre o clima emocional entre os colegas? Os pr\u00f3prios professores podem compartilhar saberes, o de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica pode dar dicas de alimenta\u00e7\u00e3o e sono; o de Literatura, trazer textos inspiradores; o de Biologia, estrat\u00e9gias de autocuidado. N\u00e3o precisamos sempre trazer algu\u00e9m de fora. O acolhimento pode ser constru\u00eddo entre pares.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, \u00e9 essencial investir em inspira\u00e7\u00e3o cont\u00ednua. Podemos, por exemplo, criar comit\u00eas de talentos para mapear e divulgar boas pr\u00e1ticas, organizar leituras em grupo, promover forma\u00e7\u00e3o continuada<\/mark>. Quando os professores compartilham suas dificuldades e seus casos de sucesso, fortalecem-se mutuamente. Isso transforma a forma\u00e7\u00e3o docente.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 Voc\u00ea costuma falar sobre o \u201cprotagonismo do educador\u201d. O que isso significa na pr\u00e1tica?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leo Fraiman<\/strong> \u2013 Significa reconhecer que estamos vivendo em um mundo cada vez mais complexo, competitivo e exigente, e que n\u00e3o h\u00e1 mais espa\u00e7o para o educador acomodado, desvitalizado ou pessimista. Isso vale para todas as \u00e1reas, a gente vai em uma pizzaria e espera um bom atendimento, massa fresca, borda recheada. O mesmo vale para a educa\u00e7\u00e3o, precisamos de excel\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

E se estou desconectado da minha sa\u00fade mental, preciso buscar ajuda. Hoje h\u00e1 atendimentos gratuitos, conte\u00fados acess\u00edveis, profissionais dispon\u00edveis online. O autocuidado n\u00e3o pode depender apenas da escola ou do outro. O autocuidado \u00e9 uma atitude pessoal. Eu me cuido, porque quero estar bem para cuidar do outro.<\/p>\n\n\n\n

A escola, sim, deve cuidar dos seus professores, mas cada um tamb\u00e9m precisa assumir essa responsabilidade. Eu s\u00f3 posso dar uma aula excelente se me amar, se tiver um projeto de vida e se valorizar a excel\u00eancia como parte do meu prop\u00f3sito pessoal.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o em Pauta \u2013 E qual deve ser o papel da fam\u00edlia na forma\u00e7\u00e3o emocional e \u00e9tica das crian\u00e7as e adolescentes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leo Fraiman<\/strong> \u2013 No meu mestrado, h\u00e1 quase 30 anos, j\u00e1 identifiquei evid\u00eancias claras de que o envolvimento da fam\u00edlia impacta diretamente no rendimento e no andamento escolar dos alunos. Felizmente, h\u00e1 escolas que est\u00e3o inovando nessa rela\u00e7\u00e3o e criando a\u00e7\u00f5es de excel\u00eancia para engajar as fam\u00edlias como parceiras. Pais e m\u00e3es n\u00e3o devem ser vistos como um problema da escola, eles s\u00e3o um recurso essencial. A institui\u00e7\u00e3o precisa buscar estrat\u00e9gias para construir, fortalecer ou at\u00e9 come\u00e7ar do zero uma rela\u00e7\u00e3o de di\u00e1logo com essas fam\u00edlias. Sem isso, o trabalho com os alunos pode ficar seriamente comprometido<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n

Como participar do Congresso do Ensino Privado<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Basta se inscrever no site do evento<\/a>. Os ingressos adquiridos at\u00e9 31 de maio ter\u00e3o at\u00e9 40% de desconto em rela\u00e7\u00e3o ao valor integral, cobrado a partir de 1\u00ba\/6, dependendo da categoria. Clique aqui e saiba mais<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Todos os inscritos receber\u00e3o um certificado, que estar\u00e1 dispon\u00edvel no portal oficial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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