{"id":6154,"date":"2025-06-10T07:12:00","date_gmt":"2025-06-10T10:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=6154"},"modified":"2025-06-26T08:55:47","modified_gmt":"2025-06-26T11:55:47","slug":"a-essencia-do-professor-e-aprender-para-ensinar-melhor-diz-idelfranio-moreira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/com-a-palavra\/a-essencia-do-professor-e-aprender-para-ensinar-melhor-diz-idelfranio-moreira\/","title":{"rendered":"\u201cA ess\u00eancia \u00e9 aprender para ensinar melhor\u201d, diz Idelfranio Moreira"},"content":{"rendered":"\n

Cearense, professor, gestor e entusiasta da transforma\u00e7\u00e3o educacional com o uso consciente da tecnologia. Essa \u00e9 uma descri\u00e7\u00e3o breve da longa e empolgante carreira de Idelfranio Moreira<\/a>, considerado um dos principais nomes quando o assunto \u00e9 inova\u00e7\u00e3o na aprendizagem. Com mais de tr\u00eas d\u00e9cadas de experi\u00eancia, hoje ele atua como executivo de Inova\u00e7\u00f5es Educacionais no SAS Educa\u00e7\u00e3o, onde lidera projetos que unem tecnologia, pedagogia e estrat\u00e9gia para tornar a experi\u00eancia escolar mais personalizada, eficiente e conectada aos desafios contempor\u00e2neos.<\/p>\n\n\n\n

Professor de F\u00edsica em turmas de alto desempenho e com experi\u00eancia em gest\u00e3o escolar, Idelfranio transita com propriedade entre o ch\u00e3o da sala de aula e os espa\u00e7os de decis\u00e3o estrat\u00e9gica. Ao longo de sua trajet\u00f3ria, tem se dedicado a aproximar educadores do universo digital, desmistificando conceitos e propondo caminhos vi\u00e1veis para que a Intelig\u00eancia Artificial (IA) seja, de fato, uma aliada dentro das institui\u00e7\u00f5es de ensino.<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 preciso pensar quais s\u00e3o os problemas importantes que eu tenho para resolver nas minhas rotinas e se existe uma intelig\u00eancia artificial para isso. Esse \u00e9 sempre o pensamento correto para come\u00e7ar a usar uma nova tecnologia<\/mark>\u201d, aponta o professor, que ser\u00e1 um dos palestrantes do 18\u00ba Congresso do Ensino Privado<\/a>, promovido pelo SINEPE\/RS, nos dias 23, 24 e 25 de julho, no Centro de Eventos da PUCRS. Sua participa\u00e7\u00e3o promete provocar reflex\u00f5es importantes sobre o papel da IA no presente e no futuro da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:<\/strong>
>> A Intelig\u00eancia Artificial pode substituir o papel do professor?
<\/a>>> O que esperar da pr\u00f3xima d\u00e9cada em educa\u00e7\u00e3o e tecnologia
<\/a>>> Como estimular o uso de tecnologias digitais pelos professores<\/a><\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n

Em entrevista para o Educa\u00e7\u00e3o em Pauta<\/strong>, Moreira compartilha sua vis\u00e3o sobre os usos \u00e9ticos e pr\u00e1ticos da tecnologia nas escolas, os impactos da IA no processo de aprendizagem e os desafios que os gestores educacionais precisam enfrentar para acompanhar as transforma\u00e7\u00f5es que j\u00e1 est\u00e3o em curso. Confira:<\/p>\n\n\n\n

Ainda h\u00e1 muita d\u00favida, e at\u00e9 receio, por parte de alguns educadores em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Intelig\u00eancia Artificial. O que voc\u00ea diria para os gestores e professores que consideram a IA como algo distante ou amea\u00e7ador?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A reflex\u00e3o \u00e9 a seguinte: n\u00e3o \u00e9 distante, pelo contr\u00e1rio, nos atravessou e j\u00e1 est\u00e1 l\u00e1 na frente. Se a gente considerar que come\u00e7amos a ter a presen\u00e7a da tecnologia na educa\u00e7\u00e3o aqui no Brasil no come\u00e7o da d\u00e9cada de 1990, com os computadores pessoais e com a internet, e na virada para os anos 2000, com os celulares, os dispositivos mobile e, depois, os smartphones, temos a\u00ed um delay que exige que a gente corra atr\u00e1s. O ponto importante \u00e9 que a ado\u00e7\u00e3o das tecnologias e a disrup\u00e7\u00e3o que elas causam t\u00eam sido cada vez mais aceleradas. Hoje, com as intelig\u00eancias artificiais generativas, o que voc\u00ea tem que fazer? H\u00e1 um aplicativo instalado no seu dispositivo mobile, e voc\u00ea vai literalmente falar com ele. Ent\u00e3o, a grande quest\u00e3o \u00e9, do meu ponto de vista enquanto gestor e professor, correr atr\u00e1s de um mundo que est\u00e1 cada vez mais acelerado e em que a gente est\u00e1 ficando para tr\u00e1s. Tem um ponto de responsabilidade profissional gigante<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n

Na sua opini\u00e3o, por onde as escolas devem come\u00e7ar se quiserem entender e adotar a IA em seus processos pedag\u00f3gicos e administrativos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As tecnologias oferecem um ponto de incremento de produtividade. Sabemos que a jornada do professor, independentemente do segmento em que ele atua e do componente curricular que ele trabalha, \u00e9 muito puxada, dentro e fora da sala de aula. \u00c9 preciso mostrar as intelig\u00eancias artificiais como ferramentas que podem melhorar e aumentar a produtividade nas tarefas que chamamos de algoritmiz\u00e1veis, como corre\u00e7\u00f5es de prova, levantamento de material para repert\u00f3rio, elabora\u00e7\u00e3o de planejamento pedag\u00f3gico e an\u00e1lise de dados. Isso permite que o professor consiga focar naquilo em que ele \u00e9 o diferencial<\/mark>. Acho que isso seria um pontap\u00e9. Lembrando que as intelig\u00eancias artificiais, assim como a eletricidade, por exemplo, \u00e9 o que a gente chama de tecnologia de prop\u00f3sito geral. Elas impactam todas as atividades. \u00c9 preciso pensar quais s\u00e3o os problemas importantes que eu tenho para resolver nas minhas rotinas e se existe uma intelig\u00eancia artificial para isso. Esse \u00e9 sempre o pensamento correto para come\u00e7ar a usar uma nova tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

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