Crescer em parceria, portanto, faz parte do DNA das duas institui\u00e7\u00f5es. Ali\u00e1s, da regi\u00e3o. Hoje, a FAHOR tem nada menos do que 264 conv\u00eanios ativos com empresas que oferecem est\u00e1gio e emprego aos estudantes. A pr\u00f3pria institui\u00e7\u00e3o recebe a informa\u00e7\u00e3o, formata o an\u00fancio e divulga entre as turmas. Quando se trata de uma oportunidade para quem j\u00e1 est\u00e1 formado, todos os egressos que aceitam continuar no mailing da FAHOR s\u00e3o alcan\u00e7ados.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDesde a forma\u00e7\u00e3o da primeira turma, todos seguem recebendo as vagas de emprego. \u00c0s vezes a pessoa quer trocar de trabalho ou procura uma oportunidade, quer subir de n\u00edvel, mudar de cidade\u201d, cogita Blume.<\/p>\n\n\n\n
Segundo o vice-diretor, h\u00e1 muito mais vagas de trabalho e est\u00e1gio do que alunos. Para se ter uma ideia, tem gente que passou no vestibular para iniciar a gradua\u00e7\u00e3o em 2026 e j\u00e1 solicitou o comprovante de matr\u00edcula para se candidatar a uma vaga de est\u00e1gio, que ser\u00e1 iniciado antes mesmo das aulas<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n No \u00faltimo vestibular, a John Deere chamou, selecionou e contratou 11 estudantes que haviam passado na prova, mas ainda n\u00e3o haviam assistido a nenhuma aula. \u201cTempos atr\u00e1s, [a oferta de vagas] era para quem estava no fim do curso. Nas outras empresas tamb\u00e9m tem muita vaga, inclusive em outros ramos\u201d, explica Blume.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m da \u00e1rea de engenharia, que abastece as ind\u00fastrias da regi\u00e3o, o curso de Economia tamb\u00e9m \u00e9 bastante procurado por estudantes e empresas parceiras. As cooperativas de cr\u00e9dito est\u00e3o entre as mais atuantes, com cursos in company <\/em>e at\u00e9 mesmo a cria\u00e7\u00e3o de componentes curriculares alinhados com o que se pratica no mercado<\/mark>, de acordo com as especificidades dessas institui\u00e7\u00f5es. Sicredi e Cresol, por exemplo, j\u00e1 comp\u00f5em o ecossistema \u2013 e o Sicoob aderiu recentemente.<\/p>\n\n\n\n \u201cPor meio das compet\u00eancias do curso de Economia, montamos curso para certifica\u00e7\u00e3o de investidores, que os profissionais da \u00e1rea financeira precisam ter, al\u00e9m de MBAs em gest\u00e3o de cooperativa de cr\u00e9dito, que j\u00e1 realizamos em cidades como Tr\u00eas de Maio, Santa Rosa e Teut\u00f4nia\u201d, explica Blume.<\/p>\n\n\n\n Leia tamb\u00e9m: No caso da John Deere, a parceria ganhou contornos ainda mais pr\u00e1ticos, inclusive com maquin\u00e1rios se deslocando para o campus. A rela\u00e7\u00e3o \u00e9 uma troca em que todos ganham: os acad\u00eamicos de cursos de engenharia da FAHOR podem entender o funcionamento de equipamentos de ponta e tamb\u00e9m manusear componentes como motores, em bancadas especialmente montadas para essa finalidade. Em contrapartida, a empresa \u2013 que comprou a f\u00e1brica de colheitadeiras da SLC, fundada na cidade \u2013 pode treinar vendedores e t\u00e9cnicos no mesmo espa\u00e7o, capacitando equipes de diversos pa\u00edses da Am\u00e9rica do Sul.<\/p>\n\n\n\n Tudo come\u00e7ou com um centro de treinamento da pr\u00f3pria empresa, mas que, em 2012, foi transferido para o campus da FAHOR. \u201cFuncionou legal, mas ficou na mesma durante uns 10 anos. A empresa viu que o desempenho era bom e come\u00e7ou a discutir a amplia\u00e7\u00e3o, que foi iniciada em 2023. Hoje, temos uma amplia\u00e7\u00e3o de pr\u00e9dio, laborat\u00f3rio, n\u00famero de instrutores e \u00e1rea de a\u00e7\u00e3o\u201d, destaca Blume.<\/p>\n\n\n S\u00e3o seis instrutores e oito laborat\u00f3rios dedicados ao treinamento das equipes da rede autorizada da John Deere, que tamb\u00e9m ficam \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o dos estudantes. Somam-se a eles mais de 20 m\u00e1quinas com tecnologia de ponta, entre elas sete colheitadeiras, 10 tratores, tr\u00eas pulverizadores e tr\u00eas plantadeiras. Todas s\u00e3o dedicadas ao ensino do manuseio e das funcionalidades. \u00c9 nas bancadas que o monta-e-desmonta acontece, com oito tipos diferentes de motores, que contemplam v\u00e1rias linhas de plantio.<\/p>\n\n\n\n Essa estrutura atende cerca de 400 concession\u00e1rias no Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai, Bol\u00edvia e Chile \u2013 entre outros pa\u00edses com menor participa\u00e7\u00e3o. Isso porque a John Deere estabelece um m\u00ednimo de cursos que os funcion\u00e1rios precisam ter para se manter ativos. Al\u00e9m disso, um concession\u00e1rio s\u00f3 pode vender determinado modelo depois que os funcion\u00e1rios estiverem treinados para explicar e prestar suporte aos clientes dentro daquelas particularidades. \u201cSempre que \u00e9 lan\u00e7ado um produto novo, tem que treinar \u2013 e cada vez que entra um funcion\u00e1rio novo, tamb\u00e9m\u201d, ressalta o vice-diretor da FAHOR.<\/p>\n\n\n\n Lucas Breunig, 18 anos, est\u00e1 no segundo semestre de engenharia. Ele \u00e9 mais um dos que entraram na gradua\u00e7\u00e3o com est\u00e1gio garantido, com bolsa para estudar \u00e0 noite e desenvolver atividades no centro de treinamentos da John Deere \u00e0 tarde. Dois meses depois, j\u00e1 estava efetivado \u2013 passando a trabalhar em turno integral. As fun\u00e7\u00f5es ainda s\u00e3o mais administrativas do que t\u00e9cnicas, mas a imers\u00e3o \u00e9 real<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n \u201cOs t\u00e9cnicos v\u00eam fazer treinamento e os instrutores pegam um trator, por exemplo, e colocam falhas que acontecem na vida real para que eles tentem resolver. A ideia \u00e9 mostrar caminhos para achar solu\u00e7\u00f5es mais rapidamente. Estudam a parte el\u00e9trica e a hidr\u00e1ulica para saber o que pode acontecer. Como eu tenho interesse, absorvo muita coisa que eu sei que vai me ajudar bastante na faculdade\u201d, detalha o estudante sobre o dia a dia no CT.<\/p>\n\n\n\n Lucas conta que j\u00e1 aprendeu muito sobre essas \u00e1reas e, ciente de que vai ter componentes curriculares como el\u00e9trica, hidr\u00e1ulica, mec\u00e2nica e c\u00e1lculo, se sente mais preparado do que se n\u00e3o tivesse onde praticar. A rela\u00e7\u00e3o com os instrutores, segundo ele, tamb\u00e9m \u00e9 um diferencial, pois pode tirar d\u00favidas o tempo todo. \u201cEu sou da parte administrativa, mas o que tiver para fazer, eu fa\u00e7o. Colocar \u00e1gua no pulverizador para fazer teste, por exemplo\u201d, ilustra.<\/p>\n\n\n\n Tudo isso faz parte da rotina como funcion\u00e1rio do CT. Enquanto aluno, Lucas e os colegas tamb\u00e9m t\u00eam acesso a tudo que a John Deere mant\u00e9m na estrutura. Sempre que querem utilizar as bancadas e m\u00e1quinas, assim como desfrutar da orienta\u00e7\u00e3o dos instrutores, basta que n\u00e3o estejam ocupados com os cursos.<\/p>\n\n\n\n At\u00e9 mesmo os aparelhos de SmartTV interativos que comp\u00f5em o centro de treinamento s\u00e3o utilizados pelos professores, nas mais diversas atividades, para explicar os conte\u00fados. O equipamento permite que eles congelem a imagem, fa\u00e7am marca\u00e7\u00f5es na pr\u00f3pria tela e passem informa\u00e7\u00f5es em formato multim\u00eddia.<\/p>\n\n\n\n \u201cJ\u00e1 estou usando f\u00f3rmulas que aprendi aqui, mas sei que vai me ajudar ainda mais daqui para a frente, do terceiro semestre em diante. Em F\u00edsica e Mec\u00e2nica, por exemplo, estou recebendo uma base boa. Quando for criar projetos da faculdade, isso vai me ajudar bastante\u201d, acredita Lucas.<\/p>\n\n\n\n
>> ESG nas escolas \u00e9 poss\u00edvel e necess\u00e1rio
<\/a>>> Qual ser\u00e1 o futuro da educa\u00e7\u00e3o?
<\/a>>> Forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional no Ensino M\u00e9dio fortalece PPP<\/a><\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n
M\u00e1quinas e bancadas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Lucas_Breunig_Acervo_Pessoal-1-768x1024.jpeg\")
Vantagem na forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n