{"id":7861,"date":"2026-03-05T07:05:00","date_gmt":"2026-03-05T10:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=7861"},"modified":"2026-04-02T09:16:21","modified_gmt":"2026-04-02T12:16:21","slug":"o-papel-da-escola-no-combate-a-violencia-contra-a-mulher","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/pedagogico\/o-papel-da-escola-no-combate-a-violencia-contra-a-mulher\/","title":{"rendered":"O papel da escola no combate \u00e0 viol\u00eancia contra a mulher"},"content":{"rendered":"\n

O Dia Internacional da Mulher, mais do que uma celebra\u00e7\u00e3o, consolida-se como uma data para pautar os desafios que persistem desde as lutas oper\u00e1rias do in\u00edcio do s\u00e9culo 20. A batalha pela equidade come\u00e7a cada vez mais cedo, impulsionada por um cen\u00e1rio digital onde discursos de \u00f3dio e misoginia avan\u00e7am em redes sociais e plataformas de jogos. O fen\u00f4meno n\u00e3o \u00e9 exclusivo do Brasil: no Reino Unido, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o instituiu a obrigatoriedade de aulas de combate \u00e0 misoginia a partir de setembro deste ano, como resposta ao crescimento da viol\u00eancia contra meninas e mulheres.<\/p>\n\n\n\n

No Rio Grande do Sul, a urg\u00eancia do tema \u00e9 justificada pelas estat\u00edsticas criminais. At\u00e9 o fechamento desta reportagem, 20 mulheres haviam sido mortas no Estado, neste ano, por sua condi\u00e7\u00e3o de g\u00eanero. Em 2025, foram 80 feminic\u00eddios registros \u2013 s\u00f3 no feriado de P\u00e1scoa, foram 11 casos<\/mark>. Diante desses n\u00fameros, a Associa\u00e7\u00e3o dos Delegados de Pol\u00edcia do Rio Grande do Sul (ASDEP\/RS) refor\u00e7a que a conten\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia passa pela preven\u00e7\u00e3o dentro das institui\u00e7\u00f5es de ensino.<\/p>\n\n\n\n

A base legal para essa transforma\u00e7\u00e3o \u00e9 a Lei n\u00ba 14.164\/2021<\/a>, que incluiu conte\u00fados de preven\u00e7\u00e3o \u00e0 viol\u00eancia contra a mulher nos curr\u00edculos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. A vice-presidente da ASDEP\/RS, delegada Silvia Coccaro, enfatiza a necessidade de uma abordagem pedag\u00f3gica sens\u00edvel. \u201cO principal \u00e9 trazer esses estudantes para a reflex\u00e3o, come\u00e7ando cedo, principalmente com os meninos, para conscientiz\u00e1-los sobre a igualdade entre g\u00eaneros e a import\u00e2ncia de tratar todos, homens e mulheres, com gentileza e empatia\u201d, aponta a delegada, tamb\u00e9m estudante de Psicologia.<\/p>\n\n\n\n

Para ela, a Lei Maria da Penha, um importante marco para a legisla\u00e7\u00e3o brasileira, deve ser apresentada al\u00e9m de seu car\u00e1ter punitivo, servindo como ponto de partida para discutir o respeito ao espa\u00e7o e ao corpo do outro. \u201cA viol\u00eancia \u00e9 um problema de cunho psicol\u00f3gico e exige uma abordagem multidisciplinar. Estimular a reflex\u00e3o e fornecer informa\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas sobre o que fazer nessas situa\u00e7\u00f5es \u00e9 o papel da escola<\/mark>\u201d, orienta Silvia.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:<\/strong>
>><\/strong>Estudantes protagonizam a redu\u00e7\u00e3o de conflitos em escola de Porto Alegre<\/strong><\/a>
>><\/strong>Escola capacita professores para lidar com temas controversos em aula<\/strong><\/a>
>><\/strong>Construindo uma cultura antirracista a partir da sala de aula<\/strong><\/a><\/mark><\/p>\n\n\n\n

O Minist\u00e9rio P\u00fablico do Estado refor\u00e7a essa proposta com a Semana Maria da Penha nas Escolas, iniciativa que integra o programa RS Seguro e o Comit\u00ea EmFrente, Mulher. Em sua quinta edi\u00e7\u00e3o, realizada em novembro do ano passado, o evento reuniu 60 escolas estaduais, que apresentaram projetos de combate \u00e0 viol\u00eancia de g\u00eanero.\u00a0Para a promotora de justi\u00e7a Daniela Raiser, membro do grupo de trabalho \u201cA\u00e7\u00f5es nas Escolas\u201d do MP, o tratamento do tema de forma interdisciplinar e interinstitucional \u00e9 urgente. \u201cPossibilitar \u00e0s crian\u00e7as e aos adolescentes, meninos e meninas, conhecerem os tipos de viol\u00eancia praticadas contra a mulher, bem como discutir e questionar a estrutura que sustenta esta viol\u00eancia \u00e9 um dos m\u00e9todos mais eficazes para a mudan\u00e7a desse paradigma\u201d, salienta.<\/p>\n\n\n\n

Para os gestores e professores, o desafio reside em adaptar o conte\u00fado ao est\u00e1gio de desenvolvimento de cada aluno. Segundo Raiser, a valoriza\u00e7\u00e3o de habilidades sem a vincula\u00e7\u00e3o a r\u00f3tulos de g\u00eanero \u00e9 o caminho para o ensino infantil e fundamental. \u201cA\u00e7\u00f5es positivas e abordagens que possibilitam aos alunos e alunas refletirem sobre estere\u00f3tipos previstos socialmente para homens e mulheres, com an\u00e1lise cr\u00edtica de tais padr\u00f5es, auxiliam nesse processo de transforma\u00e7\u00e3o social<\/mark>\u201d, orienta a promotora.<\/p>\n\n\n\n

Para apoiar os educadores nessa jornada, o Comit\u00ea elaborou o curso \u201cGurias e Guris: desafios da igualdade\u201d<\/a>, que busca instrumentalizar os profissionais para a inclus\u00e3o de temas transversais nos curr\u00edculos.<\/p>\n\n\n\n

Preven\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Na pr\u00e1tica escolar, o di\u00e1logo \u00e9 a ferramenta central. No Col\u00e9gio Anchieta, em Porto Alegre, o tema \u00e9 recorrente nas aulas de reda\u00e7\u00e3o. \u201cAlguns estudantes nos perguntam por que voltamos a esse assunto. A quest\u00e3o \u00e9 que, mesmo com constantes debates, ainda h\u00e1 muito que ser feito para a sociedade melhorar a equidade de g\u00eanero\u201d, afirma a professora de L\u00edngua Portuguesa e Literatura Isabel Janostiac. <\/p>\n\n\n\n

A institui\u00e7\u00e3o promove projetos que valorizam o protagonismo feminino na ci\u00eancia e na pol\u00edtica, al\u00e9m de aulas interdisciplinares que utilizam textos acad\u00eamicos, como Masculinidades<\/em>, de Raewyn Connell. \u201cAs alunas, especialmente as de Ensino M\u00e9dio, demonstram mais consci\u00eancia e posicionamento diante de situa\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia, como rela\u00e7\u00f5es abusivas e comportamentos mis\u00f3ginos<\/mark>\u201d, aponta a professora.<\/p>\n\n\n\n

Em Santa Maria, a professora de reda\u00e7\u00e3o Vanessa Pagnussat adota debates mediados nos col\u00e9gios Riachuelo e Sant\u2019Anna para combater o desconhecimento hist\u00f3rico. \u201cSempre pergunto por que a lei se chama Maria da Penha, e a maioria n\u00e3o sabe responder. Por isso, trago essa hist\u00f3ria, para esclarecer o porqu\u00ea do pa\u00eds ter uma legisla\u00e7\u00e3o focada na viol\u00eancia de g\u00eanero\u201d, explica Vanessa.<\/p>\n\n\n\n

A docente utiliza artigos e v\u00eddeos para mostrar que a viol\u00eancia nem sempre \u00e9 f\u00edsica. \u201cQuando um menino interrompe uma menina em um debate ou faz uma piada sobre sua apar\u00eancia j\u00e1 \u00e9 uma viol\u00eancia. Tentamos apresentar para eles que as manchetes s\u00e3o sobre mortes e agress\u00f5es f\u00edsicas, mas tudo pode come\u00e7ar com um gesto menor\u201d, lembra a professora. <\/p>\n\n\n\n

Como resultado pr\u00e1tico, os alunos produzem podcasts educativos, transpondo o aprendizado para al\u00e9m dos muros da escola. \u201c\u00c9 um momento em que, mais do que reunir informa\u00e7\u00f5es, eles precisam encontrar uma forma de explorar o tema, trazendo uma reflex\u00e3o para outros colegas e tamb\u00e9m suas fam\u00edlias\u201d, aponta.<\/p>\n\n\n\n

Confira dicas de como trabalhar o tema da viol\u00eancia contra a mulher em sala de aula<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Na educa\u00e7\u00e3o infantil, explore atividades l\u00fadicas para ensinar sobre o respeito ao corpo do outro, a import\u00e2ncia do consentimento e a desconstru\u00e7\u00e3o de estere\u00f3tipos de g\u00eanero, refor\u00e7ando que n\u00e3o existem brinquedos nem cores de menino ou de menina.

    <\/li>\n\n\n\n
  • Trabalhe a resolu\u00e7\u00e3o de conflitos por meio do di\u00e1logo. \u00c9 o momento ideal para introduzir a ideia de que homens e mulheres t\u00eam os mesmos direitos e devem ser tratados com gentileza. O foco deve ser o desenvolvimento da empatia, especialmente entre os meninos, para evitar a naturaliza\u00e7\u00e3o de comportamentos agressivos.

    <\/li>\n\n\n\n
  • N\u00e3o restrinja o tema apenas \u00e0s aulas de Reda\u00e7\u00e3o ou Sociologia. Integre o assunto a outras disciplinas, valorizando o protagonismo feminino na ci\u00eancia, na pol\u00edtica e nas artes. Isso fortalece o empoderamento das alunas e ajuda os alunos a reconhecerem a autoridade e a capacidade intelectual das mulheres em todas as \u00e1reas.

    <\/li>\n\n\n\n
  • A escola deve ser um espa\u00e7o seguro. Capacite os professores para identificarem sinais de que crian\u00e7as ou adolescentes possam estar vivenciando ou testemunhando viol\u00eancia em casa. \u00c9 essencial ter um protocolo claro de acolhimento e encaminhamento, garantindo que o relato seja ouvido sem julgamentos e direcionado \u00e0 rede de prote\u00e7\u00e3o (Conselho Tutelar, MP ou delegacias).<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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