{"id":8562,"date":"2026-06-30T07:09:00","date_gmt":"2026-06-30T10:09:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/?p=8562"},"modified":"2026-06-30T17:33:12","modified_gmt":"2026-06-30T20:33:12","slug":"projetos-escolares-preparam-alunos-para-enfrentar-o-super-el-nino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/inspire-se\/projetos-escolares-preparam-alunos-para-enfrentar-o-super-el-nino\/","title":{"rendered":"Projetos escolares preparam alunos para enfrentar o Super El Ni\u00f1o"},"content":{"rendered":"\n

As not\u00edcias sobre a imin\u00eancia de um Super El Ni\u00f1o – fen\u00f4meno clim\u00e1tico que, de acordo com meteorologistas, pode castigar a regi\u00e3o Sul do pa\u00eds com muitas chuvas e o Norte e Nordeste com secas severas – abrem um debate importante no m\u00eas dedicado ao meio ambiente. A crise clim\u00e1tica, especialmente ap\u00f3s a enchente ocorrida no Rio Grande do Sul em 2024, passou a ser um assunto de extrema import\u00e2ncia no ambiente escolar.<\/p>\n\n\n\n

Diante de um cen\u00e1rio global que exige respostas imediatas, algumas institui\u00e7\u00f5es de ensino t\u00eam investido em projetos voltados \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o ambiental. Essas iniciativas extrapolam a fun\u00e7\u00e3o de atividades extracurriculares e passam a funcionar como ferramentas de conscientiza\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de um novo cotidiano junto \u00e0s comunidades.

No Estado, esse movimento ganha respaldo institucional por meio das diretrizes do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o (CEED\/RS). Em suas normativas sobre Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, o \u00f3rg\u00e3o estabelece que o debate sobre a sustentabilidade e a prote\u00e7\u00e3o da natureza n\u00e3o deve ser tratado de forma isolada, mas sim como um eixo transversal que perpassa todas as disciplinas, conectando o conhecimento cient\u00edfico \u00e0 realidade pr\u00e1tica dos estudantes para formar cidad\u00e3os aptos a enfrentar e mitigar as transforma\u00e7\u00f5es do planeta.<\/mark>

Na busca por atualizar a normativa para estar mais alinhado aos desafios clim\u00e1ticos contempor\u00e2neos, o Conselho est\u00e1 realizando uma consulta p\u00fablica sobre o tema. At\u00e9 o dia 10 de julho, por meio de um formul\u00e1rio<\/a>, professores, gestores e entidades ligadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e ao meio ambiente podem apresentar suas contribui\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

Foco na adapta\u00e7\u00e3o escolar<\/h2>\n\n\n\n

A bi\u00f3loga e professora do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Ensino de Humanidades e Linguagens (PPGEHL) da Universidade Franciscana (UFN), Noemi Boer, destaca que a proximidade de um evento meteorol\u00f3gico de grande porte \u00e9 uma situa\u00e7\u00e3o em que a comunidade escolar precisa focar em uma palavra-chave de origem biol\u00f3gica, que \u00e9 adapta\u00e7\u00e3o<\/mark>. <\/p>\n\n\n\n

Para transformar a teoria em pr\u00e1tica, ela defende uma abordagem estruturada em tr\u00eas frentes: cognitiva, civilizat\u00f3ria e sens\u00edvel. O primeiro passo consiste em munir os estudantes com a compreens\u00e3o cient\u00edfica do fen\u00f4meno. Em paralelo, \u00e9 preciso ressaltar a necessidade de tensionar o comportamento social contempor\u00e2neo baseado no consumo desenfreado e na gera\u00e7\u00e3o exagerada de res\u00edduos. <\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 preciso incentivar o consumo consciente por meio de questionamentos \u00e9ticos sobre a real necessidade de cada compra, a composi\u00e7\u00e3o dos produtos, a durabilidade das embalagens e os custos de descarte, aplicando a cl\u00e1ssica filosofia dos tr\u00eas “R” (reduzir, reutilizar e reciclar) na gest\u00e3o interna da \u00e1gua, do lixo e da energia\u201d, esclarece Noemi. <\/p>\n\n\n\n

O pilar mais profundo desse ecossistema pedag\u00f3gico, contudo, reside no afeto e na experi\u00eancia emp\u00edrica. Embora t\u00e9cnicas que envolvem m\u00fasica, teatro e poesia enrique\u00e7am a sala de aula, a professora enfatiza que nada substitui o impacto das sa\u00eddas de campo e do contato direto com a terra.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

“O conhecimento ajuda na compreens\u00e3o de um fato ou fen\u00f4meno, mas nada fica na intelig\u00eancia sem passar primeiro pelos sentidos”, provoca a bi\u00f3loga, resgatando o pensamento do ecologista Jean Dorst de que a natureza s\u00f3 poder\u00e1 ser salva se o homem manifestar por ela um pouco de amor, simplesmente porque ela \u00e9 bela.<\/p>\n\n\n\n

Aprendizado em contato direto<\/h2>\n\n\n\n

Quem prioriza o protagonismo \u00e9 a Escola Waldorf Quer\u00eancia. Localizada na zona sul de Porto Alegre e com uma estrutura de oito hectares de mata nativa, a institui\u00e7\u00e3o tem na rela\u00e7\u00e3o viva com a natureza um dos pilares de sua proposta educativa. O processo de aprendizagem acontece entre trilhas, \u00e1rvores e hortas, pautado pelas esta\u00e7\u00f5es do ano e pela observa\u00e7\u00e3o que cada uma delas provoca na paisagem. <\/mark>

Em junho, a escola teve uma conquista importante: a Sala Verde EWQ, vinculada \u00e0 Associa\u00e7\u00e3o Micael de Pedagogia Waldorf no Rio Grande do Sul (AMPWRS), foi certificada pelo Minist\u00e9rio do Meio Ambiente e Mudan\u00e7a de Clima (MMA) como integrante do Projeto Salas Verdes. <\/p>\n\n\n\n

\u201cSomos a primeira escola de Porto Alegre a receber esta certifica\u00e7\u00e3o que \u00e9 um reflexo direto da pauta ambiental que guia nosso processo pol\u00edtico pedag\u00f3gico. Mais do que ser um espa\u00e7o certificado, toda a nossa escola \u00e9 pautada pela rela\u00e7\u00e3o com a natureza e o compartilhamento desse conhecimento com a comunidade, n\u00e3o apenas com os alunos\u201d, explica a professora Ana Carmelita Lara.<\/p>\n\n\n\n

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A agroecologia guia a proposta pol\u00edtico-pedag\u00f3gica da escola, o que permitiu receber a certifica\u00e7\u00e3o Sala Verde do Minist\u00e9rio do Meio Ambiente | Cr\u00e9dito: Escola Waldorf Quer\u00eancia, divulga\u00e7\u00e3o <\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A Escola Quer\u00eancia tamb\u00e9m passou a integrar a Rede Escolas pelo Clima, que re\u00fane mais de 1,5 mil institui\u00e7\u00f5es pelo pa\u00eds. Por apresentar uma proposta associativa e comunit\u00e1ria, onde fam\u00edlias, professores e moradores das proximidades atuam para o desenvolvimento escolar, as trocas de experi\u00eancias s\u00e3o essenciais e trazem in\u00fameras possibilidades para que o assunto da crise clim\u00e1tica seja abordado com assertividade e prop\u00f3sito. <\/mark><\/p>\n\n\n\n

\u201cN\u00f3s possu\u00edmos uma composteira que recebe os materiais org\u00e2nicos advindos dos lanches dos alunos. Participar de atividades como a Semana do Lixo Zero do munic\u00edpio promove a melhoria dos nossos processos e vai muito al\u00e9m do destino dos res\u00edduos da escola. Isso nos motiva a ter uma rela\u00e7\u00e3o mais ampla com a comunidade\u201d, aponta o professor de agricultura e jardinagem, Sebastian C\u00e1lquin. <\/p>\n\n\n\n

Consci\u00eancia ambiental e futuro<\/h2>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m com um curr\u00edculo pautado na viv\u00eancia di\u00e1ria da consci\u00eancia ambiental, a Escola Amigos do Verde promove aulas de agroecologia para todas as turmas, desde a educa\u00e7\u00e3o infantil at\u00e9 o quinto ano do ensino fundamental, incentivando o contato direto com a terra, a compostagem e a separa\u00e7\u00e3o de res\u00edduos. Fundada h\u00e1 42 anos, a ideia que move a escola, segundo a diretora Luna Carneiro Behrends, \u00e9 tornar os cuidados com o meio ambiente uma pr\u00e1tica intr\u00ednseca e espont\u00e2nea no cotidiano das crian\u00e7as. \u201cNossos alunos vivenciam a natureza e passam a compreender a import\u00e2ncia da sua preserva\u00e7\u00e3o de uma forma org\u00e2nica, que se torna parte da vida deles e das suas fam\u00edlias\u201d, destaca. <\/p>\n\n\n\n

Toda essa dedica\u00e7\u00e3o ganha ainda mais presen\u00e7a dentro da escola a cada dois anos, com a realiza\u00e7\u00e3o da Mostra Cient\u00edfica Sustent\u00e1vel, que convida a comunidade escolar e tamb\u00e9m alunos de outras institui\u00e7\u00f5es para conhecerem e apresentarem projetos. Uma iniciativa recente foi a instala\u00e7\u00e3o de um painel de energia solar para iluminar uma casinha localizada no p\u00e1tio da escola, com o aux\u00edlio de um familiar e da equipe de manuten\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o.

\u201cTamb\u00e9m realizamos todas as sextas-feiras, das 10h \u00e0s 14h, uma feira ecol\u00f3gica, com produtos org\u00e2nicos e hortali\u00e7as produzidas por agricultores locais. \u00c9 mais uma forma de incentivar o consumo consciente e a alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel\u201d, lembra Luna. <\/p>\n\n\n\n

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Escola Amigos do Verde realiza a cada dois anos uma Mostra Cient\u00edfica Sustent\u00e1vel, apresentando propostas de alunos e institui\u00e7\u00f5es convidadas | Cr\u00e9dito: Sandro Carvalho<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Pr\u00e1ticas de consumo consciente<\/h2>\n\n\n\n

Pensar propostas sustent\u00e1veis como algo que vai fazer a diferen\u00e7a nas profiss\u00f5es do futuro \u00e9 algo que guia os anos finais do Ensino Fundamental e tamb\u00e9m o Ensino M\u00e9dio do Col\u00e9gio Sinodal de S\u00e3o Leopoldo. Al\u00e9m da oferta de uma oficina de sustentabilidade no contraturno, o segundo ano do Ensino M\u00e9dio conta com a disciplina de Biodiversidade em seu curr\u00edculo, onde a tem\u00e1tica das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas \u00e9 fortemente abordada.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Leonardo Stahnke, professor respons\u00e1vel pela disciplina, explica que, em fun\u00e7\u00e3o de ser uma das grandes problem\u00e1ticas da redu\u00e7\u00e3o da biodiversidade no mundo, as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas est\u00e3o sempre presentes nos projetos apresentados pelos estudantes, especialmente ap\u00f3s a enchente de 2024.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsse ano estou orientando um grupo de trabalho que est\u00e1 fazendo uma proposta de conten\u00e7\u00e3o de eros\u00e3o de solo, contra deslizamentos, e tamb\u00e9m um projeto sobre cidades-esponja, um conceito que se aplicaria para o local onde est\u00e1 localizado o col\u00e9gio, tendo em vista a proximidade do rio dos Sinos e as \u00e1reas de banhado\u201d, conta. <\/p>\n\n\n\n

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Oficinas sobre sustentabilidade s\u00e3o ministradas para os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental e tamb\u00e9m para o Ensino M\u00e9dio no Col\u00e9gio Sinodal, em S\u00e3o Leopoldo<\/em> | Cr\u00e9dito: Col\u00e9gio Sinodal, divulga\u00e7\u00e3o <\/em><\/em>
<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:
>><\/mark><\/strong>O desafio de ensinar conflitos globais e formar cidad\u00e3os conscientes
<\/strong><\/mark><\/a>>><\/mark><\/strong>Grupos e clubes de aprendizagem estimulam protagonismo de estudantes
<\/strong><\/mark><\/a>>><\/mark><\/strong>Estudantes desenvolvem solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis em incubadora escolar<\/strong><\/mark><\/a><\/p>\n\n\n\n

A\u00e7\u00f5es no ensino profissionalizante<\/h2>\n\n\n\n

Projetos que transcendem a sala de aula est\u00e3o presentes na educa\u00e7\u00e3o ga\u00facha em diferentes n\u00edveis de ensino, incluindo o profissionalizante. Na Escola T\u00e9cnica Cristo Redentor (ETCR) o debate ambiental n\u00e3o est\u00e1 restrito aos livros did\u00e1ticos, e a institui\u00e7\u00e3o aposta na inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica voltada a problemas reais da comunidade.<\/mark> O grande destaque \u00e9 uma pesquisa que estuda a transforma\u00e7\u00e3o de res\u00edduos<\/a> gerados pela atividade pesqueira em subprodutos ecol\u00f3gicos e solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis, iniciativa que, atualmente, se encontra em fase de testes laboratoriais sob a orienta\u00e7\u00e3o da professora Let\u00edcia Zanchet. <\/p>\n\n\n\n

Para a vice-diretora pedag\u00f3gica da ETCR, J\u00e9ssica Antunes, o projeto vai muito al\u00e9m do cumprimento de uma grade curricular, pois conecta diretamente a ci\u00eancia ao impacto socioecon\u00f4mico. “Al\u00e9m do potencial de contribui\u00e7\u00e3o ambiental, o projeto proporciona aos estudantes uma viv\u00eancia pr\u00e1tica de pesquisa e inova\u00e7\u00e3o, estimulando a busca por solu\u00e7\u00f5es que aliem conhecimento cient\u00edfico, sustentabilidade e impacto social positivo”, pontua. <\/p>\n\n\n\n

Na ETCR, os temas ecol\u00f3gicos s\u00e3o costurados diretamente nas disciplinas dos cursos t\u00e9cnicos, como ocorre na disciplina eletiva de Pol\u00edticas Ambientais e Sustentabilidade, disponibilizada no Ensino M\u00e9dio Integrado. Os estudantes realizaram um mapeamento geogr\u00e1fico e social do entorno da escola, aplicando formul\u00e1rios com colaboradores e moradores para diagnosticar gargalos na qualidade de vida local. De acordo com J\u00e9ssica, incentivar o protagonismo dos alunos \u00e9 a chave para moldar as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es de profissionais e cidad\u00e3os. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Da inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica \u00e0 viv\u00eancia na terra, escolas incentivam o protagonismo dos estudantes para enfrentar os desafios da crise clim\u00e1tica\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":8565,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[942,601,43,941],"class_list":["post-8562","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-inspire-se","tag-crise-climatica","tag-meio-ambiente","tag-sinepe-rs-2","tag-super-el-nino"],"acf":[],"yoast_head":"\nProjetos escolares preparam alunos para enfrentar o Super El Ni\u00f1o - Educa\u00e7\u00e3o em Pauta: Portal de reportagens de Educa\u00e7\u00e3o<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Da inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica \u00e0 viv\u00eancia na terra, escolas incentivam o protagonismo dos estudantes para enfrentar os desafios da crise clim\u00e1tica\u00a0\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sinepe-rs.org.br\/educacaoempauta\/inspire-se\/projetos-escolares-preparam-alunos-para-enfrentar-o-super-el-nino\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Projetos escolares preparam alunos para enfrentar o Super El Ni\u00f1o - 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