Festa escolar vira laboratório de empreendedorismo na prática

Para além dos trajes típicos, das bandeirinhas coloridas e dos números de dança, a tradicional Festa Julina da Cooperação do Colégio Concórdia, de Porto Alegre, carrega em seu DNA uma motivação bastante específica: disseminar, na prática, os valores cooperativos entre os estudantes. Neste ano, a festa mobilizou cerca de 200 alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio, que foram convidados a criar e gerir 10 minicooperativas independentes. Os empreendimentos foram apresentados à comunidade durante a celebração realizada no último dia 4 de julho – Dia Internacional do Cooperativismo. 

A proposta nasceu do desejo de conectar a teoria da sala de aula à vivência prática dos alunos. Em vez de simplesmente organizar barracas festivas, o Concórdia optou por desafiar os estudantes a desenvolverem um projeto reunindo os princípios fundamentais do cooperativismo, da administração financeira, do marketing e do trabalho em equipe.

A assistente de direção do Concórdia, Edelene Rodrigues Muniz Guimarães, explica que o objetivo central é integrar o processo pedagógico ao evento, proporcionando uma vivência completa de mercado. O projeto ganha destaque especial junto aos alunos do Ensino Médio, funcionando como uma ponte concreta de preparação para o mercado de trabalho e para o desenvolvimento de competências socioemocionais e de liderança. “Dessa forma, a festa deixa de ser apenas um evento comemorativo e passa a integrar o processo pedagógico da escola”, frisa Edelene.

A festa adotou a entrada solidária, com o recolhimento de 1kg de alimento não perecível, como forma de unir celebração e responsabilidade social. Os alimentos arrecadados foram doados ao Instituto Santíssima Trindade, instituição dedicada ao acolhimento de crianças, adolescentes e idosos em situação de vulnerabilidade.

Planejamento e ação

O planejamento para o grande dia iniciou meses antes do evento. Durante as aulas da disciplina de Ética e no período do contraturno, os estudantes organizaram-se por turmas para fundar suas minicooperativas.

Cada grupo foi responsável por definir sua estrutura administrativa, redigir o estatuto social, eleger representantes legais, criar o nome e desenvolver um logotipo para a cooperativa. Em seguida, os estudantes participaram de reuniões formais com a comissão organizadora para alinhar os produtos, serviços e normas operacionais da festa.

Durante esse período, sob a mentoria de professores e com o apoio de familiares (que atuaram como orientadores), os alunos elaboraram estratégias de marketing, cronogramas de divulgação, planejamento financeiro e estimativas de estoque.

As turmas tiveram total autonomia para criar sua identidade, escolher o nome da cooperativa, desenvolver o logo e organizar sua estrutura. Entretanto, todas precisaram seguir um tema geral definido pela organização. Nesta edição, a temática deveria ser inspirada na cultura caipira e/ou gaúcha. 

Além disso, a escolha dos produtos e serviços oferecidos em cada barraca foi alinhada conjuntamente com a comissão organizadora. Esse cuidado garante a diversidade de ofertas na festa, evitando a concorrência direta entre os grupos e estimulando a convivência harmoniosa e colaborativa entre as minicooperativas participantes.

Intercooperação

Estudante do terceiro ano do Ensino Médio, Thiago Milech da Silva, 17 anos, participa da competição de cooperativas desde o sexto ano. Em sua sétima participação, ele conta que, na edição de 2026, as duas turmas do Ensino Médio participantes focaram na intercooperação, trabalhando em conjunto, vendendo diferentes alimentos e produtos no dia do evento. 

“Apesar da rivalidade entre as turmas, percebemos que esse trabalho coletivo, por meio de gestão democrática, colaborou para que hoje nós tenhamos uma relação mais amigável, próxima e colaborativa em relação ao que a escola propõe”, avalia o estudante. 

Cooperativismo além do evento

No Colégio Concórdia, que é gerido pela Cooperativa de Trabalho Educacional (COOPEEB), o cooperativismo não é um tema pontual, mas parte integrante da matriz curricular ao longo de todo o ano letivo. Por meio de projetos contínuos, a instituição trabalha noções de cidadania, empreendedorismo ético e protagonismo jovem. 

“A Festa Julina da Cooperação representa a culminância desse trabalho, permitindo que os alunos coloquem em prática os princípios cooperativistas, desenvolvendo habilidades como liderança, planejamento, responsabilidade, trabalho em equipe e gestão de recursos”, pontua Edelene.

Ela ressalta que estudar o cooperativismo é relevante para a instituição porque contribui para a formação de cidadãos comprometidos com a cooperação, a solidariedade e a construção de uma sociedade mais participativa. 

Autonomia e avaliação

No dia do evento, o protagonismo foi integralmente dos estudantes. Foram eles que gerenciaram o atendimento, controlaram o caixa, realizaram as vendas, cuidaram do estoque e aplicaram na prática o plano de negócios traçado em sala de aula.

A assistente de direção da escola comenta que a experiência não se encerrou com o fim da festa. Após o evento, os alunos realizaram uma assembleia de prestação de contas e avaliação de resultados, fechando o ciclo completo de gestão cooperativa.

“A festa deixa de ser apenas um evento comemorativo e passa a integrar o processo pedagógico da escola, contribuindo para a formação de cidadãos comprometidos com a cooperação, a solidariedade e a construção de uma sociedade mais participativa“, explica Edelene. 

No fim do evento, as minicooperativas foram avaliadas com base em critérios como: gestão, inovação, cooperação e sustentabilidade. As três cooperativas com melhor desempenho receberão premiações, incentivando a organização, o planejamento e o espírito cooperativo. Os vencedores da competição serão conhecidos na primeira semana de agosto, quando serão premiados com um percentual do valor arrecadado na festa. 

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